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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Quiero presentar como evidencia una plataforma que utilizamos para comunicarnos con la familia.

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00:00:07,000 --> 00:00:16,000
Se trata de la plataforma de Global Educa. Aquí vemos que soy yo, Manu Jesús Carrasco Ruiz, en este caso con mi colegio.

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00:00:16,000 --> 00:00:22,000
Y a la izquierda tenemos el desplegable o menú con las distintas opciones.

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
Por ejemplo, podemos tener nuestro horario para poner incidencias.

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00:00:26,000 --> 00:00:31,000
Aquí tenemos también las calificaciones y la comunicación con las familias.

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00:00:31,000 --> 00:00:40,000
Esta plataforma es usada dentro de algunos centros, como por ejemplo lo de la AFES.

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00:00:40,000 --> 00:00:46,000
También quiero presentar en este vídeo el uso de Google Classroom que hago a lo largo del curso.

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00:00:46,000 --> 00:00:52,000
Google Classroom lo tengo organizado por distintas asignaturas, física y química y matemática,

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00:00:52,000 --> 00:00:57,000
de distintas clases, tercero a tercero C, de la secundaria.

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00:00:57,000 --> 00:01:02,000
Y también hice un Classroom específico para matemáticas en tercero,

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00:01:02,000 --> 00:01:07,000
ya que se trabajó por proyectos en temas de progresión geométrica y aritmética,

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00:01:07,000 --> 00:01:14,000
donde el producto final era un display barro triptico y aquí vemos también que tenía sus rubricas.

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00:01:14,000 --> 00:01:20,000
Dentro de todas las clases las tengo organizadas por temas, como nos llaman en Google Classroom.

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00:01:20,000 --> 00:01:26,000
Estos temas corresponden más o menos a la secuenciación que tiene el curso.

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00:01:26,000 --> 00:01:32,000
En este curso concreto, con este pantallazo, quiero resaltar que hoy había 31 alumnos inscritos.

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00:01:32,000 --> 00:01:38,000
Por ejemplo, aquí tengo el primer tema, Números Reales, donde tengo actividades, ejercicios,

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
incluso ejercicios de repaso para algunos determinados alumnos o alumnas

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00:01:43,000 --> 00:01:53,000
que han tenido dificultades a la hora de haber adquirido esos conocimientos, esos conceptos.

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00:01:53,000 --> 00:01:59,000
Aquí le quiero dedicar un poco más de tiempo, ya que algunas veces ellos y ellas conseguían insignias

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00:01:59,000 --> 00:02:06,000
al realizar un formulario que alojaba yo en mi blog, donde tenían un formulario de Google.

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00:02:06,000 --> 00:02:11,000
Aquí también podemos ver que yo le ponía algunas extensiones para adaptar el texto.

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00:02:11,000 --> 00:02:15,000
Y este es el formulario Google para conseguir dicha insignia.

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00:02:16,000 --> 00:02:24,000
Y tengo también material. Aquí, por ejemplo, me voy a meter en uno de ellos, por ejemplo aquí,

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00:02:24,000 --> 00:02:33,000
donde esto es lo que ven. Este material suele ser con acceso directo a un blog mío,

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00:02:33,000 --> 00:02:41,000
donde este blog está en abierto, todo el mundo puede entrar en él. Está hecho con Blogger de Google.

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00:02:41,000 --> 00:02:50,000
Y el blog tiene, por ejemplo, algunas herramientas para aumentar, por ejemplo, el número de la letra,

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00:02:50,000 --> 00:02:56,000
por si alguien tiene dificultades a la hora de leer el texto, o incluso de traducir dicho texto a otros idiomas,

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00:02:56,000 --> 00:03:00,000
porque algunas veces los alumnos de otros países lo necesitan.

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00:03:01,000 --> 00:03:06,000
Bueno, en estas entradas, aquí lo vemos también, este blog también me quiero detener un poco.

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00:03:08,000 --> 00:03:15,000
También está organizado por asignaturas. Aquí sería una asignatura, estas asignaturas, por ejemplo,

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00:03:15,000 --> 00:03:20,000
también están separadas por la misma forma de los demás, que tienen acceso los chicos y las chicas

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00:03:20,000 --> 00:03:28,000
a los vídeos como hemos comentado. Por ejemplo, aquí tenemos el vídeo que estábamos viendo antes,

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00:03:28,000 --> 00:03:34,000
el acceso que tenían directamente desde Redclar. Los radicales, por ejemplo, aquí vemos todos los vídeos.

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00:03:34,000 --> 00:03:42,000
Estos vídeos, incluso algunos, aquí les hago para que le tengan claro algunos fallos,

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00:03:42,000 --> 00:03:54,000
incluso algunos vídeos especiales para ellos. Estos vídeos son propios, hechos por mí, en este caso,

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00:03:54,000 --> 00:04:02,000
donde, por ejemplo, en mi cuenta, en este caso también, y tenemos acceso también, por ejemplo, a los vídeos.

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00:04:02,000 --> 00:04:08,000
Los vídeos también tienen la posibilidad de poner subtítulos, ¿de acuerdo?

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00:04:08,000 --> 00:04:17,000
Y son realizados para que lo puede ver previamente, haga el tema, en este caso las famosas que las he invertido,

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00:04:17,000 --> 00:04:28,000
ellos pueden verlo antes, también lo pueden ver después, y están ahí siempre abiertos para que ellos puedan acceder.

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00:04:28,000 --> 00:04:35,000
Bueno, con esto ya termino mis evidencias para este apartado. Un saludo, hasta luego.