1 00:00:00,000 --> 00:00:04,960 A continuación, sí que os voy a mostrar cómo accedo a lo que es mi infografía. 2 00:00:05,080 --> 00:00:09,820 Como veis, está incrustada dentro de lo que es mi LMS, que es EVA. 3 00:00:10,339 --> 00:00:13,220 Está aquí, le daríamos y accederíamos. 4 00:00:14,140 --> 00:00:23,019 Después os voy a mostrar cómo accedo a través de la propia web Canva, que es como lo he creado, pero para que veáis que está incrustado. 5 00:00:23,019 --> 00:00:32,060 A continuación, vamos a hacer un breve vídeo donde podemos ver nuestra herramienta de Canva para el uso de la infografía en este caso. 6 00:00:32,700 --> 00:00:42,719 Lo primero es acceder a nuestro entorno. Bueno, soy Benito Villegas y yo tengo la cuenta equipo de educación, puesto que soy profesor y Canva ofrece y te regala esa posibilidad. 7 00:00:43,520 --> 00:00:54,539 Bien, una vez que me introduzco en la infografía sobre la suma y la resta, la apariencia que tiene, como vemos, es muy sencilla, ¿vale? 8 00:00:56,259 --> 00:01:00,219 Aparece la definición de la suma, bueno, pues unas imágenes, algunos términos, ¿no? 9 00:01:00,219 --> 00:01:06,500 Las propiedades, la definición de la resta, algunos términos y luego la prueba de la resta, ¿no? 10 00:01:06,500 --> 00:01:09,420 Que es en concreto lo que yo quiero transmitir a mis alumnos. 11 00:01:09,519 --> 00:01:10,040 ¿Cómo lo he hecho? 12 00:01:10,040 --> 00:01:16,840 Bueno, pues he seguido un poco las pautas que el curso nos ofrece, que nos intuye y que hemos visto que efectivamente son efectivas. 13 00:01:17,379 --> 00:01:20,859 Entonces, lo primero que hemos definido es el propósito de nuestra infografía. 14 00:01:20,939 --> 00:01:29,379 Yo siempre las presento al inicio de la unidad y lo que quiero es que de una forma visual y luego, bueno, además las voy colocando según avanzan los temas en una especie de panel que tengo en la clase. 15 00:01:29,799 --> 00:01:35,599 A mí me gusta que en un golpe de vista se pueda ver toda la información, que luego voy desmenuzando con la presentación. 16 00:01:35,599 --> 00:01:51,519 Bien, mi objetivo, como digo, alcanzar de una forma un poco visual, pues, lo que quiero contener y quiero transmitir a mis alumnos, también el tipo de alumnos que tengo con algún tipo de dificultad, ¿vale? 17 00:01:51,519 --> 00:02:16,060 Y bueno, que se pueda ver de una forma atractiva la información, ¿no? Yo lo que podéis ver es que hay una definición, se parte luego de unos términos, de unas propiedades y lo mismo con la resta, intento siempre respetar, ¿no? Para que mis alumnos piden un poco mi forma de trabajar y yo también pueda adaptarme a sus necesidades, es decir, de una forma clara y organizada. 18 00:02:16,060 --> 00:02:24,099 Luego pues bueno a la hora de hacer la infografía es muy importante saber cómo hacerla 19 00:02:24,099 --> 00:02:28,300 Por lo tanto yo utilizo una 3 y ahí voy haciendo un esqueleto con borradores 20 00:02:28,300 --> 00:02:31,139 Haciendo una tormenta de ideas de qué es lo que quiero que contenga 21 00:02:31,139 --> 00:02:33,939 En este caso como vemos pues bueno es muy sencillita 22 00:02:33,939 --> 00:02:39,699 Esta era pensada para corto y primaria y como digo es tenerlo en un golpe de vista 23 00:02:39,699 --> 00:02:45,259 Y bueno finalmente pues decir que he elegido una plantilla de las que ya viene prediseñadas 24 00:02:45,259 --> 00:02:55,419 He cambiado obviamente cosas, he metido alguna imagen que me ayuda a verlo y a poder transmitirlo de esta forma. 25 00:02:56,000 --> 00:02:57,240 Pues muchas gracias, esto sería todo.