1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Este se trata de un proyecto para la personalización del aprendizaje de las matemáticas.

2
00:00:09,000 --> 00:00:15,000
En este caso se trata del curso tercero de la ESO, en concreto el tema de tablas y gráficas estadísticas.

3
00:00:15,000 --> 00:00:24,000
Aquí, justo debajo de la información, los alumnos tienen todas las instrucciones que os explico brevemente de manera oral.

4
00:00:24,000 --> 00:00:35,000
Es un paisaje como si fuese unas pistas de esquí en el que el esquiador puede elegir si bajar por la azul, la verde o la roja.

5
00:00:35,000 --> 00:00:43,000
La azul sería la pista obligatoria en la que aparecen una serie de actividades que los alumnos tienen que realizar sí o sí

6
00:00:43,000 --> 00:00:50,000
para poder completar el tema, además de la prueba, de superar con un 5 la prueba.

7
00:00:50,000 --> 00:00:56,000
Y luego hay diferentes opciones. La pista verde representa actividades más sencillas

8
00:00:56,000 --> 00:01:05,000
y la pista roja ejercicios un poco más complicados como reto o incluso realizar vídeos de miniprofe para sus compañeros.

9
00:01:05,000 --> 00:01:10,000
Para poder completar el step tienen que haber hecho todas las actividades de la pista azul,

10
00:01:10,000 --> 00:01:16,000
al menos una actividad o bien de la pista roja o bien de la pista verde y superar la prueba.

11
00:01:16,000 --> 00:01:28,000
Además, aquí tienen la calendarización en la que al pinchar les lleva a un calendario de sesiones en las que en cada una les dice más o menos lo que toca.

12
00:01:28,000 --> 00:01:34,000
De momento, como estamos empezando, ellos pueden decidir, excepto en algunos casos que se trate de una prueba obligatoria.

13
00:01:34,000 --> 00:01:45,000
Y además tienen una parte de remontes en las que encontrarán las masters que les ayudarán a ver si están realizando correctamente el proceso.

14
00:01:45,000 --> 00:01:55,000
En el punto de control o cafetería, ellos deben reunirse con sus mentores y con sus compañeros y evaluar el proceso de aprendizaje que están llevando a cabo.

15
00:01:55,000 --> 00:02:00,000
En este caso, en el grupo 1, que habría varios alumnos pero no está desglosado,

16
00:02:00,000 --> 00:02:07,000
tienen que comprobarse entre ellos en grupos de 3 si las actividades obligatorias están hechas.

17
00:02:07,000 --> 00:02:12,000
¿Cómo? Pues en el recurso teórico pondrían estoy en ello casi o hecho.

18
00:02:12,000 --> 00:02:14,000
Lo mismo en el vídeo.

19
00:02:14,000 --> 00:02:25,000
Los ejercicios campo base que son autocorregibles, si están entregados, qué nota han sacado y si el profesor les recomienda o no ir a la master.

20
00:02:25,000 --> 00:02:31,000
Y lo mismo con los ejercicios y otro tipo de ejercicios que presenta la actividad.

21
00:02:31,000 --> 00:02:36,000
Y aquí también apuntar qué actividad han hecho y si pertenece a la pista roja o la pista verde.

22
00:02:36,000 --> 00:02:39,000
Y aquí pueden apuntar si han hecho alguna actividad más.

23
00:02:39,000 --> 00:02:43,000
Esto último, ticket de salida, hace referencia al ponte a prueba.

24
00:02:46,000 --> 00:02:54,000
Al ponte a prueba, que es esto que tenemos aquí, que sería una prueba que pueden realizar cuando creen que están preparados para superar el tema.

25
00:02:54,000 --> 00:02:59,000
Y si sacan más de un 7,5 la prueba, pueden avanzar al siguiente tema.

26
00:02:59,000 --> 00:03:06,000
Para realizar esta prueba tienen que avisar a su profesor el día de antes y el profesor les llevará y les preparará la prueba, la actividad.