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Vamos a hablar del proyecto interdisciplinar viajando por Europa, que se realiza en tercero de primaria entre las tres clases.

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Aquí tenemos la presentación. Ahora vamos a la carpeta donde está guardado todo. Tenemos un porfolio del alumno, la documentación del profesor,

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que es el primer paso que realizamos. Tenemos un listado de las tres clases con los países repartidos y luego aquí se reparten los tres alumnos

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por cada país, uno de cada clase. Este es del A, del B y del C. Además de la programación del proyecto, lo tenemos programado temporalizado

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cuando realizar las actividades, como puede ver, esto es en 2019. Y luego vamos creando un porfolio del alumno con tareas en inglés.

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Aquí tenemos, por ejemplo, la plantilla de cálculo. Tenemos una comprensión en lectoras. Y esta es la primera hoja que se le da a los alumnos.

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Esta hoja que se está tardando en abrir, se le da a los alumnos para que investiguen con sus padres en casa y luego lo comparten entre sus compañeros.

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Al final del proyecto tenemos una diana de evaluación que cada uno se pone su nota. Tenemos también una reflexión final sobre lo que le ha gustado,

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lo que menos le ha gustado, lo que más le ha costado y tenemos también una rúbrica sobre el trabajo cooperativo que ha realizado con otros alumnos.

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También tenemos tareas en inglés, la evaluación del proyecto. Le presentamos esta rúbrica para la exposición oral, porque todo esto se crea una exposición oral.

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Aquí ellos se ponen la nota y nosotros también lo hacemos y aquí se auto evalúan.

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Todo esto se expone en el hall, como pueden ver, todo lo que hacen, Reino Unido, los países.

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Y finalmente la salida al parque de Europa, que creamos un cuadernillo. Aquí tenemos las soluciones del cuadernillo que tienen que investigar.

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Y además todo esto va unido a un cajut que ya se les presentó anteriormente. Aquí se evalúan los conocimientos de los alumnos.