1
00:00:00,000 --> 00:00:11,120
Bueno, pues continúo con la tarea 4, en este caso está centrada en el libro de calificaciones.

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00:00:11,120 --> 00:00:18,040
Bueno, pues en primer lugar lo que he hecho es establecer el nivel 2 de competencia digital

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00:00:18,040 --> 00:00:24,800
para mí, para Vanessa Orgaz, y he establecido tres evaluaciones, la primera, la segunda

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00:00:24,800 --> 00:00:32,760
y la tercera. En la primera evaluación reflejo el nombre de mi situación de aprendizaje,

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00:00:32,760 --> 00:00:39,840
te sientes artista, en la segunda también y en la tercera también. Dentro de esta situación

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00:00:39,840 --> 00:00:49,080
de aprendizaje aparece una primera tarea que se llama tarea 1, donde aparece una pregunta

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00:00:49,080 --> 00:00:54,760
que se responde con verdadero o falso. ¿Consideras que todos tus compañeros asumen la responsabilidad

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00:00:54,760 --> 00:01:02,040
individual de su rol en los equipos de trabajo colaborativo? Una vez que ya hemos visto

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00:01:02,040 --> 00:01:11,360
ese contenido, podemos pasar, a ver un momentito aquí, podemos pasar a la segunda evaluación

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00:01:11,360 --> 00:01:18,240
en la que aparecen dos tareas. En este caso también he hecho dos preguntas de, bueno,

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00:01:18,240 --> 00:01:23,400
de dos respuestas de verdadero o falso. Todos los sustantivos propios se escriben con mayúscula,

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00:01:23,400 --> 00:01:32,800
verdadero o falso. Y a ver, y la otra que es la tarea 3, también de la misma manera,

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00:01:32,800 --> 00:01:37,560
también se responde con verdadero o falso. La creatividad del grupo es fundamental en

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00:01:37,560 --> 00:01:44,460
las exposiciones orales, entonces el alumno podrá responder de esta forma. Si nos vamos

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00:01:44,460 --> 00:01:54,940
a la tercera evaluación, podremos observar que tenemos una tarea 4 en la que nuevamente

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00:01:54,940 --> 00:02:01,560
responderemos. En este caso son dos opciones las que se establecen. Se escriben con C las

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00:02:01,560 --> 00:02:11,300
siguientes palabras, casa, cisne, color, cerilla, colchón, ceso, filo, pacete y raceta. Tendríamos

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00:02:11,380 --> 00:02:18,620
que elegir una y comprobar si nuestra respuesta ha sido la adecuada. Además de esta tarea 4,

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00:02:18,620 --> 00:02:25,740
también incluyo en esta tercera evaluación un cuestionario de evaluación final. En el

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00:02:25,740 --> 00:02:35,100
cuestionario aparecerán preguntas, diferentes preguntas. Por ejemplo, de las situaciones,

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00:02:35,100 --> 00:02:40,700
de las siguientes opciones, ¿cuál crees que son sustantivos propios? Aparecen diferentes

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00:02:40,780 --> 00:02:46,260
opciones. El alumno tendrá que elegir una y aparecerá como correcta o incorrecta dependiendo

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00:02:46,260 --> 00:02:50,540
de la calificación establecida. Daremos a siguiente página y así hasta que pasemos

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00:02:50,540 --> 00:02:56,180
todas las preguntas. También podremos pasar a la anterior si creemos que nos hemos equivocado.

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00:02:56,180 --> 00:03:06,740
Tenemos hasta un total de 10 preguntas por resolver y nos aparecerá esa nota final.

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00:03:06,900 --> 00:03:17,620
Para ver la nota que hemos establecido nos podemos ir directamente a la configuración

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00:03:17,620 --> 00:03:23,580
de las calificaciones. Aquí podemos ver cuál es la nota que se aplica a cada una de las tareas

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00:03:23,580 --> 00:03:30,420
y cómo nos aparece con la media final. Esto es todo. Este es mi libro de calificaciones.