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Hola, mi nombre es Laura Boda Corredera y voy a presentar esta infografía como evidencia

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de innovación metodológica para acreditar un nivel B1 de competencia digital docente.

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00:00:13,679 --> 00:00:19,800
En esta imagen podemos ver la situación de aprendizaje con las competencias clave que

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00:00:19,800 --> 00:00:26,900
vamos a trabajar, así como las competencias específicas del decreto 61 barra 2022, los

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00:00:26,900 --> 00:00:31,480
objetivos de desarrollo sostenible, que en este caso solo vamos a trabajar con el número

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7, energía asequible y no contaminante, el perfil de salida, los objetivos de etapa y

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00:00:36,900 --> 00:00:38,120
los criterios de evaluación.

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00:00:40,960 --> 00:00:45,380
Volviendo a la infografía, podemos ver el título de la situación de aprendizaje.

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00:00:46,079 --> 00:00:51,300
Esta situación se compone de las siguientes fases de implementación.

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00:00:51,300 --> 00:00:58,840
Primero la problemática que le vamos a plantear al alumnado que serían los niveles elevados de contaminación

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00:00:58,840 --> 00:01:10,020
Se les va a mostrar un vídeo y un mapa del mundo para comprender la necesidad de transformar el sistema de transportes

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00:01:10,020 --> 00:01:18,680
Para avanzar desde un modelo basado en los combustibles fósiles hacia un modelo más sostenible y respetuoso con el medio ambiente

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00:01:18,680 --> 00:01:28,640
En las siguientes dos sesiones se plantea la propuesta, en este caso que es el desarrollo de un congreso o una exhibición

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00:01:28,640 --> 00:01:35,800
para que los alumnos puedan plantear sus ideas y sus propuestas utilizando energías renovables

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00:01:35,800 --> 00:01:44,480
En las siguientes dos sesiones dedicadas a la lluvia de ideas y el análisis de los medios de transporte actuales

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00:01:44,480 --> 00:01:57,480
Los alumnos podrán utilizar la aplicación Simple Mind para recoger todas esas ideas y planteamientos que les servirán para el desarrollo de sus propuestas.

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00:01:58,460 --> 00:02:02,620
En las sesiones 6, 7 y 8 se llevará a cabo el desarrollo del proyecto.

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00:02:02,620 --> 00:02:15,219
En este caso diseñarán por equipos los prototipos o modelos a través de herramientas digitales como la creación de imágenes a través de inteligencia artificial.

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00:02:16,400 --> 00:02:23,960
También se les proporcionará la rúbrica de evaluación donde ver los ítems y los criterios que se van a utilizar para ser evaluados.

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00:02:23,960 --> 00:02:29,620
finalmente en las sesiones 9 y 10 se llevará a cabo el congreso de movilidad

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00:02:29,620 --> 00:02:34,879
se exhibirán las propuestas a las que han llegado cada uno de los grupos

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00:02:34,879 --> 00:02:41,719
y se realizará una tereo evaluación donde todos los alumnos podrán evaluar a sus compañeros

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00:02:41,719 --> 00:02:46,580
mediante un cuestionario o una rúbrica de evaluación que se subirá al aula virtual

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00:02:46,580 --> 00:02:51,060
y aquí finaliza la presentación de esta situación de aprendizaje

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00:02:51,060 --> 00:02:52,340
un saludo