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Hola, buenas tardes. Soy Rubén Sainz Güiles y voy a presentar mi aula virtual. En ella

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la tengo dividida por diferentes temas o secciones, como podemos comprobar, y todas las cabeceras

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han sido editadas por mí en Canva. Los alumnos matriculados, he borrado aquí los nombres

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y los correos, por protección de datos, evidentemente, y pasando al apartado de la evaluación, aparte

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de evaluarles cantando y bailando, que para eso es la asignatura de música, también

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utilizo diferentes herramientas. Por ejemplo, tenemos cuestionarios normales de la aula

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virtual. Además, en otros cuestionarios se utilizan asteriscos para indicar el nivel

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de dificultad. Un asterisco es la menor dificultad y tres asteriscos indica mayor dificultad,

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como vemos aquí. También utilizo herramientas de H5P y cuando ellos terminan un cuestionario

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siempre se les da un Hexacoin, que son monedas de las que luego hablaré. También dentro,

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por ejemplo, en el apartado del coro, si entramos dentro del cuestionario, no solo son preguntas

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de evaluación, sino de coevaluación, porque ellos valoran cómo va el coro en general,

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no solo cómo lo han hecho ellos. También se autoevalúan a ellos mismos, pero evaluan

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el coro en general. También hay otro apartado en el que les pido que suban su propio vídeo

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para evaluar cómo tocan en casa. También utilizo los H5P, como he mostrado. Además

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de eso también utilizo Kahoot con los test. Cuando ellos los hacen en casa, como en la

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versión gratuita solo me permite diez alumnos, pues creo tres iguales y a cada uno le digo

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en cuál tiene que entrar y poner su número, nunca el nombre, para que se vea que mi nombre

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de usuario es este, Ruprubo. Aquí aparece, por ejemplo, uno de los test, los resultados

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que tiene. Kahoot me permite mucho tipo de evaluación para ver lo que han hecho cada

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uno de ellos, dónde han acertado, dónde han fallado. Otra herramienta que utilizo

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también es Plickers. Por ejemplo, aquí tengo todos estos test que he creado y aquí aparecen

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las respuestas. Es muy útil porque me dice quién ha acertado, cuántas han acertado,

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cuáles han acertado, cuáles han fallado y demás. Luego, los bloques que tengo a la

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derecha, en próximos eventos he creado este ahora simplemente para mostrar cómo lo utilizo

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y es a modo de información para ellos de qué es lo próximo que vamos a tener, si

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tenemos una actuación, si tenemos un examen o lo que sea. En este caso he puesto verano

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en 30 de junio. Además, esto me ayuda a los alumnos menos aventajados para que sepan cuándo

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hay examen, cuándo hay otro tipo de actividad especial. Además, dentro de la actividad

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semanal, aparte de tener el foro, en la actividad semanal, como explico debajo, viene el apartado

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o viene el enlace a la actividad que se esté trabajando cada semana o cada 15 días. Así

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ellos no tienen que andar buscando. Después tenemos los niveles, que según vayan entrando

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tienen diferentes premios. Dentro del aula, aparte de los Hexacoins, como he comentado,

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tenemos los Hexacoins cuando hacen test, las Musicoins en diferentes partes del aula

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y los Robocoins en robótica, porque como soy profesor de música y robótica, junto

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las dos. Ellos además pueden luego intercambiar en uno de los apartados las coins por otros

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elementos, entrando ellos mismos en el Market. Y aquí les aparece. Esas son las monedas.

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Y luego los diferentes enlaces a las diferentes secciones. En cuanto a herramientas de autor,

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por ejemplo, por aquí abajo les pongo el enlace a un Prefi, en el que hablo

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del órgano, yo que soy organista, pues he enlazado un vídeo mío propio. También tienen

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un juego de mesa del Geniali. Bueno, tengo dos, el pasapalabra y el juego de mesa, que

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me permite, por ejemplo, también ser a modo de evaluación porque les hago preguntas de

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música, como vemos aquí. Y eso sería todo.