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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Bueno muchachos, aunque ya lo hemos comentado en su momento, vamos a incidir otra vez más

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00:00:12,000 --> 00:00:19,000
en la evaluación de la nota final que vais a tener en cada una de las evaluaciones.

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00:00:19,000 --> 00:00:23,000
Nosotros nos basamos en indicaciones de la Comunidad de Madrid, en las que nos comentamos

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00:00:23,000 --> 00:00:28,000
que tenemos que evaluar al alumno en la evaluación de los contenidos por su triple vertiente,

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00:00:28,000 --> 00:00:32,000
es decir, tenemos que evaluar por un lado la parte práctica, por otro lado la parte

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00:00:32,000 --> 00:00:38,000
teórica y por otro lado la parte actitudinal, el comportamiento. Voy a explicarlo así visualmente

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00:00:38,000 --> 00:00:43,000
con este pequeño vídeo para que lo tengáis más claro. Mirad, la parte práctica, imaginar

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00:00:43,000 --> 00:00:49,000
pues un alumno, en este caso se llame Juan, pues es un fenómeno en la sala, en el restaurante,

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00:00:49,000 --> 00:00:57,000
en el bar, es fuera de serie. Pues tendría un 10, eso equivaldría a un 50% de la nota,

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00:00:57,000 --> 00:01:02,000
eso quiere decir que como máximo, la nota máxima que podría tener sería un 5, atendiendo

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00:01:02,000 --> 00:01:09,000
que la parte práctica es un 50% de la nota. La parte teórica, por recordar el examen

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00:01:09,000 --> 00:01:17,000
que estamos haciendo a lo largo del curso, así como los trabajos del IWSI, el PUT-LEB,

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00:01:18,000 --> 00:01:27,000
etcétera, como bien sabéis, subimos todos los lunes en el Classroom para facilitar la parte

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00:01:27,000 --> 00:01:33,000
no más enfarragosa de esta apasionante formación que estamos recibiendo y que incide sobre todo

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00:01:33,000 --> 00:01:41,000
en la parte teórica. Pues como mucho, esto sería un 30% de la nota, imaginaros, saca un 7. Aquí ya

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
de un 10 inicialmente empezamos a bajar porque por la parte teórica no entendemos los ejercicios,

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00:01:46,000 --> 00:01:52,000
etcétera, etcétera, como bien sabéis. De un 10 inicialmente bajamos a un 7. La parte actitudinal,

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00:01:52,000 --> 00:01:59,000
pues en este caso sería cómo se comporta clase, trabajo en equipo, colaborativo, uniformidad,

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00:01:59,000 --> 00:02:06,000
puntualidad, pues todas esas cosas que a veces se nos olvidan y son muy importantes. Todo esto

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00:02:06,000 --> 00:02:13,000
va a suponer un 20% de la nota. Imaginaros que en este caso tiene un 5 porque no se comporta

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00:02:13,000 --> 00:02:18,000
tan bien como deberá. Pues fijaros, inicialmente de un 10 que teníamos inicialmente hemos bajado

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
la parte teórica y la parte actitudinal, pues se quedaría en un 8. Ahora vamos a poner otro ejemplo,

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00:02:23,000 --> 00:02:28,000
en el caso de Estefania, pues en la parte práctica tiene ciertas dificultades, en la parte teórica

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00:02:28,000 --> 00:02:33,000
entrega todos los ejercicios, todos los hombros que de exámenes que hemos hecho, los exámenes

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00:02:33,000 --> 00:02:39,000
relajos y pues tiene un 10. Y a nivel actitudinal, fijaros, es una chica que es un escándalo,

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00:02:39,000 --> 00:02:45,000
trabaja súper bien, muy trabajadora, etc. Pues fijaros, de un 7 que tenía en la parte inicial,

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00:02:45,000 --> 00:02:53,000
llegaríamos a un 8.5. Quiero comentaros que no solamente hay que trabajar bien en el restaurante

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00:02:53,000 --> 00:03:01,000
cuando estamos en cafetería, sino pues todas aquellas cosas que nos pueden cidir para que

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00:03:01,000 --> 00:03:08,000
tengamos una buena nota, que es la recompensa que vamos a tener nosotros al final. Bueno chicos,

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00:03:08,000 --> 00:03:12,000
espero que hagan con esto un pequeño vídeo, pues lo tengamos más claro, pero bueno,

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00:03:12,000 --> 00:03:17,000
como siempre, cualquier cuestión, como siempre, a vuestra disposición. Venga, hasta luego. Adiós.