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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
En este vídeo vamos a comentar el primer contenido educativo de elaboración propia,

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00:00:05,000 --> 00:00:09,000
que se trata de una webquest creada en Google Sites.

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00:00:09,000 --> 00:00:14,000
Esta webquest está integrada en el LMS de Moodle de EducaMadrid,

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00:00:14,000 --> 00:00:17,000
en el aula virtual que se utiliza en el centro.

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00:00:17,000 --> 00:00:22,000
Este recurso está preparado para la asignatura de Biología y Geología de III de la ESO.

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00:00:22,000 --> 00:00:29,000
Está integrado dentro de la secuencia didáctica en el bloque de Salud y Enfermedad, en la unidad 8.

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
Además, también forma parte de un proyecto multidisciplinar de centro,

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00:00:33,000 --> 00:00:38,000
en el que participan diversos departamentos para trabajar la edad media.

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00:00:38,000 --> 00:00:42,000
Previamente se tratan otros contenidos relacionados con el bloque,

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00:00:42,000 --> 00:00:46,000
a través de diferentes recursos, se aborda en clase, con tareas, con los alumnos,

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00:00:46,000 --> 00:00:51,000
como por ejemplo el sistema inmune, hasta que se llega al recurso que está aquí establecido,

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00:00:51,000 --> 00:00:55,000
que es el de convertirse en médico medieval.

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00:00:55,000 --> 00:01:00,000
Cuando vamos al recurso, vemos cómo tiene una interfaz intuitiva y sencilla.

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00:01:00,000 --> 00:01:05,000
En él se plantean actividades de indagación con la información que se proporciona,

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00:01:05,000 --> 00:01:09,000
actividades de aplicación con esos contenidos que se están trabajando

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00:01:09,000 --> 00:01:16,000
y finalmente actividades de diseño y elaboración de un producto final para realizar en equipo.

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00:01:16,000 --> 00:01:22,000
Si abordamos un poco, vemos cómo en la introducción se trata de contextualizar la situación,

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00:01:22,000 --> 00:01:29,000
en este caso con la situación de la pandemia, y tratar de captar la atención del alumnado.

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00:01:29,000 --> 00:01:34,000
Luego se desarrollan los diferentes contenidos, actividades de contenidos multimedia,

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00:01:34,000 --> 00:01:38,000
como por ejemplo Geniali, el visionado de vídeos,

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00:01:38,000 --> 00:01:44,000
otro tipo de Genialis, que son quizis donde el alumno puede realizar una auto-evaluación

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00:01:44,000 --> 00:01:48,000
para ver si los contenidos que está trabajando los está entendiendo.

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00:01:49,000 --> 00:01:53,000
También se ha utilizado, por ejemplo, en el apartado de diagnóstico de enfermedades

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00:01:53,000 --> 00:01:58,000
para explicar de las diferentes técnicas de diagnóstico, también de elaboración propia,

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00:01:58,000 --> 00:02:03,000
son infografías que se han hecho con Geniali, con Canva, con Pic2Chart.

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00:02:03,000 --> 00:02:08,000
Con toda esta información, finalmente el alumno tiene que elaborar un producto final

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00:02:08,000 --> 00:02:12,000
mediante un trabajo en equipo que va a elegir entre tres propuestas

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00:02:12,000 --> 00:02:15,000
y tiene aquí las indicaciones que ha de seguir.

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00:02:15,000 --> 00:02:21,000
Además, en el Moodle de Educamadrid tiene un cuestionario que tendrá que contestar

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00:02:21,000 --> 00:02:27,000
sobre el contenido que ha trabajado en la web-quest y que servirá también para la evaluación del alumno.

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00:02:27,000 --> 00:02:34,000
Además, quería resaltar que para la accesibilidad se ha incluido la extensión Help & Bear,

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00:02:34,000 --> 00:02:40,000
donde si nosotros la activamos, por ejemplo, en este caso como está puesto cambiar el tipo de fuente

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00:02:40,000 --> 00:02:46,000
a OpenDislexis y el tamaño, al activarlo vemos cómo nos cambia el contenido

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00:02:46,000 --> 00:02:50,000
para que pueda ser accesible a aquellos alumnos que lo necesiten.