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00:00:01,520 --> 00:00:07,940
La plataforma que utilizo para gestionar el aprendizaje de mi alumnado es el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:08,460 --> 00:00:17,820
Aunque son muchas las aulas virtuales a las que tengo acceso para ejercer mi labor como docente y miembro de un centro educativo de la Comunidad de Madrid,

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00:00:18,620 --> 00:00:22,920
en realidad, en este vídeo, quiero mostrar una en concreto.

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00:00:22,920 --> 00:00:35,659
El aula virtual que utilizo para impartir docencia en el ciclo de prevención de riesgos profesionales, modalidad, distancia y en concreto en el módulo de gestión de la prevención.

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00:00:36,219 --> 00:00:40,020
La estructura de este aula virtual es la siguiente.

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00:00:40,619 --> 00:00:46,240
En primer lugar, indico mi nombre como profesora del módulo, hago una presentación breve del mismo.

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00:00:46,240 --> 00:01:02,079
También en esta parte superior, en este bloque general, convoco o publico las noticias más importantes para ellos, como por ejemplo un recordatorio de las fechas de exámenes cuando se acerca la fecha.

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00:01:02,780 --> 00:01:12,180
Incluyo una guía didáctica del módulo para indicarles de forma concisa los contenidos del módulo.

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00:01:12,180 --> 00:01:27,900
Por otra parte, dispone también de un foro de avisos, si ellos quisiesen plantear alguna cuestión general tienen un foro de dudas y como digo también está en primera parte, indico las tutorías colectivas e individuales que vamos a tener.

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00:01:27,900 --> 00:01:34,739
Para hacer la tutoría colectiva utilizo la plataforma de comunicación Jitsi.

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00:01:35,219 --> 00:01:40,239
Podemos ver ya la estructura de todo el aula en su conjunto.

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00:01:40,560 --> 00:01:45,140
Dispongo de 14 unidades didácticas cuyos contenidos son propios,

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00:01:45,659 --> 00:01:51,900
así como un bloque que sirve para el repaso final de los contenidos del módulo

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00:01:52,420 --> 00:01:55,359
y otro apartado con pruebas finales escritas.

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00:01:56,239 --> 00:01:59,239
Cada unidad didáctica presenta la misma estructura.

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00:01:59,239 --> 00:02:11,419
En primer lugar, se expresa el plazo que van a tener que dedicar al estudio de cada unidad, un breve informe sobre la misma, un foro de dudas especial y particular sobre la unidad en cuestión,

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00:02:12,000 --> 00:02:23,020
los contenidos que están expresados en el libro Moodle y también se los facilito en formato PDF, las tareas que le planteo.

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00:02:23,020 --> 00:02:50,819
Este tipo de tareas me van a permitir darles un feedback. A través de ellas practico la heteroevaluación, ya que les pongo una fecha, les expreso qué quiero que me transmitan y posteriormente les corrijo la resolución de su tarea a través de una escala de apto o no apto y también les subo la solución final a la misma.

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00:02:51,759 --> 00:03:01,280
Posteriormente tienen un bloque de recursos para el estudio en el que en cada una de las unidades incluyo distintos materiales, como veremos posteriormente.

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00:03:01,439 --> 00:03:05,460
En este caso es un vídeo de repaso que ha sido también realizado por mí.

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00:03:06,379 --> 00:03:11,719
Y un último apartado de repasemos, donde trabajamos la autoevaluación.

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00:03:11,719 --> 00:03:40,340
Aquí el alumno puede realizar cuestionarios de repaso de cada una de las unidades, así como actividades H5P como por ejemplo un crucigrama, una actividad de H5P de rellena los huecos en blanco, una actividad H5P de verdadero o falso, una sopa de letras, una actividad de arrastra y suelta.

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00:03:40,340 --> 00:04:16,360
Y aquí hay una actividad de Excel Learning, otra actividad de arrastrar las palabras, actividades también muy visuales como emparejar imágenes, imágenes interactivas que les van a plantear un reto como es intentar comprobar que han memorizado y comprendido todos los contenidos de una determinada unidad.

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00:04:17,439 --> 00:04:37,019
La coevaluación se trabaja también a través de herramientas como la actividad de taller, en la que se propone a los alumnos el comentario, a una serie de procedimientos, los que por pares van evaluando desde el trabajo de otros compañeros a través de una rúbrica.

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00:04:37,019 --> 00:04:44,519
En cuanto a las herramientas que utilizo para la evaluación, son fundamentalmente dos.

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00:04:44,519 --> 00:04:56,019
Por un lado tenemos el libro de calificaciones que está configurado para darle una calificación a todo el trabajo realizado por el alumnado.

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00:04:56,360 --> 00:04:59,779
Otra es la herramienta de raíces.