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00:00:00,000 --> 00:00:19,960
Comenzamos con la segunda explicación, segundo vídeo de explicación de la evidencia número

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00:00:19,960 --> 00:00:33,280
dos. En este caso, estamos tratando de una actividad realizada haciendo uso de la herramienta

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00:00:33,280 --> 00:00:43,600
de cuestionarios autoevaluables de Autoplaneta. Se propuso esta actividad que consistía en

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00:00:43,600 --> 00:00:50,680
complementar un sencillo cuestionario sobre las normas de seguridad en las instalaciones

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00:00:50,680 --> 00:00:54,640
eléctricas. Todo ello dentro del módulo de infraestructuras y desarrollo de mantenimiento

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00:00:54,640 --> 00:01:01,680
electrónico, dado que aproximadamente la mitad del alumnado provenía de bachillerato y la otra

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00:01:01,680 --> 00:01:07,640
mitad de ciclos formativos, con lo cual se pretende introducir al comienzo del curso al alumno,

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00:01:08,600 --> 00:01:14,800
en el mundo del mantenimiento electrónico, en reconocer cuál es su grado de conocimientos

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00:01:14,800 --> 00:01:22,680
previos sobre el tema y apreciar también cómo es la utilización y el conocimiento de herramientas

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00:01:22,680 --> 00:01:33,480
digitales dentro y fuera del aula. Se encuadra esta tarea dentro de las actividades previstas

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00:01:33,560 --> 00:01:38,840
en el módulo, concretamente dentro de la denominada evaluación inicial, que fue

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00:01:38,840 --> 00:01:44,120
completada con una sesión previa del profesor en clase explicando los fundamentos y cómo recibirían

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00:01:44,120 --> 00:01:50,360
en sus ordenadores el cuestionario y cómo y cuándo debían completarlo. Finalmente,

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00:01:51,480 --> 00:01:58,200
se revisarían los resultados globales, comentarlos en clase y profundizar dudas,

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00:01:58,800 --> 00:02:03,520
errores detectados y también los conceptos ya asimilados por los alumnos.

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00:02:05,240 --> 00:02:14,080
La temporalización prevista en esta tarea consistía en que la cumplimentación del

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00:02:14,080 --> 00:02:20,280
cuestionario debería hacerse en 72 horas posteriores a su recepción. En total,

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00:02:20,320 --> 00:02:28,320
estaba previsto usar no más de dos sesiones. Como era lógico de prever, los alumnos que

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00:02:28,320 --> 00:02:34,400
pertenecían o que provenían de ciclos formativos tenían un mayor conocimiento de la terminología

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00:02:34,400 --> 00:02:39,400
utilizada y, por tanto, de las respuestas concretas. La otra porción de los alumnos,

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00:02:39,400 --> 00:02:45,120
aun con menos aciertos, tuvo la oportunidad de acercarse e introducirse en el nuevo ciclo

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00:02:45,120 --> 00:02:52,640
formativo, en este módulo, y comenzar así a aclarar y fijar ciertos conceptos básicos sobre

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00:02:52,640 --> 00:02:59,480
la materia. No todos los alumnos completaron la actividad, tengo que decirlo. Según ellos

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00:02:59,480 --> 00:03:06,160
mismos comentaron, se debió a que, dado que oficialmente no sería evaluable, solo de

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00:03:06,160 --> 00:03:13,440
reconocimiento, no prestaron la atención debida, según ellos mismos reconocieron. Esto nos llevó

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00:03:13,440 --> 00:03:19,040
a una evidencia clara de que este tipo de actividades programadas con herramientas digitales

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00:03:19,040 --> 00:03:25,440
debe procurarse que tenga una evaluación oficial dentro del módulo. Esto va a propiciar un mayor

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00:03:25,440 --> 00:03:31,480
interés del alumno. Como ya he mencionado anteriormente, esta actividad, su evaluación,

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00:03:31,480 --> 00:03:38,320
no sería tenida en cuenta en la nota final de la evaluación inicial. También pudimos observar que

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00:03:38,320 --> 00:03:45,480
la disposición del alumno a comienzos de curso en autoprepararse para mejor resultado y curiosidad,

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00:03:45,480 --> 00:03:53,400
entender mejor las respuestas, debe ser mejor y más motivada en el aula y fuera del aula. Me estoy

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00:03:53,400 --> 00:03:59,760
refiriendo al autoaprendizaje, herramienta que está, a mi entender, poco desarrollada hasta el

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00:03:59,760 --> 00:04:05,400
momento de manera general. Se propone, por tanto, incluir más actividades que incluyan la posibilidad

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00:04:05,400 --> 00:04:18,920
o que favorezcan el autoaprendizaje. Y con esto se termina. También incluyo algunos links sobre

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00:04:21,880 --> 00:04:29,560
las cosas que se está viendo aquí, los diferentes apartados que está

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00:04:29,560 --> 00:04:36,600
habiendo aquí. Aquí, por ejemplo, podéis ver un ejemplo de una autoevaluación.