1
00:00:00,000 --> 00:00:05,839
Buenos días a todos y bienvenidos a un tutorial más sobre el manejo de aula virtual en la

2
00:00:05,839 --> 00:00:13,160
plataforma EducaMadrid. En esta ocasión quiero mostraros dos recursos nuevos que es la inclusión

3
00:00:13,160 --> 00:00:19,839
de la plataforma GitsyMeet dentro de la aula virtual y los glosarios. Pues vamos a empezar

4
00:00:19,839 --> 00:00:25,239
con el primero y va a ser la plataforma GitsyMeet dentro de la aula virtual. Fijaros que ya

5
00:00:25,239 --> 00:00:29,260
estamos dentro del curso piloto del proyecto de formación de centro y ya estoy logueada

6
00:00:29,260 --> 00:00:35,640
con mi usuario y con mi contraseña. Como siempre, empezamos activando la edición. Yo puedo incrustar

7
00:00:35,640 --> 00:00:41,079
o introducir, implementar esta actividad en el lugar en el que yo quiera porque lo voy a hacer

8
00:00:41,079 --> 00:00:45,700
desde añadir una actividad o recurso y lo puedo hacer donde quiera y moverlo y colocarlo donde

9
00:00:45,700 --> 00:00:50,979
quiera. Sin embargo, en mi caso lo voy a colocar arriba del todo porque quiero que esté lo más

10
00:00:50,979 --> 00:00:57,420
accesible posible. Si lo introducimos entre medias de los contenidos o de las tareas que les estamos

11
00:00:57,420 --> 00:01:02,799
proponiendo a los niños pues pueden llegar a perderse y no encontrarlo o puede que el acceso

12
00:01:02,799 --> 00:01:06,980
no sea tan sencillo como nosotros lo estamos queriendo poner. Por tanto yo lo voy a poner

13
00:01:06,980 --> 00:01:12,340
arriba del todo justo debajo del foro de los avisos, añadir una actividad o recurso y vamos

14
00:01:12,340 --> 00:01:21,760
a elegir Gitsy agregar. Ya veis que me aparece el panel similar al que aparece siempre con una

15
00:01:21,760 --> 00:01:27,180
serie de opciones a modificar y empezamos por la primera que es la general. El nombre de la sesión

16
00:01:27,180 --> 00:01:30,719
era aquel nombre que nosotros poníamos el año pasado en nuestras tareas

17
00:01:30,719 --> 00:01:33,420
cuando queríamos conectarnos online con nuestra clase

18
00:01:33,420 --> 00:01:35,959
y siguen las mismas normas.

19
00:01:36,900 --> 00:01:40,420
Tiene que ser una única palabra, sin espacios, ni guiones, ni barras,

20
00:01:40,599 --> 00:01:43,019
ni nada por el estilo y además este nombre es obligatorio.

21
00:01:43,280 --> 00:01:45,920
Bueno, pues voy a poner uno sencillito, online cuarto B.

22
00:01:46,500 --> 00:01:49,540
Esta vez me da igual que el nombre sea más fácil o más difícil

23
00:01:49,540 --> 00:01:52,500
porque como solamente pueden acceder a la plataforma,

24
00:01:52,640 --> 00:01:55,000
a esta videoconferencia desde el aula virtual,

25
00:01:55,000 --> 00:02:03,579
pues es un entorno bastante más protegido que cuando el año pasado poníamos o publicábamos nuestras videoconferencias en la página web.

26
00:02:05,019 --> 00:02:14,000
Podemos introducir una descripción, como siempre, pero la voy a dejar sin poner porque quiero que veáis cómo aparece este recurso dentro del aula

27
00:02:14,000 --> 00:02:20,319
para que pongamos o escribamos una descripción que ayude a los niños en el acceso.

28
00:02:20,319 --> 00:02:32,639
En cuanto a la disponibilidad, por defecto viene desactivada, deshabilitada y se fija siempre en el día y la hora en el que estamos creando nuestra videoconferencia.

29
00:02:33,099 --> 00:02:44,439
Si nosotros la habilitamos nos va a permitir, además de modificar la fecha en la que va a comenzar el comienzo nuestra videoconferencia, también podemos modificar los minutos que los alumnos tienen para acceder.

30
00:02:44,439 --> 00:02:48,580
sin embargo esto no bloquea el momento en el que ellos acceden

31
00:02:48,580 --> 00:02:51,979
aunque yo les diga que pueden acceder solo a partir del día 1 de noviembre

32
00:02:51,979 --> 00:02:54,340
a las 8 de la tarde y que tienen 5 minutos para acceder

33
00:02:54,340 --> 00:02:57,099
pasado este tiempo siguen pudiendo entrar

34
00:02:57,099 --> 00:03:01,400
quiere decir que esto no es un bloqueo sino una información

35
00:03:01,400 --> 00:03:05,879
si yo quisiera poner un bloqueo para que ellos no entren

36
00:03:05,879 --> 00:03:09,180
hasta un determinado momento, hasta una determinada fecha

37
00:03:09,180 --> 00:03:11,860
a una determinada hora tendremos que hacerlo en restricciones de acceso

38
00:03:11,860 --> 00:03:30,060
Ahora llegaremos. Ajustes comunes del módulo son los de siempre si lo queremos mostrar, ocultar o hacerlo disponible pero no mostrarlo. Y las restricciones de acceso son las que nos van a permitir bloquear la entrada de los alumnos a la plataforma GitsyMeet hasta la hora y el momento en el que nosotros queramos.

39
00:03:30,060 --> 00:03:38,259
añadiríamos una restricción de fecha y decimos que no pueden entrar hasta el día por ejemplo 3 de

40
00:03:38,259 --> 00:03:46,710
noviembre a las 10 de la mañana. La finalización de la actividad como siempre si ellos lo pueden

41
00:03:46,710 --> 00:03:53,669
marcar manualmente o no guardamos cambios y regresamos al curso. Como veis ahora me aparece

42
00:03:53,669 --> 00:04:00,050
aquí ya una plataforma sin embargo está como ligeramente más clara que el resto y aparece el

43
00:04:00,050 --> 00:04:04,610
mensaje debajo que está restringido y será disponible a partir del 3 de noviembre del

44
00:04:04,610 --> 00:04:11,849
2020. Si yo ahora cambio al rol de estudiante, nos sigue apareciendo igual. La plataforma no

45
00:04:11,849 --> 00:04:15,849
está disponible, no puedo entrar porque está restringida hasta el día 3 de noviembre, las

46
00:04:15,849 --> 00:04:21,889
10 de la mañana. Es en este momento en el que la plataforma se va a abrir y los alumnos van a

47
00:04:21,889 --> 00:04:32,129
poder entrar a ella y acceder a ella. Volvemos al rol normal, activamos edición, editamos

48
00:04:32,129 --> 00:04:39,750
los ajustes de nuestro recurso nuevo, vamos a quitar las restricciones, guardar cambios

49
00:04:39,750 --> 00:04:50,410
y vamos a volver de nuevo al rol de estudiante. Y ahora sí que podemos pinchar sobre nuestro

50
00:04:50,410 --> 00:04:56,589
recurso aparece con el color que debería de tener, ya no está restringido y cuando entramos nos

51
00:04:56,589 --> 00:05:02,050
aparece este menú que simplemente tiene un botón para acceder en el momento en el que cliquemos

52
00:05:02,050 --> 00:05:12,000
sobre acceder. Estamos dentro de Gitsy Meet y con las opciones que ya conocíamos de esta plataforma,

53
00:05:12,000 --> 00:05:19,860
pero tenemos privilegios de moderador. En este caso, la primera persona que entra en la

54
00:05:19,860 --> 00:05:26,980
videoconferencia tiene los privilegios de moderador. Por tanto, el resto de los participantes no pueden

55
00:05:26,980 --> 00:05:34,759
expulsar a nadie, ni silenciar a nadie, ni invitar a nadie. Por supuesto, nadie que no tenga la

56
00:05:34,759 --> 00:05:42,100
contraseña de nuestra aula virtual puede acceder a esta videoconferencia. Se genera así una plataforma

57
00:05:42,100 --> 00:05:48,800
para conexión con los alumnos bastante más segura de la que teníamos el año pasado. Voy a volver

58
00:05:48,800 --> 00:05:51,399
otra vez a nuestro curso piloto

59
00:05:51,399 --> 00:05:55,060
porque lo que quiero ahora es

60
00:05:55,060 --> 00:05:57,819
introducir la descripción que les ayude

61
00:05:57,819 --> 00:05:59,439
o para que no haya ningún error

62
00:05:59,439 --> 00:06:01,279
sobre cómo se accede a la plataforma online.

63
00:06:01,899 --> 00:06:03,319
Por tanto, vuelvo a mi rol normal,

64
00:06:04,500 --> 00:06:05,360
activo la edición,

65
00:06:07,079 --> 00:06:08,040
edito los ajustes

66
00:06:08,040 --> 00:06:10,019
y en la descripción,

67
00:06:10,819 --> 00:06:11,980
ahora sí, les voy a poner

68
00:06:11,980 --> 00:06:13,060
qué es lo que tienen que hacer.

69
00:06:35,120 --> 00:06:36,740
Guardar cambios, regresar al curso

70
00:06:36,740 --> 00:06:38,319
y ya la tenemos.

71
00:06:38,319 --> 00:06:42,540
con conexión online con Cuarto B, accede a nuestra videoconferencia haciendo clic en el botón de acceder,

72
00:06:42,660 --> 00:06:46,399
más que nada porque cuando entren van a tener que hacer clic en este botón de acceder

73
00:06:46,399 --> 00:06:54,300
y además la fecha de conexión le dejamos bien visible, que es el 3 de noviembre, a las 10 de la mañana.

74
00:06:57,029 --> 00:07:02,089
Vamos ahora con el otro recurso que os comentaba al principio del tutorial, que es el glosario.

75
00:07:02,629 --> 00:07:06,629
Añadir actividad o recurso, vamos a buscar el glosario.

76
00:07:06,629 --> 00:07:13,069
y un glosario no es más que un diccionario que nosotros introducimos dentro de nuestra aula virtual.

77
00:07:13,769 --> 00:07:17,629
He visto que algunos ya habíais puesto enlaces directamente a la RAE, eso está fenomenal,

78
00:07:17,810 --> 00:07:20,509
pero esto es un glosario de palabras específicas que yo quiero.

79
00:07:20,509 --> 00:07:24,769
No es todo el diccionario, sino estoy trabajando un determinado tema en concreto

80
00:07:24,769 --> 00:07:30,370
y quiero que algunos conceptos queden aún más claros o queden recogidos en un único lugar.

81
00:07:30,370 --> 00:07:41,829
Le damos a agregar y nos aparece como siempre nuestro menú para modificar y para actualizar o para cambiar todos los aspectos de nuestro glosario.

82
00:07:42,589 --> 00:07:50,769
Yo he encontrado que el glosario tiene dos versiones o dos utilizaciones dentro del aula virtual diferentes.

83
00:07:50,769 --> 00:08:03,810
Una sería puramente un diccionario de conceptos que nosotros queremos que los alumnos tengan presentes y otra sería algo así como permitirles que ellos mismos editen sus propios conceptos.

84
00:08:04,730 --> 00:08:16,470
Entramos en general, le damos un nombre al glosario, sería conceptos, por ejemplo, vamos a hacerlo en este caso de electricidad, conceptos eléctricos importantes.

85
00:08:19,379 --> 00:08:32,159
Podemos añadir, como siempre, nuestra descripción y de momento lo vamos a dejar todo así porque ya podría empezar a funcionar con el glosario sin modificar absolutamente nada, guardar cambios y regresar al curso.

86
00:08:33,259 --> 00:08:41,220
En este punto vamos a empezar a dar de alta las diferentes entradas o los diferentes conceptos que queremos que aparezcan dentro de nuestro glosario.

87
00:08:41,919 --> 00:08:49,259
Clicamos sobre la entrada, conceptos eléctricos importantes, no sobre los ajustes, sino sobre la propia entrada

88
00:08:49,259 --> 00:08:53,080
y nos aparece este menú donde nos deja añadir entrada.

89
00:08:53,080 --> 00:08:58,740
Pues empezamos aquí y mi primer concepto va a ser el LED.

90
00:08:58,879 --> 00:09:02,779
Lo puedo poner mayúsculas, minúsculas, como quiera y pasaría a poner la definición.

91
00:09:18,120 --> 00:09:23,960
Lista mi definición. Además, yo podría incluir aquí una fotografía, por ejemplo.

92
00:09:23,960 --> 00:09:35,679
entramos en imagen, examinar repositorios, seleccionar archivo, elegiríamos la foto que queremos subir, subir este archivo, la descripción no es necesaria

93
00:09:35,679 --> 00:09:40,899
y además podemos, como siempre, que subimos una foto, modificar el tamaño para que no sea excesivamente grande.

94
00:09:41,480 --> 00:09:48,700
Entonces la voy a poner a un tamaño de 200 automático para que no deforme la foto y le digo que quiero guardar esta imagen.

95
00:09:48,700 --> 00:09:52,740
Fijaros que aquí ya me aparece el concepto, su definición y una foto.

96
00:09:53,240 --> 00:10:00,100
Además también podríamos incluir adjuntos, archivos adjuntos que nosotros queramos que aparezcan dentro de esta definición.

97
00:10:00,259 --> 00:10:07,639
Este archivo adjunto puede ser igualmente una foto, puede ser un PDF, puede ser cualquier cosa que nosotros queramos incluir aquí.

98
00:10:09,340 --> 00:10:16,600
Le damos a guardar cambios y fijaros que ya me aparece mi entrada LED con su definición y con su foto.

99
00:10:16,600 --> 00:10:30,600
Voy a enseñaros un glosario que ya tengo funcionando en un aula para que veáis esta diferencia entre permitirles a ellos que editen las entradas o no permitirles que editen las entradas.

100
00:10:30,600 --> 00:10:42,879
Entramos en nuestro diccionario, lo tenemos aquí, el nombre que yo le he puesto es un wiki diccionario de herramientas del taller porque en este caso yo sí que quiero que ellos editen las propias entradas

101
00:10:42,879 --> 00:10:54,539
Y además lo voy a utilizar como puntuación extra o para subir nota para aquellos alumnos que se tomen la molestia de buscar estas definiciones en el diccionario y actualizarlas en nuestro glosario

102
00:10:55,360 --> 00:11:00,799
Entramos en el wiki diccionario y fijaros que ya me aparecen todas las entradas que yo he ido dando de alta,

103
00:11:01,320 --> 00:11:07,179
que son todas las herramientas que figuran o que tenemos en el panel del taller de tecnología.

104
00:11:07,419 --> 00:11:21,120
¿Qué pasa si yo modifico este formato de glosario que ahora mismo está en simple estilo diccionario y lo modifico por lista de entradas?

105
00:11:22,100 --> 00:11:24,419
Guardar cambios y regresar al curso.

106
00:11:24,419 --> 00:11:26,379
entramos

107
00:11:26,379 --> 00:11:29,019
y fijaros que ahora me aparece aquí

108
00:11:29,019 --> 00:11:31,220
un menú, unas pestañas que no tenía

109
00:11:31,220 --> 00:11:33,039
antes que era la vista alfabética que es la misma

110
00:11:33,039 --> 00:11:34,940
que nos aparecía antes pero además

111
00:11:34,940 --> 00:11:36,840
también me aparece una vista por categoría

112
00:11:36,840 --> 00:11:38,559
que yo tendría que ir actualizando

113
00:11:38,559 --> 00:11:40,779
en cada una de las entradas que cree

114
00:11:40,779 --> 00:11:42,759
entramos en la vista por categoría

115
00:11:42,759 --> 00:11:45,100
y hay dos categorías creadas

116
00:11:45,100 --> 00:11:45,919
diferentes

117
00:11:45,919 --> 00:11:48,659
otras herramientas del taller o panel

118
00:11:48,659 --> 00:11:50,340
de herramientas de la mesa de trabajo

119
00:11:50,340 --> 00:11:53,019
como editamos las categorías o como creamos

120
00:11:53,019 --> 00:11:59,539
una categoría nueva, pues le voy a editar categorías, añadimos categoría, el nombre

121
00:11:59,539 --> 00:12:12,500
de la categoría va a ser herramientas del profesor, por ejemplo, y guardamos cambios.

122
00:12:13,539 --> 00:12:18,620
Volver. Entonces, fijaros que ahora ya me aparecen las otras herramientas del taller,

123
00:12:18,720 --> 00:12:22,259
que tenemos dos, el cautín y la pistola de silicona, panel de herramientas de la mesa

124
00:12:22,259 --> 00:12:29,149
de trabajo y además tenemos una categoría que está oculta, que serían las herramientas

125
00:12:29,149 --> 00:12:40,129
del profesor. Si yo ahora me voy a añadir las entradas, en concepto puedo poner serrucho de

126
00:12:40,129 --> 00:12:50,129
marquetería y me aparece un poquito más abajo algo que no teníamos antes que son las tres categorías

127
00:12:50,129 --> 00:12:57,490
que están creadas. Yo puedo asignar este concepto a alguna de las tres categorías que ya he creado

128
00:12:57,490 --> 00:13:06,019
y en este caso la voy a asignar a las herramientas del profesor. Guardar cambios, la definición

129
00:13:06,019 --> 00:13:12,740
es obligatoria y en mi caso, como es un glosario colaborativo, simplemente voy a poner la

130
00:13:12,740 --> 00:13:16,559
abreviatura de definición para que me deje editar la entrada, para que me deje crear

131
00:13:16,559 --> 00:13:25,159
la entrada que los alumnos tendrán más adelante que modificar. Vista por categoría y ahora

132
00:13:25,159 --> 00:13:29,179
ya sí, herramientas del profesor, aquí tenemos el serrucho de marquetería, otras herramientas

133
00:13:29,179 --> 00:13:33,899
del taller y panel de herramientas de la mesa de trabajo. ¿Cómo vamos a permitir ahora

134
00:13:33,899 --> 00:13:39,320
que los alumnos sean quienes editen nuestras entradas.

135
00:13:39,580 --> 00:13:47,470
Ahora mismo, en las entradas, no se permite editar.

136
00:13:47,629 --> 00:13:49,929
¿Permite editar siempre? No, está desactivado.

137
00:13:50,850 --> 00:13:51,649
Vamos para atrás.

138
00:13:52,830 --> 00:13:55,309
Voy con el rol de estudiante.

139
00:13:58,539 --> 00:14:00,299
Y fijaros que ellos tienen manera de entrar,

140
00:14:00,480 --> 00:14:01,820
pueden entrar en la entrada,

141
00:14:02,080 --> 00:14:03,960
pero no pueden modificar nada en ella.

142
00:14:04,440 --> 00:14:07,600
Pero, ¿qué pasa si lo que yo hago es...

143
00:14:07,600 --> 00:14:08,779
Volvemos al rol normal.

144
00:14:12,190 --> 00:14:20,409
Editamos los ajustes y en la entrada, en permitir editar siempre, le digo que sí, que quiero que siempre se pueda editar.

145
00:14:21,330 --> 00:14:45,000
Y ahora, al cambiar al rol de estudiante y entrar en nuestro diccionario, en nuestro glosario, veis que al lado de cada una de las entradas aparecen tres iconos distintos que son introducir un link, eliminar esta entrada y editar esta entrada.

146
00:14:45,000 --> 00:14:55,399
Si yo como estudiante entro en editar esta entrada, por ejemplo en vista de categoría voy a acceder a la pistola de silicona, puedo aquí añadir.

147
00:15:06,740 --> 00:15:17,000
Y cuando he terminado de añadir podría incluso incrustar una foto o pegar aquí una foto o adjuntar una foto dentro de nuestra entrada.

148
00:15:17,120 --> 00:15:28,980
Le damos a guardar cambios y la pistola de silicona ahora ya tiene una definición.

149
00:15:30,159 --> 00:15:39,399
La manera que tengo de saber qué alumnos son los que se han tomado la molestia de buscar estas definiciones sería buscar nuestras entradas por autor.

150
00:15:40,019 --> 00:15:45,419
Una vez que entremos a entradas por autor, nos va a aparecer cada uno de los autores que han ido actualizando entradas.

151
00:15:45,879 --> 00:15:52,639
En este ejemplo de glosario solamente aparece un autor, que soy yo, ya que todavía no les he presentado esta actividad a los alumnos en clase

152
00:15:52,639 --> 00:16:01,500
y aún no hay nadie que haya editado nuestro glosario y que haya ido introduciendo diferentes entradas o diferentes definiciones.

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00:16:02,159 --> 00:16:09,039
Pero en este punto nos irían apareciendo los alumnos y las modificaciones que han hecho en cada uno de los conceptos

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00:16:09,039 --> 00:16:17,940
y así podríamos, por ejemplo, darles puntos extra positivos o cualquier otra forma de calificación a medida que ellos vayan colaborando con el glosario.