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Hola, soy Sergio Martínez Díaz, profesor de Educación Física del Instituto Juan Bautista Monegro

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y voy a enseñaros mi aula virtual, en este caso para un curso de segundo de la ESO.

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En este caso, el curso de aula virtual tiene 31 participantes matriculados,

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30 alumnos y yo como profesor.

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Y bueno, pues lo primero que nos encontramos son los criterios de evaluación, luego tenemos el foro, una utilización para práctica de educación física, algunos consejos sobre la etiqueta y bueno, luego ya seguimos la siguiente estructura, que es primer trimestre, segundo trimestre, tercer trimestre, recuperaciones y un apartado de evaluación docente al final,

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en el que el alumnado realiza al final del curso un cuestionario para evaluarme a mí como profesor.

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00:00:58,780 --> 00:01:07,400
Entonces, en el primer trimestre, como vemos aquí, tenemos diferentes recursos que he ido colgando

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en relación a los contenidos que hemos ido trabajando durante este trimestre.

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00:01:14,040 --> 00:01:36,760
Y bueno, pues por ver algún ejemplo, bueno, tenemos aquí una guía de actividad física de la Organización Mundial de la Salud, un documento sobre el calentamiento, varios sobre anatomía, el test de Ruffier, bueno, por ver uno, pues tenemos aquí este documento con los músculos del cuerpo, ¿vale?

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su localización y el nombre tanto en inglés como en español.

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00:01:44,900 --> 00:01:49,819
Y entonces lo que hago es que al final del primer trimestre

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00:01:49,819 --> 00:01:54,739
les hago un cuestionario para evaluarles con preguntas

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00:01:54,739 --> 00:01:59,239
relacionadas con esos contenidos trabajados en el trimestre.

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00:02:00,340 --> 00:02:03,319
Entonces, por ejemplo, este cuestionario lo han realizado

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00:02:03,319 --> 00:02:11,020
23 alumnos y por ver alguna pregunta, como ya que he enseñado el documento de los músculos,

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00:02:11,159 --> 00:02:17,039
pues aquí vemos que la segunda pregunta es sobre los músculos del cuerpo humano, ¿vale?

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00:02:17,039 --> 00:02:25,919
Los alumnos tienen que ir colocando cada músculo en el lugar que corresponda.

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00:02:25,919 --> 00:02:31,060
Si nos vamos al segundo trimestre, pues seguimos la misma línea, ¿vale?

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Tenemos recursos sobre contenidos de primeros auxilios,

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un vídeo con las reglas del twingo, que es un deporte que hemos visto en segundo trimestre,

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00:02:42,680 --> 00:02:44,319
lo mismo con el crossfit.

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00:02:45,819 --> 00:02:50,319
Aquí un documento con ejercicios de calistenia, ¿vale?

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Diferentes ejercicios, además ordenados por niveles, los verdes los más fáciles,

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Los rojos, los más difíciles. Y lo mismo, al final del segundo trimestre tenemos un cuestionario para evaluarles. En este caso lo han realizado 22 alumnos.

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Y, bueno, pues por ver alguna pregunta también, vamos a ver la pregunta 11, que es de Calistenia. Y en relación al documento que veíamos antes con los ejercicios, pues aquí el alumno tiene que nombrar estos cuatro ejercicios.

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En el tercer trimestre de momento solo hay colgada una infografía de Coldwell y una tarea relacionada con la misma. Hasta ahora es el deporte que hemos visto y a continuación colgaré recursos sobre los siguientes contenidos que veamos y también realizaremos un test como los que hemos visto en el primer y en segundo trimestre.

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Aquí el apartado de recuperaciones y el apartado de evaluación docente.

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00:04:04,599 --> 00:04:24,160
Y luego también quería mostrar, porque yo utilizo el cuaderno de raíces, también para el curso de segundo de la ESO, en este caso es el de la segunda evaluación, porque la tercera evaluación todavía no están puestas las notas.

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Y bueno, se ven también las notas de la primera evaluación, solo se ve la nota final y como es el cuaderno de la segunda evaluación, pues aquí vemos ya el del Glossier con la ponderación, pruebas prácticas 40%, teóricas 30%, desempeño diario 30%, crossfit twin con aula virtual, desempeño diario, las notas con la propuesta al ajuste y la nota volcada directamente a la evaluación.

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a la evaluación del alumnado.

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Y bueno, pues por mi parte esto sería todo.

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Gracias por ver y escuchar el vídeo.