1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Isto de la evaluación cualitativa vendo estadísticas, informes, registros, de la participación de los estudiantes en el aula virtual

2
00:00:09,000 --> 00:00:15,000
é bastante sencillo. No le vamos a dar mucha importancia al tema de sacar números e estadísticas

3
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
porque lo que buscamos con isto é una evaluación cualitativa.

4
00:00:18,000 --> 00:00:21,000
Es decir, se a nosa aula virtual mola o non mola.

5
00:00:21,000 --> 00:00:24,000
Se está chula, se está funcionando, se hay participación.

6
00:00:24,000 --> 00:00:27,000
Logo podremos ver muchas más detalles a través de isto.

7
00:00:27,000 --> 00:00:33,000
Sempre que tenemos unha aula virtual, en este caso a formación que se hizo parecida a la vuestra en nosa senhora de Fátima

8
00:00:33,000 --> 00:00:41,000
aquí tenemos os informes onde aparecen as distintas formas de conocer como funcionara a aula virtual

9
00:00:41,000 --> 00:00:44,000
registros, actividade do curso, participación no curso

10
00:00:44,000 --> 00:00:47,000
pero vamos a ir ao máis sencillo que son as estadísticas

11
00:00:47,000 --> 00:00:53,000
e como este é un curso antigo, le vou dicir que todos os roles, profesor, administrador,

12
00:00:53,000 --> 00:00:56,000
todas as persoas que han entrado no curso, vamos a ver que ha pasado neste curso.

13
00:00:57,000 --> 00:01:04,000
Bueno, como podeis ver, neste curso, a participación do profesor se indica aquí,

14
00:01:04,000 --> 00:01:08,000
a participación dos estudiantes se indica aquí,

15
00:01:08,000 --> 00:01:13,000
aquí é un punto de gran participación, fijaros que hai un montón de visitas

16
00:01:13,000 --> 00:01:17,000
ou cosas que han pasado con o curso, han participado nos foros.

17
00:01:17,000 --> 00:01:21,000
Vamos a ver a valoración cualitativa disto, isto é moi importante.

18
00:01:21,000 --> 00:01:26,000
Fijaros bien o perfil do profesor, o profesor aquí está actuando de alguna maneira o docente

19
00:01:26,000 --> 00:01:32,000
dentro do aula virtual, criando unha actividade, criando un recurso ou participando nos foros.

20
00:01:32,000 --> 00:01:39,000
Véis como a participación do alumnado, dos estudiantes, é moito máis alta, vai crecendo.

21
00:01:39,000 --> 00:01:44,000
Se o profesorado estivese con unha participación moi baixa, non participaría nos foros,

22
00:01:44,000 --> 00:01:48,000
non incluísse periódicamente alguna actividade ou recurso novo,

23
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
esta participación sin duda bajaría bastante.

24
00:01:51,000 --> 00:01:57,000
Véis, y aquí aparecen os registros, por ejemplo, en esta actividade, que fijaros,

25
00:01:57,000 --> 00:02:05,000
os estudiantes han entrado 4.373 veces, o profesor ha entrado 1.602,

26
00:02:05,000 --> 00:02:09,000
bueno, porque se ha reutilizado este curso para outros centros,

27
00:02:09,000 --> 00:02:14,000
bueno, aquí podemos ver os registros, se damos a registros,

28
00:02:14,000 --> 00:02:19,000
y te va diciendo que persona ha entrado, en que momento, isto ya sería máis detallista.

29
00:02:19,000 --> 00:02:26,000
Pero nos interesa ver la parte cualitativa, es decir, el aula estaba funcionando moi bien.

30
00:02:26,000 --> 00:02:32,000
Vamos a ver un ejemplo contrario, a ver se o encuentro aquí.

31
00:02:32,000 --> 00:02:37,000
Esta é unha aula virtual que creé para apoyo e reforzo en lenguas matemáticas

32
00:02:37,000 --> 00:02:40,000
cando o confinamiento, logo a traslade a compensatoria,

33
00:02:40,000 --> 00:02:44,000
y vamos a ver aquí, este aula está abierta para invitados,

34
00:02:44,000 --> 00:02:49,000
fijaros bien, que o profesor está trabajando moitísimo,

35
00:02:49,000 --> 00:02:53,000
está facendo un montón de recursos, con moitísimas interacciones,

36
00:02:53,000 --> 00:02:57,000
e, sin embargo, os estudiantes apenas han entrado.

37
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
Se ve aquí na línea naranja.

38
00:02:59,000 --> 00:03:05,000
Sin embargo, os invitados, é dicir, as persoas externas a este recurso,

39
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
han entrado bastante.

40
00:03:07,000 --> 00:03:11,000
Se complementa aquí, si se complementa con el alumnado, con el profesor,

41
00:03:11,000 --> 00:03:16,000
pero aquí, por ejemplo, el profesor ha intentado llevar unha actividad

42
00:03:16,000 --> 00:03:20,000
a algún punto especial, e non ha habido respuesta.

43
00:03:20,000 --> 00:03:24,000
Isto é o que tenemos que ver en a nosa aula virtual según estamos desarrollando.

44
00:03:24,000 --> 00:03:27,000
Tiene que haber un paralelismo entre as dos líneas.