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Buenas tardes. A continuación, os voy a mostrar mi habla virtual. Como veis, la he dividido

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en diferentes secciones, dentro de las cuales voy a proponer diferentes tipos de actividades

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para mis alumnos. En la primera, les he puesto un HD5P sobre tareas relacionadas con el salto.

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En este caso, las fases del salto. Ellos tienen que seleccionar, después de una explicación,

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cuáles son las fases del salto. Luego lo comprueban, para ver si está bien o mal.

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A continuación, les he puesto un salto de longitud.

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Empezamos calentando un poquito, que no queremos lesionarnos, y me doy cuenta que no me he traído el metro.

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Pero no pasa nada, porque hay una marca a cada metro de distancia. Hace muchísimo que no saltaba y el...

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Bien, como podéis ver, aquí les he puesto un vídeo del salto de longitud.

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A continuación, en la tarea 2, les he añadido un cuestionario, que también me va a servir de evaluación.

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Donde les pongo varias opciones, A, B, C o D, en función de una pregunta que les he puesto.

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En la tarea 3, les he puesto unas preguntas de verdadero o falso. Aquí, lo he hecho con el objetivo de que puedan trabajar también

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diferentes aspectos de los niños que no pueden trabajar. O bien, porque están lesionados, o bien porque no pueden acceder a los contenidos.

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Digamos que es una adaptación curricular. Les he puesto unas preguntas de verdadero o falso. Por ejemplo, ¿vives en una ciudad?

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Verdadero o falso. Tienen que decidir si viven en una ciudad o no. Comprobar. Falso, es mentira. ¿Viven en una ciudad?

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Aquí, en la tarea 4, les he puesto otra actividad para arrastrar palabras para estos niños. Por ejemplo, aire, mar, ciudad, pueblo, mar.

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Se resiste mal. Aquí viene el mal. Comprueban y luego lo pueden reintentar si ha salido mal. Por último, en la tarea 5, les he puesto un crucigrama también para estos niños,

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con diferentes palabras que tienen que buscar en él. Configuración. Y aquí los participantes, donde he matriculado a todos mis alumnos. Al dar Educación Física, tengo 100 alumnos, los cuales están matriculados aquí abajo.

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Y fue la forma que tuve de matricularlos. Las calificaciones. También aquí he puesto las diferentes actividades en una columna de doble entrada, o sea, en un cuadrante de doble entrada, y a la izquierda están puestos los nombres de todos mis alumnos.

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Y bueno, pues es todo. Muchas gracias por su atención.