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00:00:00,180 --> 00:00:05,360
Buenos días, mi nombre es Gloria María Lara Lara y a continuación voy a presentar la evidencia para la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

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00:00:05,820 --> 00:00:11,380
En este caso, el LMS escogido es un aula virtual, alojada en el aula virtual de EducaMadrid, la cual podemos ver en la pantalla.

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Por un lado, me gustaría enseñar los participantes, los alumnos matriculados, los cuales aparecen pixelados debido a la protección de datos.

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00:00:22,000 --> 00:00:26,379
Seguidamente, vemos que en este LMS se observan diferentes variedades de actividades y contenidos correspondientes.

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00:00:26,379 --> 00:00:33,320
Comenzamos con el encabezado. En primer lugar, destacar que esta aula habitual está destinada al área de Ciencias Sociales, concretamente para el nivel de Primero de Educación Primaria.

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00:00:33,979 --> 00:00:37,640
En el primer encabezado vemos los mundos de Lua. Lua es la protagonista de nuestra área de Ciencias Sociales.

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00:00:38,280 --> 00:00:41,159
Este vídeo es el que me propuso el alumnado a mi vídeo de curso.

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00:00:48,359 --> 00:00:52,140
Asimismo, vemos diferentes partes de nuestra aula habitual, como los mundos que pueden conseguir.

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00:00:52,140 --> 00:00:58,600
el mundo del colegio, en función de los temas, el todo del tiempo, años y meses, el mundo del cielo, etc.

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00:01:00,079 --> 00:01:04,319
También vemos un mapa que van a ir completando a lo largo de las unidades didácticas hasta llegar al fin,

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00:01:04,959 --> 00:01:09,799
así como recompensas que se le irán dando al alumnado como refuerzo positivo a lo largo de las unidades didácticas.

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00:01:10,099 --> 00:01:14,219
O una recompensa como pintar la pieza de la tienda interactiva, ayudar al profe, conseguir tu pegatina de un sello, etc.

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00:01:14,859 --> 00:01:20,920
Volvemos al inicio y vemos cómo nuestro LMS está dividido en temas.

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00:01:20,920 --> 00:01:50,819
En este caso, dicha área tiene 15 temas. Y estos son los siguientes. Por un lado, conocemos nuestro colegio, con sus diferentes actividades, exploramos nuestra clase, el tema 3, vivimos en familia, el tema 4, mis amigos en el pueblo y la ciudad, el tema 5, mis derechos y deberes, el tema 6, exploradores del universo, el tema 7, nuestro planeta Tierra, el tema 8, cuáles son las estaciones del año, el tema 9, el tiempo 1,

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00:01:50,920 --> 00:01:57,180
años y meses, el tema 10, el tiempo 2, semanas, días y horas, el tema 11, qué cae del cielo,

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00:01:58,359 --> 00:02:03,739
el tema 12, somos agua, el tema 13, qué materiales compone nuestro planeta, el tema 14, así

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00:02:03,739 --> 00:02:08,120
es la naturaleza y por último el tema 15, cuidamos nuestro entorno. Bien, una vez conocidos

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00:02:08,120 --> 00:02:12,259
estos aspectos, iremos a las calificaciones para ver que el alumnado ha sido evaluado.

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00:02:13,520 --> 00:02:16,840
A continuación se muestra una pantalla donde vemos los nombres que están pisalados y vemos

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00:02:16,840 --> 00:02:21,159
diferentes actividades evaluadas, como la H5P, los meses del año, una auto-valuación

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00:02:21,159 --> 00:02:23,479
que haremos con la herramienta de cuestionario, etc.

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00:02:25,280 --> 00:02:29,020
De igual modo, vemos que en el salón habitual también hay una vía didáctica que está

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00:02:29,020 --> 00:02:33,300
subida como recurso. Un alumnado puede acceder y ver cuáles son los criterios de evaluación,

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00:02:33,439 --> 00:02:37,180
los contenidos a desarrollar, la programación, etc. De igual modo, me gustaría enseñar

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00:02:37,180 --> 00:02:41,080
algunas de las actividades que ha realizado con el alumnado, por ejemplo, en el tema 9.

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00:02:41,080 --> 00:02:49,379
Por un lado vemos aprendizaje colaborativo a través de Padlet, Dole en el alumnado ha realizado un muro virtual

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00:02:49,379 --> 00:02:56,939
Para ello vamos a enseñar la siguiente imagen donde aparecen los nombres pixelados y se trata de realizar una actividad sobre los meses del año y cuantos días tiene cada mes, etc.

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00:02:57,419 --> 00:03:00,759
Bien, seguidamente también os voy a enseñar algunas actividades H5P que he creado como las estaciones

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00:03:00,759 --> 00:03:06,879
Bien, esta es una de ellas, también la actividad H5P con el misograma sobre las estaciones del año

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00:03:07,460 --> 00:03:12,860
Asimismo, también hay otra actividad con el repaso de los meses del año, otra actividad H5P, con un pequeño cuestionario.

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00:03:12,860 --> 00:03:18,479
Y finalmente, también me gustaría hacer alusión a uno de los foros que aparece ahí a nivel general.

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00:03:20,099 --> 00:03:26,840
Además, referencia a las adaptaciones bloques, las enseñanzas que imparte, en cada uno de los bloques vemos dos apartados, que se llaman Quiero Saber Más y Abro mi Mente.

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00:03:26,939 --> 00:03:31,800
El apartado Quiero Saber Más hace referencia a actividades de ampliación sobre los contenidos dados a lo largo de esa unidad.

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00:03:31,800 --> 00:03:42,560
Como vemos, repasamos el aprendido, quiero saber más, hacer referencia a la ampliación y el aprendimiento, haría referencia a actividades de repaso de dicha unidad.

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00:03:42,979 --> 00:03:54,199
Asimismo, vemos que al alumnado se le han otorgado una serie de insignias, las cuales vemos aquí, desde el rol de docente, y estas han sido asignadas a cada uno de los alumnos.

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00:03:54,199 --> 00:04:09,039
De igual modo, me gustaría hacer referencia a algunas herramientas SLM que he integrado, como el tema 9, donde vemos un paquete SCOM que hace referencia a un SLM, como aparecen los recesos del año, con el calendario de competencias actualizados y las estaciones del año.

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00:04:09,560 --> 00:04:12,479
Y finalmente, vemos unas preguntas de verdadero paso que han terminado con esto.

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00:04:12,960 --> 00:04:23,180
Asimismo, también me gustaría hacer referencia a algunas metodologías didácticas que se han utilizado a lo largo de nuestro LMS, como es la gamificación a través de juegos como Hackahoot, Padlet, que vemos a continuación, así como fichas de LiveWorks.

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00:04:23,180 --> 00:04:27,939
De igual modo, hacer referencia a distintos tipos de evaluación, como es la auto-evaluación y la co-evaluación.

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00:04:28,040 --> 00:04:31,399
En este caso, la auto-evaluación, el alumnado se ha expresado a través de un cuestionario.

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00:04:32,620 --> 00:04:33,660
Lo que vemos a continuación.

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00:04:34,079 --> 00:04:36,779
Vamos a la tarea número 9, que es la que teníamos, auto-evaluación.

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00:04:41,120 --> 00:04:44,420
Y vemos cómo hemos utilizado la herramienta de cuestionarios para realizar la misma.

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00:04:45,480 --> 00:04:50,019
Asimismo, en el apartado de evaluación de la enseñanza, el alumnado se le ha hecho una serie de preguntas

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00:04:50,019 --> 00:04:52,500
sobre cómo entiende la expresión del maestro, si le ayuda, etc.

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00:04:53,360 --> 00:04:54,600
Y eso es todo. Muchas gracias.

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00:04:54,819 --> 00:04:55,519
Gracias.