1
00:00:02,350 --> 00:00:04,969
Voy a explicar una evidencia fundamental nivel B2.

2
00:00:05,429 --> 00:00:10,189
En esta tarea he utilizado plataforma para creación de contenidos digitales de Canva.

3
00:00:10,730 --> 00:00:15,830
En este vídeo explicativo mostraré la infografía que he creado y publicado en el espacio educativo de Google Classroom,

4
00:00:16,250 --> 00:00:19,010
dentro de la asignatura de inglés del curso de quinto C.

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00:00:19,510 --> 00:00:23,949
La metodología didáctica principal que planteo es el aprendizaje basado en proyectos,

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00:00:24,390 --> 00:00:29,969
combinado con otras tales como gamificación, aprendizaje colaborativo, visual thinking, by doing, etc.

7
00:00:30,829 --> 00:00:35,929
Tomaremos como ejemplo la unidad 1 para ver la estructura que propongo y dónde se encuentra la infografía.

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00:00:36,829 --> 00:00:40,649
Partimos de un vídeo de bienvenida al aula en el que se contextualiza el lo conductor del curso.

9
00:00:42,829 --> 00:00:47,189
Posteriormente, se plantea una pregunta que servirá como actividad de calentamiento y evaluación inicial.

10
00:00:47,890 --> 00:00:50,890
Ahora vamos a ver en detalle este apartado en el que se encuentra la infografía.

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00:00:50,890 --> 00:00:55,729
Mi propuesta consiste en utilizar este material para explicar las instrucciones del proyecto.

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00:00:56,250 --> 00:00:58,810
La infografía la he creado utilizando Canva.

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00:00:58,810 --> 00:01:02,250
En primer lugar aparece el título de la unidad

14
00:01:02,250 --> 00:01:07,810
Posteriormente se ve lo que tienen que realizar los alumnos de forma estructurada

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00:01:07,810 --> 00:01:13,129
En el segundo y tercer apartado he incluido enlaces a material que puede resultar de utilidad

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00:01:13,129 --> 00:01:17,329
para comprender las tareas que tiene que realizar y poder atender así a la diversidad

17
00:01:17,329 --> 00:01:20,469
Para ello he utilizado Genially aquí en este apartado

18
00:01:20,469 --> 00:01:24,790
y he incluido vídeos de YouTube con subtítulos en este otro apartado

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00:01:24,790 --> 00:01:28,409
Con esta infografía se favorece la comprensión de las instrucciones

20
00:01:28,409 --> 00:01:34,810
por incluir imágenes, textos sencillos. También tienen las preguntas qué, cómo y cuándo,

21
00:01:34,890 --> 00:01:40,750
que ayudarán a los alumnos a seguir una secuencia. El espacio está trabajado de forma estratégica,

22
00:01:41,590 --> 00:01:46,390
a modo de niveles diferenciados por colores, el azul, el amarillo, el morado y el verde.

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00:01:47,189 --> 00:01:52,390
Además, tiene un diseño simple y original y puede estar incluida dentro de LLMS.

24
00:01:52,390 --> 00:02:02,750
Posteriormente, incluiremos un vídeo de YouTube con vocabulario de utilidad para los alumnos que puedan enriquecer su comunicación

25
00:02:02,750 --> 00:02:05,909
y un enlace a una página web con una explicación teórica de la gramática

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00:02:05,909 --> 00:02:10,530
Después, incluimos un vídeo elaborado con Canva que explicaré en un vídeo más adelante

27
00:02:10,530 --> 00:02:14,849
A mitad del proyecto, les haré una pregunta para saber qué tal van y obtener algo de feedback

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00:02:15,550 --> 00:02:21,150
Finalmente, el coordinador de cada equipo de trabajo colgará el diagrama que se les propone en el reto en un Padlet

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00:02:21,150 --> 00:02:26,129
Para la evaluación también voy a utilizar las técnicas de coevaluación y autoevaluación

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00:02:26,129 --> 00:02:33,490
que incluyen rúbricas, formularios, Padlet y también voy a utilizar la herramienta de Evalon

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00:02:33,490 --> 00:02:36,289
Muchas gracias por su atención