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00:00:01,780 --> 00:00:08,019
Buenas tardes, mi nombre es María Teresa Sánchez y vamos a mostrarles cómo hemos funcionado con el aula virtual de Educamad.

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00:00:08,259 --> 00:00:14,220
Bueno, pues este estaba dividido en una parte general donde compartíamos mi compañero y yo, cuarto A y cuarto B,

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00:00:14,759 --> 00:00:23,079
y posteriormente hemos ido subiendo avisos, informaciones varias, actividades comunes de grupo, etcétera, etcétera,

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00:00:23,100 --> 00:00:30,800
y posteriormente hemos agrupado en diferentes áreas o asignaturas las informaciones.

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00:00:30,800 --> 00:00:49,960
Les voy a mostrar el área de lengua, que es la que yo más he utilizado. Primero les voy a mostrar a mis alumnos matriculados. Están todos ellos. Incluso a algún profesor que le doy acceso a mi paralelo, por ejemplo, a mi compañero de nivel, le doy acceso a mi aula virtual.

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00:00:49,960 --> 00:00:53,460
Entonces me gustaría primero mostrarles mi club de lectura

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00:00:53,460 --> 00:00:58,020
Les hemos dado acceso a partir de un código

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00:00:58,020 --> 00:01:02,679
Tenía muchas dificultades para engancharse a la lectura y encontrarse motivados

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00:01:02,679 --> 00:01:04,739
Entonces vimos la necesidad de buscar otra opción

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00:01:04,739 --> 00:01:08,019
Y esta, de manera digital, nos ha parecido muy adecuada

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00:01:08,019 --> 00:01:11,900
Les hemos ido subiendo a partir del segundo trimestre algunos libros

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00:01:11,900 --> 00:01:13,900
Que podían leer de manera digital en casa

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00:01:13,900 --> 00:01:16,959
Y además este, El asesinato de la profesora de lengua

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00:01:16,959 --> 00:01:23,959
Les ha hecho mucha gracia, pues lo hemos leído en la sesión que tenemos de lengua dedicada a la lectura.

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00:01:24,500 --> 00:01:32,159
Como pueden ver, pues está dividida en temas y secciones que se han ido organizando, secuenciados y de una manera coherente.

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00:01:35,120 --> 00:01:38,939
Entonces, pues hemos ido incluyendo una actividad H5P.

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00:01:39,620 --> 00:01:47,700
Los alumnos pueden ir rellenando con palabras y, bueno, ir comprobando los resultados.

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00:01:47,700 --> 00:01:56,379
Les resulta muy motivador, les gusta mucho porque van ganando estrellas y esto como que les motiva y además es otra forma de estudio y les llama mucho más la atención.

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00:01:56,959 --> 00:02:07,950
Hemos utilizado diferentes tipos de recursos como vídeos a los que acceder, pues bueno, para revisar cuáles son las clases de palabras, pues lo he trabajado en el aula.

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00:02:07,950 --> 00:02:11,129
además

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00:02:11,129 --> 00:02:14,169
hemos incluido también actividades

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00:02:14,169 --> 00:02:17,849
como en otras

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00:02:17,849 --> 00:02:19,830
aplicaciones como LiveWorksheets, siempre teniendo

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00:02:19,830 --> 00:02:21,990
en cuenta los permisos de la Comunidad de Madrid

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00:02:21,990 --> 00:02:23,930
y también

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00:02:23,930 --> 00:02:28,030
diferentes tipos de evaluación

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00:02:28,030 --> 00:02:29,710
pues hemos hecho los cuestionarios que

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00:02:29,710 --> 00:02:31,250
les he mostrado anteriormente

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00:02:31,250 --> 00:02:34,030
algún tipo de

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00:02:34,030 --> 00:02:36,169
dianas

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00:02:36,169 --> 00:02:37,009
de evaluación

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00:02:37,009 --> 00:02:44,330
y no solo de evaluación del trabajo personal, sino también del trabajo cooperativo, dado que nosotros trabajamos mucho en equipo.

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00:02:44,909 --> 00:02:49,969
Los alumnos llevan mucho tiempo trabajando, bueno, desde segundo de educación primaria, trabajando en cooperativo

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00:02:49,969 --> 00:02:53,330
y entonces son capaces de respetar bastante bien los roles.

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00:02:55,370 --> 00:03:03,169
Además, el MatRead lo completábamos en clase con una actividad de animación a la lectura.

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00:03:03,169 --> 00:03:21,050
Teníamos un libro dibujado en el coche de nuestra clase y los alumnos cada vez que leyeran un libro, además de completar una pequeña, muy pequeña actividad sobre él, tenían que dar una serie de recomendaciones y completar un mural que teníamos con mariposas.

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00:03:21,210 --> 00:03:22,789
Cada libro representaba una mariposa.

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00:03:23,250 --> 00:03:29,389
Les ha encantado realizar la actividad y cuando nos hemos ido se han querido llevar las mariposas.

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00:03:29,389 --> 00:03:43,389
Por último, decir que también utilizamos el trabajo basado en juegos, el ABJ, y por eso hemos querido incluir el Cajut. Hemos realizado Cajut de manera individual en casa, a través de un código, un PIN como siempre, y también en equipo.

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00:03:43,389 --> 00:03:49,210
que le resulta muy motivador y además trabaja la competitividad siempre bien entendida.

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00:03:51,069 --> 00:03:58,909
Me gustaría también destacar que como herramienta de calificación también hemos utilizado un Excel.

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00:03:58,909 --> 00:04:04,990
He borrado el nombre de mis alumnos para que no hubiera ningún problema con su privacidad.

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00:04:05,469 --> 00:04:09,330
Aquí se encuentran las actividades que yo he ido valorando durante el segundo trimestre.

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00:04:09,530 --> 00:04:13,069
En el tercer trimestre he realizado un Excel muy parecido.

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00:04:13,389 --> 00:04:19,990
He valorado cada uno de los aspectos del área de lengua y, por último, también la observación diaria del trabajo, el esfuerzo.

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00:04:20,629 --> 00:04:25,990
Y con esto he obtenido un resultado final y el que he incluido posteriormente en raíces.

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00:04:28,470 --> 00:04:32,449
Muchas gracias por su esfuerzo y dedicación con el curso.

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00:04:33,370 --> 00:04:34,170
Un saludo.