1
00:00:00,300 --> 00:00:05,459
Que saber idiomas es importante y que nos abre muchas puertas al conocimiento y al mundo es incuestionable.

2
00:00:05,960 --> 00:00:10,839
En España empezamos a superar el mito de que a los españoles nos cuesta mucho aprender otras lenguas,

3
00:00:11,160 --> 00:00:16,820
a pesar de que sí es cierto que seguimos a la cola de los países con más inquietud y formación en otros idiomas.

4
00:00:17,359 --> 00:00:22,640
En cualquier caso, cada vez estamos más concienciados de que hay que educar en la pluralidad lingüística.

5
00:00:23,140 --> 00:00:27,300
Lo saben bien en la Escuela Oficial de Idiomas, que este año celebra su primer centenario.

6
00:00:27,920 --> 00:00:34,299
Más de 400.000 alumnos, repartidos en 300 centros de toda España, aprenden 23 lenguas diferentes.

7
00:00:34,979 --> 00:00:38,840
En los años 50 el inglés superó al francés como idioma más demandado

8
00:00:38,840 --> 00:00:43,939
y hoy conserva esa posición porque es la lengua universal en los negocios, la ciencia o el turismo.

9
00:00:44,460 --> 00:00:49,380
Pero en los últimos años el inglés tiene un competidor que empieza a ganar terreno, el chino,

10
00:00:49,579 --> 00:00:52,060
la lengua de la segunda potencia económica mundial.

11
00:01:05,780 --> 00:01:16,340
La Escuela Oficial de Idiomas lleva un siglo luchando contra la mítica fragmentación de la Torre de Babel.

12
00:01:24,260 --> 00:01:30,959
En 1911 se creó una institución que pretendía facilitar el aprendizaje de lenguas extranjeras.

13
00:01:30,959 --> 00:01:37,019
Hoy, 400.000 alumnos reciben clase en las 300 escuelas repartidas por toda España.

14
00:01:47,219 --> 00:01:51,900
La Escuela Central de Idiomas, con sede en Madrid, surge hace un siglo,

15
00:01:52,340 --> 00:01:58,120
bajo el gobierno del liberal Canalejas y bajo la influencia ideológica de la Institución Libre de Enseñanza.

16
00:01:58,120 --> 00:02:03,719
La intención es posibilitar que los españoles salgan del aislamiento, se abran a Europa

17
00:02:03,719 --> 00:02:05,420
y eleve en su nivel cultural.

18
00:02:07,120 --> 00:02:09,860
Este es el primer documento que conservamos de la escuela,

19
00:02:10,120 --> 00:02:12,479
es el libro de matrícula de 1911.

20
00:02:13,020 --> 00:02:15,919
En él aparecen inscritos todos aquellos primeros alumnos,

21
00:02:16,099 --> 00:02:19,379
entre otros María de Maestu, por ejemplo, que fue alumna de Alemán,

22
00:02:19,699 --> 00:02:22,340
Claudio Sánchez Albornoz o Carmen de Burgos.

23
00:02:24,379 --> 00:02:27,620
Desde el principio la institución atrae a muchos estudiantes.

24
00:02:28,199 --> 00:02:32,219
En 1918 el número de alumnas supera al de alumnos,

25
00:02:32,219 --> 00:02:36,000
algo que se ha mantenido y que entonces era revolucionario.

26
00:02:37,699 --> 00:02:43,180
A principios del siglo XX, los idiomas se estudiaban como si fueran lenguas muertas,

27
00:02:43,639 --> 00:02:46,460
fijando la atención en la gramática y la traducción.

28
00:02:47,020 --> 00:02:52,020
La Escuela Central de Idiomas introduce un sistema pionero, el llamado método directo,

29
00:02:52,340 --> 00:02:55,639
que se centra sobre todo en la enseñanza oral y la pronunciación,

30
00:02:56,060 --> 00:02:58,939
en busca de unas clases más dinámicas y participativas.

31
00:02:58,939 --> 00:03:08,759
La matrícula de alemán al principio era bastante escasa, sin embargo a partir de 1933 se duplica

32
00:03:08,759 --> 00:03:13,780
Justo después de que Hitler suba al poder

33
00:03:13,780 --> 00:03:17,879
Vuelve a incrementarse otra vez la matrícula en el año 40

34
00:03:17,879 --> 00:03:28,780
Porque también el decreto ministerial de Franco promovía la enseñanza fundamentalmente del alemán y del italiano

35
00:03:28,780 --> 00:03:34,259
La historia de la escuela es la historia de España del siglo XX

36
00:03:34,259 --> 00:03:36,560
con sus vaivenes y sus tragedias

37
00:03:36,560 --> 00:03:38,780
durante la dictadura de Primo de Rivera

38
00:03:38,780 --> 00:03:40,500
se escribe a la universidad

39
00:03:40,500 --> 00:03:43,199
y experimenta un incremento en el número de alumnos

40
00:03:43,199 --> 00:03:45,400
tónica que se mantiene en la república

41
00:03:45,400 --> 00:03:49,780
durante los tres años de guerra no hubo clases

42
00:03:49,780 --> 00:03:53,020
y tras la contienda se producen numerosas depuraciones

43
00:03:53,020 --> 00:03:55,500
unos profesores se han marchado al exilio

44
00:03:55,500 --> 00:03:57,120
otros están en la cárcel

45
00:03:57,120 --> 00:03:59,300
y otros han muerto durante la contienda

46
00:03:59,300 --> 00:04:05,219
El número de alumnos cae en un 50%, aunque pronto las matriculaciones remontarán el vuelo.

47
00:04:05,620 --> 00:04:09,500
Con todo, no son buenos años para el aprendizaje de idiomas extranjeros,

48
00:04:09,939 --> 00:04:13,759
porque el régimen franquista buscaba la exaltación de la lengua nacional.

49
00:04:14,780 --> 00:04:20,399
En 1957, cuando todavía no existían relaciones con la Unión Soviética,

50
00:04:20,839 --> 00:04:24,519
la Escuela Central de Idiomas sorprende con la incorporación del ruso.

51
00:04:25,079 --> 00:04:28,660
Las profesoras eran antiguas niñas de la guerra educadas en la Unión Soviética

52
00:04:28,660 --> 00:04:35,600
y los alumnos una mezcla de militares excombatientes de la División Azul y jóvenes afines al Partido Comunista,

53
00:04:35,959 --> 00:04:38,879
además de quienes sólo albergaban intereses culturales.

54
00:04:39,259 --> 00:04:49,560
La profesora que empezó a enseñar ruso, María Sánchez Puch, cuenta que desde los primeros años había siempre un policía secreta en el aula.

55
00:04:50,100 --> 00:04:58,300
Ella no se daba cuenta de quién era, pero los alumnos al cabo de una semana aproximadamente ya le decían quién era esa persona.

56
00:04:58,300 --> 00:05:08,300
Y efectivamente, en el transcurso de un mes, esa persona abandonaba el aula porque comprobaba que no había ningún tipo de actividad política, que allí solamente se iba a estudiarlos.

57
00:05:09,660 --> 00:05:18,939
En 1965 se introducen los estudios de chino. La escuela oficial se convierte en la primera institución pública que imparte estas clases.

58
00:05:18,939 --> 00:05:30,339
Las matrículas se mantienen estables durante décadas, pero en los últimos años las solicitudes han aumentado de manera significativa a medida que China ha ido dibujándose como una gran potencia.

59
00:05:30,519 --> 00:05:44,579
Yo estudié chino porque creo que va a ser muy importante, aparte del inglés, y porque estoy estudiando comercio y ahora China está aumentando y está todo mejor allí.

60
00:05:44,579 --> 00:05:55,339
Me apasiona toda la cultura china, la comida, los caracteres chinos, la cultura que hay detrás de esos caracteres, el análisis de esos caracteres. Me gusta mucho.

61
00:05:55,680 --> 00:06:07,079
También es verdad que tiene un lado práctico. Yo trabajo en temas de ventas y sí me gustaría trabajar en temas de comercio estéreo y aparte en inglés yo creo que el chino puede ser un buen complemento.

62
00:06:07,079 --> 00:06:26,920
Yo ya he estudiado varios idiomas y, bueno, pues siempre me atraía algún idioma más exótico, ¿no? Estuve pensando entre el árabe, el chino y, bueno, tal como está surgiendo, cogiendo a ojo el chino, creía que era una buena opción para estudiar un idioma distinto a lo que se estudia normalmente.

63
00:06:26,920 --> 00:06:45,100
Chi Sai imparte clases a alumnos de primer curso de chino, un idioma que para los españoles presenta serias dificultades en el ámbito escrito por los caracteres que convierten la escritura casi en un ejercicio de dibujo, pero sobre todo por la pronunciación.

64
00:06:56,920 --> 00:07:01,680
tonos cuatro tonos y si no pronuncia bien que la gente no puede entender bien

65
00:07:01,680 --> 00:07:10,300
por ejemplo el sonido tan cuatro tonos es tan tan tan tan tan es la sopa tan

66
00:07:10,300 --> 00:07:15,939
es azúcar tan es quemar quemar y por ejemplo si quiero pedir más azúcar o si

67
00:07:15,939 --> 00:07:21,939
me piden un poquito de azúcar dice el camarero un poquito tan tan tan tan y

68
00:07:21,939 --> 00:07:28,860
Puedes traer cosas distintas, que pues, o sea, confundir con las cosas que has pedido.

69
00:07:30,959 --> 00:07:36,079
La Escuela Central de Idiomas pierde su carácter de centro único en 1966,

70
00:07:36,779 --> 00:07:39,360
año en que cambia el nombre por el de Escuela Oficial.

71
00:07:39,759 --> 00:07:42,139
Hoy existe una red de centros por toda España,

72
00:07:42,680 --> 00:07:46,439
dependientes del Ministerio de Educación y de las Comunidades Autónomas,

73
00:07:46,439 --> 00:07:49,480
con enseñanzas propias y titulaciones diferenciadas.

74
00:07:49,480 --> 00:07:53,800
la escuela Jesús Maestro y buena parte de los demás centros españoles

75
00:07:53,800 --> 00:07:56,259
se quejan de que desde hace unos años

76
00:07:56,259 --> 00:07:58,779
solo se les permite impartir un nivel intermedio

77
00:07:58,779 --> 00:08:00,100
pero no el avanzado

78
00:08:00,100 --> 00:08:05,079
esa posibilidad hoy solo se tiene en Cataluña, País Vasco y Navarra

79
00:08:05,079 --> 00:08:08,540
aprender a hablar, a escribir

80
00:08:08,540 --> 00:08:11,199
entender lo que se lee y lo que se escucha

81
00:08:11,199 --> 00:08:14,800
es la base de la formación en las escuelas oficiales de idiomas

82
00:08:14,800 --> 00:08:19,199
hoy el método más utilizado es el denominado de aprendizaje por tareas

83
00:08:19,199 --> 00:08:25,040
Los alumnos aprenden haciendo cosas, siempre con la idea de buscar un sentido práctico a la enseñanza.

84
00:08:25,939 --> 00:08:31,139
Sobre todo el desarrollo de las destrezas, o sea, de aprender a utilizarlo,

85
00:08:31,540 --> 00:08:37,480
de tener la destreza no solamente de hablar y de entender, de escribir y de comprender lo escrito,

86
00:08:37,899 --> 00:08:42,360
sino aprender otras destrezas como son la de no perder el hilo de la conversación,

87
00:08:42,360 --> 00:08:55,159
no hacer pausas excesivamente lentas y si se hacen, buscar esto mismo, este tipo de cosas que son destrezas pragmáticas y que tienen que aprender a utilizar,

88
00:08:55,360 --> 00:08:58,059
o sea, desarrollar sobre todo las destrezas de comunicación.

89
00:08:59,899 --> 00:09:05,860
La relación de los españoles con los idiomas ha sido y es problemática, sobran ejemplos en la vida pública,

90
00:09:06,279 --> 00:09:11,659
aunque el panorama está cambiando y se están rompiendo viejos complejos y barreras psicológicas.

91
00:09:12,360 --> 00:09:23,419
En cierto modo es un tópico. Es posible que arrastremos una tradición por una parte de hace ya algunos años de aislamiento lingüístico del país.

92
00:09:23,419 --> 00:09:32,419
Esto ya ha desaparecido. Del mismo modo que vienen extranjeros a España, los españoles cada vez viajamos más. Esto ya se está cambiando.

93
00:09:33,500 --> 00:09:38,879
Luego, por otra parte, tal vez había en el pasado una tradición de conocimiento de la lengua demasiado teórica.

94
00:09:39,700 --> 00:09:45,200
Con el tiempo, la propia demanda de los estudiantes nos ha hecho modificar también nuestro planteamiento

95
00:09:45,200 --> 00:09:48,279
y llegar a una dimensión más práctica en el conocimiento de la lengua.

96
00:09:49,720 --> 00:09:53,919
En los años 50 el inglés supera al francés como idioma más demandado.

97
00:09:54,379 --> 00:09:59,919
Hoy es la lengua reina de las escuelas, una herramienta imprescindible para moverse por el mundo globalizado.

98
00:10:01,019 --> 00:10:07,539
En las aulas se desmiente a diario que los españoles tengamos algún problema concreto, genético, piensan algunos, con el inglés.

99
00:10:08,879 --> 00:10:23,360
Desde luego no hay nada genético. Yo lo que sí pienso que hay han sido malos sistemas a la hora de aprender y sobre todo un sentido de la vergüenza muy exacerbado en la población española.

100
00:10:23,360 --> 00:10:33,460
En otros países, gente con un nivel de idioma mucho más bajo que el que pueda tener algún ciudadano en este país, se expresan más, tienen menos vergüenza.

101
00:10:33,960 --> 00:10:47,580
El sentido del ridículo. A esto se une un ambiente poco propicio, como ha sido el doblaje de películas de siempre, nunca se han visto películas en versión original, y la actitud también de que los idiomas eran algo decorativo.

102
00:10:47,580 --> 00:10:55,539
Juan José Arozarena, ya jubilado, lleva 10 años en la Escuela Oficial de Idiomas Jesús Maestro.

103
00:10:55,840 --> 00:11:01,919
Empezó estudiando italiano, siguió con el neerlandés y el francés, y ahora perfecciona el inglés.

104
00:11:02,980 --> 00:11:08,879
Es un placer, es decir, leer algo escrito en otro idioma y entenderlo,

105
00:11:08,980 --> 00:11:13,120
y realmente asimilarlo y disfrutarlo como si fuera tu propio idioma,

106
00:11:13,120 --> 00:11:17,700
es algo difícil de explicar pero muy gratificante

107
00:11:17,700 --> 00:11:25,600
Martin Lexel es un profesor muy querido por sus alumnos y popular en la Escuela Jesús Maestro

108
00:11:25,600 --> 00:11:30,340
no le faltan méritos académicos pero le apoyan también razones literarias

109
00:11:30,340 --> 00:11:35,480
es el traductor de la trilogía Millennium, el bestseller del escritor sueco Sti Larsson

110
00:11:35,480 --> 00:11:42,360
en el aula derrocha a buen humor como mejor modo de acercarse a un idioma muy diferente de las lenguas latinas

111
00:11:42,360 --> 00:11:54,340
La pronunciación sueca es difícil, porque en español hay 5 sonidos vocálicos y en sueco hay 20, así que eso sí que es un problema concreto.

112
00:11:54,340 --> 00:12:07,759
Y el sistema verbal para los suecos es una pesadilla, porque no tenemos las desinercias personales de los veros, hay una sola forma verbal en cada tiempo.

113
00:12:07,759 --> 00:12:12,639
y en español ya es el sistema verbal, te pierdes, te hundes, ¿no?

114
00:12:13,480 --> 00:12:17,879
Llevo tres años estudiando sueco y el motivo principal es que mi novia es sueca.

115
00:12:18,740 --> 00:12:24,159
Yo estudio sueco porque me gusta mucho la cultura sueca y porque quiero acabar mis estudios en Suecia,

116
00:12:24,259 --> 00:12:29,120
entonces me lo planteé hace ya muchos años y por eso ya llevo cinco años estudiando sueco.

117
00:12:29,120 --> 00:12:37,580
Es muy suave, al contrario que todo el mundo pensará que se parece al alemán, pero no, es mucho más suave, más melódico.

118
00:12:37,759 --> 00:12:39,559
Y eso es lo que me llamó la atención del idioma.

119
00:12:41,139 --> 00:12:49,840
Las escuelas oficiales de idiomas imparten desde mediados de los años 70 las lenguas cooficiales, catalán, valenciano, gallego y euskera.

120
00:12:55,919 --> 00:13:03,379
El español para extranjeros cuenta con una demanda cada vez mayor, lo que no es raro si se tiene en cuenta su creciente peso internacional.

121
00:13:04,720 --> 00:13:07,500
Sí, sí, sí, sí. Hay muchos que vienen con esa motivación.

122
00:13:07,759 --> 00:13:16,700
Que si les preguntas por qué estudian español es porque ya saben inglés y creen que el español es el segundo idioma que deben aprender para moverse por el mundo y encontrar un trabajo.

123
00:13:17,240 --> 00:13:17,700
Así es.

124
00:13:18,639 --> 00:13:24,120
Me llamo Nasi, soy de Irán y estudio español.

125
00:13:24,820 --> 00:13:33,179
Quiero trabajar en Sudamérica y con español es mucho más fácil, pienso.

126
00:13:33,179 --> 00:13:40,159
Me gusta hablar español y para estudiar en España.

127
00:13:40,620 --> 00:13:46,779
Entiendo más cosas, pero palabras no quieren salir bien en la boca.

128
00:13:47,899 --> 00:13:54,679
Vengo a España para establecerme para siempre. Mi padre me dice que después de poder manejar esta lengua extranjera,

129
00:13:54,860 --> 00:14:01,080
podré encontrar un buen trabajo en un futuro muy remoto. Por eso quiero estudiar español. Tengo pasión por estudiar español.

130
00:14:03,179 --> 00:14:14,460
Es no difícil, no es difícil, porque hablo francés, inglés, ruso, seis lenguas,

131
00:14:15,460 --> 00:14:22,539
y por eso es un poco fácil para mí aprender español.

132
00:14:25,340 --> 00:14:30,039
Cien años como cien ventanas que se abren al mundo, que era ancho y ajeno,

133
00:14:30,039 --> 00:14:32,299
y va tornándose cercano y propio.

134
00:14:32,740 --> 00:14:35,899
Nuevas generaciones de políglotas contra el mito de Babel.

135
00:14:36,440 --> 00:14:40,559
Hablar para entenderse, encontrarse y vivir con más intensidad

136
00:14:40,559 --> 00:14:45,139
los idiomas como elemento de primera necesidad en cualquier currículum.