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En este videotutorial voy a mostrar la evidencia, gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación

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y para ello muestro mi Google Classroom. Aquí podéis ver que es mi nombre, Ana Salas Villanueva

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y bueno, estas son las clases que he tenido este curso aquí en Classroom.

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Vamos a empezar viendo una de las clases, Biología y Geología de 1º de la ESO.

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Aquí muestro el código de clase que los alumnos cogieron para entrar en la clase en Classroom.

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Aquí muestro a los alumnos matriculados, en total 25 alumnos.

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00:00:48,000 --> 00:00:56,000
Voy a mostrar la secuencia de todos los temas que hemos ido tratando en el curso.

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00:00:56,000 --> 00:01:05,000
Aquí a la izquierda aparecen desde la introducción a la materia todos los temas de forma ordenada

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00:01:05,000 --> 00:01:09,000
que hemos ido tratando en el curso.

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00:01:09,000 --> 00:01:17,000
Aquí se puede observar también que dentro del tablón de Classroom tenemos algunas secciones especiales

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00:01:17,000 --> 00:01:23,000
como pueden ser recuperaciones, como puede ser la entrega del cuaderno de clase por evaluaciones,

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00:01:23,000 --> 00:01:32,000
un apartado de huerto escolar, actividades de ampliación, etcétera, prácticas de laboratorio que vienen aquí.

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En cuanto a las formas de evaluación he usado dos. Por un lado, idoseo en el iPad.

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00:01:41,000 --> 00:01:49,000
Aquí muestro tres pantallazos de mi idoseo. Aquí muestro, por ejemplo, las clases que he gestionado.

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00:01:49,000 --> 00:02:01,000
En este muestro uno de las clases con las notas recogidas con los distintos ejercicios y exámenes.

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00:02:01,000 --> 00:02:12,000
He muestro, además, una rúbrica de evaluación realizada en idoseo para una presentación oral de un trabajo.

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00:02:12,000 --> 00:02:21,000
Además de esta plataforma de evaluación uso también Educamos, puesto que mi centro es la plataforma que gestiona.

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00:02:21,000 --> 00:02:29,000
Aquí podemos ver las calificaciones de los alumnos en primero de la ESOA, por ejemplo.

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00:02:30,000 --> 00:02:40,000
Además, en Classroom tengo muchas actividades diferentes. Aquí voy a mostrar algunos formularios.

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00:02:40,000 --> 00:02:48,000
Por ejemplo, este primero que tengo aquí es uno de los exámenes que se hizo con el reino de las plantas en primero de la ESO.

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00:02:48,000 --> 00:02:58,000
Aquí van a aparecer las 20 respuestas de una de las clases y en el formulario se ven preguntas de respuesta múltiple.

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00:02:58,000 --> 00:03:04,000
Algunas fotografías para respuesta corta, definiciones, etc.

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00:03:04,000 --> 00:03:14,000
Y bueno, pues hay más formularios, algunos de ellos como actividad inicial, por ejemplo, esta de alimentación o nutrición,

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00:03:14,000 --> 00:03:21,000
o de repaso o control antes de un examen para que los alumnos auto-evaluaran.

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00:03:22,000 --> 00:03:33,000
Por otro lado, en Classroom tengo más actividades. Por ejemplo, hay actividades de clase invertida en este tema de la atmósfera.

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00:03:33,000 --> 00:03:40,000
Hicimos esta actividad en la que los alumnos debían ver este vídeo sobre la atmósfera en casa,

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00:03:40,000 --> 00:03:51,000
a la vez que iban rellenando unas notas Cornell que luego fuimos comentando en clase a modo de introducción de esta actividad.

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00:03:51,000 --> 00:04:10,000
O, por ejemplo, en Classroom tenemos también otras actividades. Por ejemplo, en tercero de la ESO, en la parte de prácticas de laboratorio,

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00:04:10,000 --> 00:04:27,000
en prácticas de laboratorio los alumnos han realizado multitud de actividades y entre ellas voy a mostrar, por ejemplo,

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00:04:27,000 --> 00:04:32,000
lo que tuvieron que presentar cuando hicieron la disección de riñón.

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00:04:32,000 --> 00:04:39,000
Les decía que tenían que presentar una infografía de la disección con Canva o PictoChat.

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00:04:40,000 --> 00:04:53,000
Aquí los alumnos realizaron una infografía. Voy a mostrar una de ellas. Por ejemplo, esta.

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Y los alumnos realizaron todas las secciones que tiene que presentar el protocolo de prácticas, en este caso mediante esta infografía.

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00:05:07,000 --> 00:05:20,000
Y, por último, voy a mostrar en una clase de cuarto de la ESO actividades que fueron diseñadas para atender a ciertos alumnos.

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00:05:20,000 --> 00:05:34,000
Por ejemplo, para recuperar alguna actividad que tuvieran suspensa, en este caso muestro una actividad que se mandó exclusivamente a dos alumnos

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con el fin de que recuperaran esa parte suspensa.