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00:00:00,110 --> 00:00:04,589
Buenas tardes, mi nombre es David Lecuona y a continuación les presento mi aula virtual.

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00:00:04,969 --> 00:00:11,730
Vamos a acceder a la página principal creada por el coordinador TIC con nuestras credenciales.

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00:00:12,470 --> 00:00:19,510
Aparentemente parece que está desactualizada, pero no es así, puesto que disponemos de recursos del curso anterior.

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00:00:20,870 --> 00:00:25,629
Bien, podemos acceder sin problemas a nuestra aula actual.

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00:00:25,629 --> 00:00:28,469
tiene una apariencia general

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00:00:28,469 --> 00:00:31,109
la tenemos compartida

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00:00:31,109 --> 00:00:32,009
como podemos ver aquí

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00:00:32,009 --> 00:00:34,750
con otros maestros

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00:00:34,750 --> 00:00:36,149
lo ideal sería tenerla nuestra propia

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00:00:36,149 --> 00:00:37,250
pero no ha podido ser este curso

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00:00:37,250 --> 00:00:38,369
como propuesta de mejora

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00:00:38,369 --> 00:00:39,649
vamos a intentarlo para el siguiente

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00:00:39,649 --> 00:00:40,549
como decía

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00:00:40,549 --> 00:00:42,509
la apariencia general que tenemos

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00:00:42,509 --> 00:00:43,609
para todos

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00:00:43,609 --> 00:00:44,310
sería

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00:00:44,310 --> 00:00:47,350
un foro para dudas

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00:00:47,350 --> 00:00:49,210
un espacio para videoconferencias

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00:00:49,210 --> 00:00:50,369
enlaces a otras actividades

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00:00:50,369 --> 00:00:51,649
y aquí tenemos

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00:00:51,649 --> 00:00:53,929
la etiqueta que luego explicaremos

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00:00:53,929 --> 00:00:55,530
es una actividad que estamos realizando

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00:00:55,530 --> 00:01:01,509
ahora con el alumnado y la hemos puesto en la parte superior para facilitar el acceso al alumnado.

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00:01:01,789 --> 00:01:08,150
Como podemos comprobar ahora, tenemos nuestra parte de inglés con una estructura de nueve unidades.

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00:01:09,430 --> 00:01:17,829
Vamos a trabajar la número cinco de emociones, puesto que es la que hemos estado trabajando a lo largo del porfolio de evidencias.

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00:01:20,280 --> 00:01:25,739
Y antes de presentar los recursos, decir que tenemos una licencia atribuida de compartir igual,

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00:01:25,739 --> 00:01:29,159
es importante fomentar el uso de las mismas en el alumnado.

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00:01:29,920 --> 00:01:36,980
Vamos a acceder a los recursos, a su modo, tenemos una URL con un vídeo

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00:01:36,980 --> 00:01:43,060
para que puedan trabajar el alumnado, tenemos un cuestionario de creación propia

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00:01:43,060 --> 00:01:46,560
en el que pueden escribir sus respuestas a estas preguntas,

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00:01:46,680 --> 00:01:50,980
sea modo introductorio o puede ser calificado, tenemos diversas actividades

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00:01:50,980 --> 00:01:54,280
a las que pueden acceder a tu evaluable, pueden acceder cuando quieran

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00:01:54,280 --> 00:02:05,980
y pueden elegir su nivel, que más se recue. También tenemos otras como PDFs con vocabulario y demás y otro tipo de vocabularios.

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00:02:06,099 --> 00:02:13,180
Como no tenemos suficientemente tiempo para verlo todo, lo que podemos ver es que tenemos también escritura y demás

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00:02:13,180 --> 00:02:21,319
y como decía, como no tenemos tiempo para verlo todo, sí que me hubiese gustado haber hecho otro tipo de recursos

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00:02:21,319 --> 00:02:29,400
como S-Learning o HP5, pero lo utilizaremos, intentaremos hacerlo en el próximo curso.

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00:02:30,319 --> 00:02:41,009
Bien, la principal metodología que utilizamos es el Flipped Classroom o clase invertida

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00:02:41,009 --> 00:02:48,349
en el que intentamos que el alumno realice las mismas actividades que hace en el aula física ordinaria.

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00:02:48,349 --> 00:03:08,710
Entonces tiene que acceder a los recursos, puede ser evaluado, de esas calificaciones van a tener un informe y una retroalimentación y primeramente tenemos que tener una configuración de nuestra propia aula como es la disposición que tenemos en el manejo del aula física, la disposición, agrupamientos y demás.

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00:03:08,710 --> 00:03:37,000
Luego tendríamos, necesitamos los alumnos, los participantes que hay que matricularlos como ocurre en la vida real en raíces y aquí lo que vamos a hacer es no mostrar los datos sensibles por la protección de datos, vamos a ocultarlos y vamos a ver que tenemos a nuestros alumnos matriculados y los podemos agrupar para trabajar el aprendizaje cooperativo,

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00:03:37,000 --> 00:03:41,199
podemos acceder podemos ver el último acceso al curso y el estatus y poder

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00:03:41,199 --> 00:03:49,400
realizar los trámites de matriculaciones también podemos calificarlos

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00:03:49,400 --> 00:03:58,639
vamos a utilizar para las calificaciones vamos a utilizar un material que hemos

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00:03:58,639 --> 00:04:06,370
subido en esta parte vale ocultados a los estudiantes porque es nada más que

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00:04:06,370 --> 00:04:11,169
para visualizarlo aquí como podemos ver tenemos los distintos ámbitos que vamos

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00:04:11,169 --> 00:04:16,389
a calificar y estas calificaciones como podemos comprobar saldrían en este caso

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00:04:16,389 --> 00:04:25,649
de la etiqueta saldrían de esta parte que tenemos aquí en calificación avanzada tendríamos aquí

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00:04:25,649 --> 00:04:32,990
nuestra rúbrica donde pueden ellos acceder antes mientras y después para ver cómo van

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00:04:32,990 --> 00:04:41,980
a ser evaluados pues sin más dilaciones me despido de ustedes muchas gracias un saludo

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00:04:43,379 --> 00:04:43,560
CC por Antarctica Films Argentina