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Hola, buenas tardes. Os voy a explicar un PBL que realicé con mis alumnos en la Asignatura

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de Naturales para explicar los contenidos y los objetivos del tema de hábitos saludables.

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El PBL se titula Personal Trainer y comenzamos esta presentación con la descripción de

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un problema. Es decir, a los alumnos se les plantea un problema. El problema consistía

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en que un niño llamado Mike necesitaba ponerse en forma. Era un niño de su edad, tenía

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sobrepeso y que tenía una vida muy sedentaria en la que solamente jugaba a la videoconsola,

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no se movía y tenía que cuidar su alimentación y su higiene. Desde su colegio pedían ayuda

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para unas posibles soluciones. Aquí se les expone que como los niños de este curso van

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a competir en unas Feyo Olimpiadas, que es una competición deportiva con diferentes

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colegios de la fundación que pertenecemos, pues se le dice que va a participar en estas

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Feyo Olimpiadas y que se tiene que poner en forma. Entonces dice que como sigue aumentando

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de peso puede llegar a tener enfermedades graves y problemas de salud. Una vez planteada

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el problema de la exposición se les expone lo que necesitan. Lo que van a tener que investigar

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son todos estos conceptos y cuando hayan investigado los conceptos tienen que crear un entrenamiento

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físico personal para bajar de peso, una lista de la compra para una semana de lunes a viernes

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y un menú también equilibrado de lunes a viernes que le pueda servir a Mike para ponerse en forma.

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Aquí les exponemos los objetivos de aprendizaje de la unidad y la metodología de trabajo. Toda

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esta investigación se va a realizar a través de un aprendizaje cooperativo.

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Se les da una serie de recursos, un montón de enlaces con los conceptos que tienen que investigar.

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Todos estos recursos los tendrán que investigar todos los miembros del grupo y cuando ya hayan

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investigado todo y tengan claro todos los conceptos pues van a tener que realizar una presentación

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oral. En esa presentación oral tienen que realizar una imagen interactiva. Recojan en una

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imagen y haya diferentes accesos a la explicación de los conceptos, al entrenamiento personal que

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se les pide, al menú y a la lista de la compra. Una vez tengan todo esto realizado pues también se

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les exponen los criterios de evaluación, es decir, ¿qué se va a evaluar con este aprendizaje? Pues mirar,

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se va a evaluar el trabajo cooperativo que va a costar un 15 por ciento, el diseño de la

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presentación, de las presentaciones, la imagen interactiva, los materiales explicativos que han

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utilizado, las investigaciones, las creaciones planteadas, la exposición oral y luego se les

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realizará un test que va a ser un cajud en el que lo he añadido el enlace en las evidencias que hay

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que aportar en formato PDF. Ahí está el enlace. Por último, tenemos la temporalización. En la

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temporalización tendrán que realizarlo durante seis sesiones de trabajo cooperativo y tres horas

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de trabajo personal para poder exponer la exposición y que puedan estudiar un poquito los

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conceptos para realizar el cajud. Una vez esta presentación se les añade en su Classroom y una

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vez explicado y que tengan claro todo pues comienzan a trabajar. La verdad que realizaron

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imágenes muy, muy bonitas. Les han quedado los conceptos muy, muy claros y también en las

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evidencias pues he puesto dos ejemplos de estos grupos de cómo realizaron las imágenes interactivas.

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Pues muchísimas gracias.