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Bloque 1. Plataformas de Gestión de Aprendizaje. En este vídeo vamos a hacer un breve recorrido

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00:00:04,920 --> 00:00:10,040
a través de varias de las posibilidades que nos ofrecen los sistemas de gestión de aprendizaje.

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Para ello, mostramos primero la plataforma Raíces, donde hemos matriculado a nuestro

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00:00:13,600 --> 00:00:18,200
alumnado. Vamos a mostrar la sección llamada Actividades Evaluables. Aquí hemos creado

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00:00:18,200 --> 00:00:22,500
seis actividades para la primera valoración, con las fechas de entrega reales, para mostrar

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00:00:22,500 --> 00:00:27,360
cómo funciona esta plataforma y cómo se configura. En cada una de ellas hemos incluido

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00:00:27,360 --> 00:00:31,480
las instrucciones y le hemos dado una calificación. Además, tenemos la opción de incluirla

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00:00:31,480 --> 00:00:35,440
en varias agendas. En la sección de Cuadernos de Clase tenemos una herramienta para hacer

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00:00:35,440 --> 00:00:40,040
un seguimiento exhaustivo y calificar. Una vez que hayamos introducido todas las calificaciones

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00:00:40,040 --> 00:00:44,920
del alumno y sabiendo los porcentajes de cada nota, el cuaderno puede calcular la nota media

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00:00:44,920 --> 00:00:49,280
del alumno. Esto lo habremos calibrado previamente en la sección Parámetros, donde se establece

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00:00:49,280 --> 00:00:53,680
cuáles son los criterios de evaluación para cada asignatura y cuál es el peso de cada

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una. Ahora vamos a pasar a mostrar ejemplos del uso de Google Classroom. Las tareas y

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00:00:58,600 --> 00:01:02,820
materiales están organizados por secciones bien diferenciadas. Estamos viendo la sección

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00:01:02,820 --> 00:01:08,320
dedicada a los exámenes de Unidades, donde se mostrará la nota de sus exámenes. A continuación,

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00:01:08,320 --> 00:01:12,160
vemos un ejemplo del uso del Tablón de Clase, donde se informa a los alumnos de cualquier

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00:01:12,160 --> 00:01:17,000
novedad. Se publican infografías con esquemas y explicaciones gramaticales y léxicas, soluciones

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00:01:17,000 --> 00:01:21,440
de ejercicios de refuerzo, se anuncian los ganadores de los concursos de vídeos, fotografía,

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00:01:21,480 --> 00:01:26,000
carteles o redacción, o bien se les ofrecen enlaces donde pueden conectarse, por ejemplo,

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00:01:26,000 --> 00:01:29,880
a las clases para la preparación de exámenes oficiales que el profesor ofrece a través de

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00:01:29,880 --> 00:01:35,280
Zoom. Acompañando las infografías, se suelen incluir enlaces a ejercicios con los que ellos

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00:01:35,280 --> 00:01:39,760
pueden practicar, algo que también sucede en la sección denominada Ayuda gramatical.

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00:01:39,760 --> 00:01:44,800
Esta sección está dividida en Unidades o Exámenes, y contiene información valiosa

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00:01:44,800 --> 00:01:49,880
para repasar las unidades, vídeos explicativos y también enlaces a más ejercicios autocorregibles.

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00:01:50,040 --> 00:01:54,440
Las siguientes dos secciones, Literatura y Películas, hacen referencia a los seis libros

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00:01:54,440 --> 00:01:58,640
de lectura anuales que debe el alumno leer y las nueve películas, y contienen Google

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00:01:58,640 --> 00:02:02,600
Forms con test de cada película, los audios de los libros de lectura y esquema.

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00:02:04,640 --> 00:02:09,080
La sección siguiente está dedicada a las pistas de audio que se envían al alumno para que pueda

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00:02:09,080 --> 00:02:16,320
hacerlas en cualquier lugar. Las LMS son también útiles para ofrecerles refuerzos positivos,

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00:02:16,320 --> 00:02:20,200
algo que hacemos en cada examen o test. El profesor incluye siempre algún mensaje o

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00:02:20,200 --> 00:02:24,200
insignia con el que animar al alumno a mejorar su trabajo, felicitando a aquellos que lo han

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00:02:24,200 --> 00:02:28,560
hecho especialmente bien. En cada concurso que se realiza a través de Google Classroom,

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00:02:28,560 --> 00:02:32,440
siempre hay ganadores, a los que se premia con algún regalo material y publicando sus

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00:02:32,440 --> 00:02:36,920
trabajos en la propia plataforma o impreso, para pegarlos en los pasillos del colegio.

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00:02:38,120 --> 00:02:42,880
Todos los trabajos que deben presentar a través de esta plataforma están evaluados por medio de

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00:02:42,880 --> 00:02:47,480
rubricas a las que los alumnos tienen acceso. Algunos de los trabajos y concursos que ellos

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00:02:47,480 --> 00:02:52,360
deben presentar conllevan que los alumnos posean competencia digital, algo que se puntúa aparte

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00:02:52,360 --> 00:02:57,320
dependiendo del trabajo de cada alumno. Vemos por ejemplo esta prueba oral que deben hacer los

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00:02:57,320 --> 00:03:01,720
alumnos leyendo la infografía. Deben grabarse con el móvil y enviar ese archivo de audio a

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00:03:01,720 --> 00:03:08,120
la tarea correspondiente. Hemos incluido también una sección denominada auto-evaluación, donde el

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00:03:08,120 --> 00:03:12,600
alumno debe contestar a una serie de preguntas en Google Forms sobre su rendimiento académico

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00:03:12,600 --> 00:03:17,760
con preguntas como estas. ¿Estás orgulloso de tu trabajo o esta evaluación? ¿Te gusta el inglés?

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00:03:17,760 --> 00:03:22,880
¿O qué es lo más que te cuesta en esta asignatura? También se incluyen ciertas preguntas relacionadas

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00:03:22,880 --> 00:03:27,320
con métodos de co-evaluación, como por ejemplo ¿Qué tal se porta el alumno en clase? ¿Qué

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00:03:27,320 --> 00:03:32,040
compañeros le ayudan más? o ¿Cuáles de sus compañeros necesitan mejorar? También hay preguntas

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00:03:32,040 --> 00:03:38,440
referidas al trabajo del profesor y cómo podría mejorar éste. En la sección sobre trabajos de

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00:03:38,440 --> 00:03:42,960
producción oral solemos incluir un vlog o vídeo cada curso. Trabajo que ellos deben preparar en

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00:03:42,960 --> 00:03:47,400
grupo, donde destacan dos modalidades. Actuación teatral, en la que ellos deben preparar los

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00:03:47,400 --> 00:03:51,760
diálogos o bien una presentación, donde los alumnos deben informarse sobre un tema y grabarse

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00:03:51,760 --> 00:03:57,040
dando esa información. Ambas modalidades deben estar acompañadas de subtítulos y una música de

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fondo. Si un alumno decide no aparecer en el vídeo, debe ser quien se encarga de la edición y

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00:04:01,960 --> 00:04:06,120
postproducción del mismo. Estos vídeos los pueden crear con cualquier aplicación que ellos manejen,

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00:04:06,120 --> 00:04:13,760
aunque se ofrece también un enlace al software online ClipChamp. Otro de los usos de esta

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00:04:13,760 --> 00:04:17,880
plataforma es el concurso de fotografía, donde ellos pueden tomar ejemplos del uso del inglés

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00:04:17,880 --> 00:04:22,600
en nuestro entorno. Luego, creamos un vídeo con los participantes de cada edición para

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00:04:22,600 --> 00:04:33,600
que los alumnos puedan ver sus trabajos publicados junto al resto. Por último, me gustaría mostrarles

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el concurso de carteles que celebramos cada año, donde los alumnos deben utilizar el software

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Canvas para crear los suyos. Falta mencionar el uso que se hace del canal de YouTube del

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profesor, repositorio para buena parte del material que usan los alumnos, además de albergar listas

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00:04:49,440 --> 00:04:53,920
con material didáctico, youtubers y listas de canciones que seleccionan ellos mismos.

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Esto ha sido todo por el momento, espero que hayan disfrutado de esta presentación y hasta muy pronto.