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Buenos días, la presentación siguiente va a versar sobre un tema que es de vital

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importancia para todos los que somos profesores, porque trabajamos modelando

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el cerebro de nuestros alumnos y también el nuestro mismo.

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El tema es una aproximación a la neurociencia y vamos a hablar un poco

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algunas ideas básicas que nos permitan tener algún concepto guía a la hora de

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explicar los conceptos propios de nuestras asignaturas.

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Mi nombre es Edwin Portocarrero, siempre me ha inquietado y me ha interesado saber

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cómo funciona nuestro cerebro y he preparado esta presentación con el

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ánimo de despertar la curiosidad entre todos los alumnos y también entre los

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profesores.

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Siempre nosotros pues habremos tenido alguna inquietud acerca de cómo

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funciona nuestro cerebro, tenemos la impresión de que todas las experiencias

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que tenemos, bien sea de alegría, de sorpresa o todas nuestras experiencias

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cotidianas están básicamente controladas por el cerebro.

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Esto no siempre ha sido así, hace centenas de años había gente muy

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inteligente que pensaba de que todas esas funciones estaban alojadas en el

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estómago.

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¿De qué manera el cerebro genera la conciencia, el amor, el lenguaje, el arte?

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¿Cómo es posible que una completísima red de conexiones da

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lugar a un sentimiento de identidad, a un yo que se desarrolla con el crecimiento

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pero que se mantiene considerablemente estable a lo largo de las experiencias

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vitales? Siempre nos preguntamos ¿qué pasa ahí dentro? ¿Cómo consigue nuestro

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cerebro generar todas esas experiencias?

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Gran parte de nuestras capacidades se utilizan en intentar adivinar lo que

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piensa la otra persona, de ahí probablemente sea el gran desarrollo del

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cerebro humano. Siempre queremos adivinar qué está pensando la otra persona para

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actuar en consecuencia, saber qué decir, saber cómo actuar y eso ha hecho que

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nosotros desarrollemos nuestra capacidad intelectual y la utilicemos

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gran parte de ella en el aspecto social de nuestras vidas.

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Del mismo modo en que a veces ocurre que cuando un ordenador vemos que nos falla

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pues desenchufando algo, haciendo control al o cambiando la memoria, más o menos

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como una cosa de ensayo y error, los fallos nos van enseñando a la

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estructura interna del ordenador. Pues lo mismo ocurre cuando pensamos

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en el cerebro humano. En principio el cerebro está alojado en el cráneo y no

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podemos ver en el interior, por lo menos antes, y los trastornos cerebrales nos

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daban la oportunidad de conocer el funcionamiento de los cerebros sanos

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y también de los cerebros no sanos. Entonces nosotros consideramos la

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normalidad cuando nuestro comportamiento tiene un cierto equilibrio, pero de

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vez en cuando nos movemos a los extremos o tenemos una gran desesperación, nos

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sentimos aturdidos, no sabemos qué hacer o estamos perdiendo la memoria por causa

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de desconocidas de alguna enfermedad o también a veces no salimos de la

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normalidad porque aparecen genios pues como Leonardo, Einstein, Newton, Mozart o

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esta matemática iraní que hace poco ha muerto. Entonces a veces las salirse, los

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hechos que salen de la normalidad también nos dan algunas pistas de qué es

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aquello que se diferencia, que se ha potenciado o que se ha perdido y nos da

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alguna pista de cómo funciona nuestro cerebro. Hay algunas situaciones

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extraordinarias. En nuestro cerebro tenemos muchos sentidos que son las

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ventanas con las que alimentamos de experiencias nuestro cerebro. Por

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ejemplo hay un fenómeno que se llama el fenómeno de la sinestesia en la que los

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sentidos se mezclan. Entonces hay gente que al oír un tono, una nota musical pues

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ve que como como el ambiente se torna de un cierto color. Músicos muy famosos han

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tenido esta y se sospecha que gran parte de la gente muy creativa tiene de algún

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modo la sinestesia. Hay personas por ejemplo que el número 5 o el número 2

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o el 3 los ven de un color distinto a pesar de que todos están escritos con

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tinta negra. Entonces ven por ejemplo aquí todos vemos en los 12 y 5 pero hay

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gente sinestésica que los 5 simplemente los ve de otro color y puede detectar

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rápidamente dónde están los 5. Entonces a veces un olor o una textura nos evoca

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otro tipo de experiencias. Puede ocurrir por ejemplo hay gente a la que la

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textura del metal pues le sugiere asco por ejemplo.

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Entonces podemos ver aquí fenómenos curiosos como hay algunas personas que

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cuando uno habla de números los ven en su mente como que siguieran una cierta

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trayectoria y los ven con colores diferentes. Ustedes pueden ver al

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lado izquierdo aquí cómo es la representación de lo que un sinestésico ve.