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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Hola, me llamo Miriam Luzada Martínez, mi DNI es 51089232E y trabajo en el Instituto Miguel Catalán de Coslada como profesora de Biología y Geología.

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00:00:09,000 --> 00:00:15,000
En este vídeo voy a mostraros mi plataforma de gestión del aprendizaje, el aula virtual de Educamadrid para el curso 22-23,

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en el que he impartido la asignatura, tanto en programa como en sección, en primero y tercero de Biología.

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
Aquí podemos ver cómo el alumno se encuentra matriculado, lo cual hice manualmente al principio del curso

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00:00:25,000 --> 00:00:30,000
y fue facilitado por Ejecutura de Estudios al crear cohortes con los estudiantes de los diferentes cursos,

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00:00:30,000 --> 00:00:33,000
lo cual facilitó mucho el proceso.

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00:00:33,000 --> 00:00:37,000
Si nos vamos al curso de tercero de la ESO, por ejemplo, de programa,

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00:00:37,000 --> 00:00:41,000
mis aulas virtuales están estructuradas en secciones con formato de temas.

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00:00:44,000 --> 00:00:50,000
Muestran un mensaje de bienvenida en el que se incluyen pautas en etiqueta para garantizar el bienestar de todos en nuestra experiencia en red,

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00:00:50,000 --> 00:00:57,000
ya que en nuestras sesiones utilizamos wikis, foros y elaboramos proyectos de investigación de manera colaborativa gran parte del tiempo.

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00:00:57,000 --> 00:01:03,000
Como se ve, se muestra un foro en la página principal y diferentes instrucciones y guías que facilitan el seguimiento del curso

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00:01:03,000 --> 00:01:10,000
y el éxito en su superación, instrucciones para los proyectos, pautas de estudio, etc.

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00:01:14,000 --> 00:01:17,000
Cada tema abre con una presentación de elaboración propia.

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00:01:17,000 --> 00:01:20,000
Por ejemplo, si nos vamos al tema 1,

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00:01:22,000 --> 00:01:27,000
y tras un repaso colaborativo para refrescar los conocimientos previos,

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00:01:27,000 --> 00:01:30,000
proseguimos con una exposición de los nuevos contenidos de la sesión

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00:01:30,000 --> 00:01:35,000
y terminamos con la aplicación de los conceptos explicados a través de dinámicas de aprendizaje cooperativo,

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00:01:35,000 --> 00:01:39,000
como lápices al centro, folio giratorio, 1-2-4, etc.

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00:01:39,000 --> 00:01:43,000
Además, las presentaciones incluyen vídeos y otros elementos multimedia

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00:01:43,000 --> 00:01:46,000
que afianzan los aprendizajes y facilitan un estudio autónomo.

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00:01:46,000 --> 00:01:54,000
Se incluye al menos un proyecto de investigación de carácter trimestral,

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00:01:54,000 --> 00:01:58,000
por ejemplo aquí muestro algunos ejemplos,

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00:01:59,000 --> 00:02:05,000
y al menos una visita al laboratorio.

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00:02:05,000 --> 00:02:09,000
El aula virtual me ha ayudado mucho a realizar las adaptaciones curriculares

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00:02:09,000 --> 00:02:14,000
relacionadas con la adecuación de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación para mis alumnos con necesidades.

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00:02:14,000 --> 00:02:18,000
Se presentan actividades de refuerzo organizadas en diferentes niveles

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00:02:18,000 --> 00:02:20,000
para aquellos alumnos con más dificultades,

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00:02:20,000 --> 00:02:26,000
y de ampliación para los alumnos que presentan altas capacidades o una elevada motivación por la asignatura.

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00:02:26,000 --> 00:02:31,000
Un ejemplo de proyecto que realizaron dos alumnas de tercero de la ESO

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00:02:31,000 --> 00:02:36,000
fue este sobre salud mental, estudiando este aspecto en compañeros adolescentes.

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00:02:36,000 --> 00:02:43,000
Extrajeron los datos, elaboraron gráficos, llegaron a conclusiones

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00:02:43,000 --> 00:02:48,000
y las divulgaron a través de presentaciones a otras clases.

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00:02:49,000 --> 00:02:52,000
En cursos inferiores, como primero de la ESO,

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00:02:52,000 --> 00:02:56,000
hemos utilizado insignias como herramienta para el refuerzo positivo,

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00:02:56,000 --> 00:03:02,000
y una de las herramientas de evaluación habituales del curso

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00:03:02,000 --> 00:03:05,000
han sido los cuestionarios de Educamadrid.

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00:03:05,000 --> 00:03:08,000
Por ejemplo, si nos vamos al tema 1 del que hablábamos,

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00:03:08,000 --> 00:03:15,000
podemos ver algunas de las preguntas que consisten en rellenar tablas,

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00:03:15,000 --> 00:03:22,000
arrastrar elementos sobre una imagen, seleccionar preguntas de menú desplegables, etc.

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00:03:22,000 --> 00:03:26,000
Además, utilizamos otras técnicas evaluativas.

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00:03:26,000 --> 00:03:28,000
Los alumnos realizan un diario de aprendizaje

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00:03:28,000 --> 00:03:38,000
y en muchas ocasiones se introduce la evaluación y la coevaluación

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00:03:38,000 --> 00:03:46,000
a través de recursos como los solucionarios y las rúbricas.

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00:03:48,000 --> 00:03:54,000
Además del libro de calificaciones de aula virtual, que podemos ver aquí,

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00:03:55,000 --> 00:04:00,000
para la gestión de la evaluación del alumnado he utilizado raíces.

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00:04:00,000 --> 00:04:07,000
Si nos vamos, por ejemplo, a uno de los cursos, a cualquiera de las evaluaciones,

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00:04:08,000 --> 00:04:14,000
veremos cómo se puede configurar,

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00:04:14,000 --> 00:04:17,000
lo cual nos permite manejar los datos con seguridad

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00:04:17,000 --> 00:04:21,000
y agilizar de manera extraordinaria el intercambio de información con las familias.

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00:04:24,000 --> 00:04:28,000
Otra herramienta de uso habitual en mi práctica docente

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00:04:28,000 --> 00:04:30,000
ha sido el Cloud Educa Madrid,

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00:04:30,000 --> 00:04:33,000
que facilita la elaboración de informes multidisciplinares

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00:04:33,000 --> 00:04:36,000
y de seguimiento académico,

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00:04:36,000 --> 00:04:39,000
lo cual es muy valioso a la hora de ejercer la labor de tutoría

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00:04:39,000 --> 00:04:49,000
y a la hora de establecer planes de mejora para las asignaturas

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00:04:49,000 --> 00:04:54,000
que han quedado pendientes para los alumnos con mayores dificultades.

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00:04:54,000 --> 00:04:59,000
Por último, este año hemos realizado encuestas sobre la práctica docente

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00:04:59,000 --> 00:05:05,000
que se han incluido a través de enlaces como se muestran,

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00:05:05,000 --> 00:05:09,000
lo cual nos permite reflexionar sobre nuestra práctica docente

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00:05:09,000 --> 00:05:13,000
y otros aspectos del centro y mejorar nuestra labor docente.

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00:05:13,000 --> 00:05:15,000
Muchas gracias.