1 00:00:00,000 --> 00:00:04,240 A continuación, voy a explicar la evidencia fundamental relacionada con la innovación 2 00:00:04,240 --> 00:00:08,120 metodológica. Como veis, está dirigida esta experiencia educativa a una clase de educación 3 00:00:08,120 --> 00:00:13,520 infantil de cinco años, está vinculada estrechamente con el área 2 del currículo y se han utilizado 4 00:00:13,520 --> 00:00:18,040 estas metodologías activas. La actividad se llama Recuperemos a las lechuzas. En la 5 00:00:18,040 --> 00:00:24,000 primera sesión de presentación y detonante que vemos aquí descrita, aparece este cartel 6 00:00:24,000 --> 00:00:29,160 con toda esta información adicional y un mensaje muy claro, necesitamos vuestra ayuda. 7 00:00:29,160 --> 00:00:32,720 Entramos en el cartel y hacemos búsquedas en mapas analógicos y digitales para ver 8 00:00:32,720 --> 00:00:36,280 cómo está de cerca este parque regional de nuestro centro. Hacemos una primera lluvia 9 00:00:36,280 --> 00:00:39,520 de ideas iniciales de por qué creen que les afectará la acción humana a estos seres 10 00:00:39,520 --> 00:00:45,140 vivos y una rutina de pensamiento, veo, pienso, me pregunto, comparando fotos antiguas y actuales 11 00:00:45,140 --> 00:00:48,840 del parque. En la sesión 2 de investigación y preparación vamos a hacer otra lluvia de 12 00:00:48,840 --> 00:00:53,840 ideas sobre qué sabemos de las lechuzas y qué queremos aprender sobre ellas y nos repartimos 13 00:00:53,840 --> 00:00:58,020 estas temáticas por los equipos cooperativos con los que contamos ya en el aula durante 14 00:00:58,020 --> 00:01:03,820 todo el curso, que son cinco. Creamos un padle para recoger todo lo investigado en 15 00:01:03,820 --> 00:01:08,160 internet y en las bibliotecas del centro y de la localidad sobre estas cinco temáticas 16 00:01:08,160 --> 00:01:13,380 de las lechuzas. En la sesión 3 de asesoramiento nos ponemos en contacto con Brinzal. Entre 17 00:01:13,380 --> 00:01:17,980 todos le redactamos un e-mail y concertamos una cita para que vengan a recomendarnos cuál 18 00:01:17,980 --> 00:01:22,900 es la mejor manera de ayudar a estos seres vivos. En la sesión 4 y 6, entre la cuarta 19 00:01:22,900 --> 00:01:27,820 y la sexta, perdón, le hemos llamado de diseño. En Brinzal nos recomiendan hacer un hacking, 20 00:01:27,820 --> 00:01:33,460 aquí os hemos explicado lo que es. Consiste en que ellos te instalan un nidal y te dan 21 00:01:33,460 --> 00:01:38,700 cuatro pollelos de lechuza para que durante ocho semanas aproximadamente los críes. Entonces 22 00:01:38,700 --> 00:01:44,860 hemos diseñado el lugar más adecuado para colocar este nidal que nos han fabricado y 23 00:01:44,860 --> 00:01:49,580 además hemos creado un cuaderno de campo digital en Genially porque sabemos que luego 24 00:01:49,580 --> 00:01:53,400 vamos a necesitar hacer anotaciones sobre todo lo observado, ya que nos han instalado 25 00:01:53,400 --> 00:01:59,920 una cámara tapo dentro del nidal. Las sesiones, durante estas ocho semanas va a haber una 26 00:01:59,920 --> 00:02:05,520 sesión diaria al final del día y cortita. Cada equipo se va a encargar un día de la 27 00:02:05,520 --> 00:02:11,660 semana de anotar en el cuaderno de campo todo lo relacionado con lo observado en torno a 28 00:02:11,660 --> 00:02:15,980 estas cinco temáticas. Hemos creado un rincón en el aula que se ha llamado Observatorio 29 00:02:15,980 --> 00:02:21,720 de Lechuzas en el que contamos con dos tablets, una conectada directamente a la cámara que 30 00:02:21,720 --> 00:02:25,720 os he citado antes de la aplicación Tapo y otra con acceso directo al cuaderno de campo 31 00:02:25,720 --> 00:02:30,520 para poder dejar todo anotado. Las sesiones finales, una base de presentación para contarle 32 00:02:30,520 --> 00:02:35,420 nuestra experiencia al resto de la comunidad educativa, otra de difusión donde nos ponemos 33 00:02:35,420 --> 00:02:39,160 en contacto con la Concejalía de Educación y Sostenibilidad de la localidad y vienen 34 00:02:39,160 --> 00:02:43,840 a hacernos una entrevista para el periódico local y otra de evaluación donde recogemos 35 00:02:43,840 --> 00:02:48,800 en un KVLL todo lo aprendido y experimentado y revisamos nuestro cuaderno de campo por 36 00:02:48,800 --> 00:02:53,680 equipos para coevaluarnos siempre practicando la netiqueta que ya hemos aprendido. ¡Muchas gracias!