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00:00:00,000 --> 00:00:07,480
Hola a todos, hoy os voy a explicar con OBS Studio la tarea 3, la tarea 4 y la tarea 5

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00:00:07,480 --> 00:00:15,800
del curso de competencia digital nivel A2. Bueno, pues vamos a empezar por la situación

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00:00:15,800 --> 00:00:24,600
de aprendizaje, ¿vale? Nosotros vamos a hacer el título de los animales vertebrados, pertenece

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00:00:24,600 --> 00:00:31,600
a la área de naturales y está dirigido al alumnado de cuarto de primaria. Se realizará

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00:00:31,600 --> 00:00:38,920
más o menos en cuatro sesiones, es la temporalización. Se tendrá en cuenta, se realizará en el

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00:00:38,920 --> 00:00:44,080
primer trimestre y pertenece a la asignatura de Natural Science, por lo que se va a realizar

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00:00:44,080 --> 00:00:48,280
en la lengua extranjera, en inglés. A través de esta situación de aprendizaje, los alumnos

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00:00:48,280 --> 00:00:53,960
pues ampliarían sus conocimientos sobre los animales vertebrados. Para ello, los alumnos

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00:00:54,040 --> 00:01:00,520
en grupos de cuatro alumnos tendrán que elegir cinco animales vertebrados, uno de cada grupo,

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00:01:00,520 --> 00:01:06,560
un mamífero, un ave, un pez, un réptil y un anfibio. Una vez elegidos, deben de hacer

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00:01:06,560 --> 00:01:11,360
una búsqueda de información sobre su hábitat, reproducción, alimentación, descripción física

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00:01:11,360 --> 00:01:16,720
y alguna que otra curiosidad. Al menos uno de esos animales debe estar en peligro de extinción,

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00:01:16,720 --> 00:01:23,440
para crear en ellos también una concienciación sobre la conservación y la preservación

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00:01:24,160 --> 00:01:31,080
del hábitat y de los animales. Cuando se recabe toda la información, tendrán que realizar un

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00:01:31,080 --> 00:01:36,160
Power Point. Bueno, esas son las competencias específicas. Disponerla ante sus compañeros,

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00:01:36,160 --> 00:01:42,400
disculpa. Estas son las competencias específicas, los saberes básicos, los contenidos y los criterios

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00:01:42,400 --> 00:01:49,280
de evaluación del decreto de la Comunidad de Madrid. Todos están relacionados. Y os voy a

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00:01:49,280 --> 00:01:53,840
explicar un poquito la metodología. Bueno, se va a llevar una metodología que será activa,

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00:01:53,840 --> 00:02:00,320
ya que los alumnos deben de participar activamente en la construcción de su propio aprendizaje. Por

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00:02:00,320 --> 00:02:05,480
lo tanto, el profesor, bueno, pues tendrá un rol de moderador y de observador. Se trabajará en

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00:02:05,480 --> 00:02:11,320
equipos de cuatro alumnos, por lo que se favorecerá el aprendizaje cooperativo, en el cual

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00:02:11,320 --> 00:02:16,760
tienen que buscar, consensuar información relevante, debatir y desarrollar un producto final. La

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00:02:16,760 --> 00:02:22,400
metodología favorece el uso de recursos digitales, ya que se debe realizar la búsqueda de información

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00:02:22,400 --> 00:02:33,000
con la tablet, en internet y también se realizará un Power Point. Bueno, tenemos aquí, lo tengo en

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00:02:33,000 --> 00:02:39,360
Power Point, también está en Canva, que lo tengo abierto también, pero bueno, yo creo que se va a

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00:02:39,360 --> 00:02:44,640
ver mejor en el Power Point, ¿vale? Lo voy a poner mejor en el Power Point, que es un poquito más

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00:02:44,800 --> 00:02:57,000
amplio. Aquí tenemos la infografía para el alumnado, donde se explica, se introduce, se les pone el

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00:02:57,000 --> 00:03:01,680
título de Vertebrates Animals, se les da una introducción, donde se presenta, bueno, pues un

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00:03:01,680 --> 00:03:10,280
poquito, se les hace una pregunta para crearles una inquietud, se les explican los objetivos, las

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00:03:10,280 --> 00:03:15,000
cosas que vamos a hacer, al igual que las instrucciones, que se va a trabajar en grupos de

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00:03:15,000 --> 00:03:21,400
cuatro y cada uno va a tener que elegir un animal, que tendrán que buscar la información y resumirla,

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00:03:21,400 --> 00:03:28,240
es decir, no me vale que vuelquen toda la información que encuentran en internet, tienen que crear el

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00:03:28,240 --> 00:03:38,720
Power Point, incluyendo fotos para que sea más atractivo y más visual y hacer una presentación

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00:03:38,800 --> 00:03:47,200
oral para sus compañeros. Las cosas que tienen que incluir también se incluyen en la infografía,

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00:03:47,200 --> 00:03:52,720
tienen que incluir el grupo, el hábitat, el tipo de reproducción que tienen, la dieta,

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00:03:52,720 --> 00:04:05,560
una descripción del animal y alguna curiosidad. También está incluido la evaluación, bueno,

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00:04:05,640 --> 00:04:12,600
los porcentajes que se van a seguir, al igual que se les da como recursos algunas páginas webs,

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00:04:12,600 --> 00:04:21,880
donde pueden encontrar información que les va a ayudar. Bueno, ahora vamos a pasar a la tarea 4,

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00:04:21,880 --> 00:04:26,080
que era el cuaderno del profesor. Para ello me voy a meter, ya lo tengo aquí,

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00:04:28,080 --> 00:04:32,640
bueno, es que lo tenía buscado para ir más rápido, en alumnada,

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00:04:32,640 --> 00:04:37,720
seguidora de academia o mis alumnas, bueno, en el cuaderno. Aquí tenemos los parámetros,

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00:04:37,720 --> 00:04:47,160
las tres categorías que hicimos y os iba a enseñar, que yo lo he dicho aquí en artística,

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00:04:47,160 --> 00:04:56,160
el modelo de calificación, que está aquí, le tendría que dar a configurar y así es como

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00:04:56,160 --> 00:05:02,560
lo tenemos configurado, el 30% los ítems evaluables, el 30% las tareas y el 40% los

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00:05:02,560 --> 00:05:10,080
controles. Luego vamos a pasar a las actividades evaluables, donde si yo me voy a mi alumnado de

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00:05:10,080 --> 00:05:19,320
arts, de plástica, del cuarto A, tenemos, pues bueno, creadas las actividades evaluables. El

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00:05:19,320 --> 00:05:25,440
cuaderno del profesor no lo muestro porque, bueno, salen los nombres del alumnado.

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00:05:26,160 --> 00:05:32,360
Bueno, pues ya vamos con la tarea 5, que es el espacio, bueno, lo tengo en Canva también,

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00:05:32,360 --> 00:05:39,240
pero va a ser, bueno, lo puedo intentar en Canva para mostrar uno y uno, esta era la

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00:05:39,240 --> 00:05:52,520
infografía, pero también tenía aquí abierto, vamos a ponerle en presentar y presentar. Bueno,

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00:05:52,640 --> 00:05:57,840
aquí tenemos el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. Aquí si le

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00:05:57,840 --> 00:06:05,320
damos al inicio nos van a salir, bueno, nos va a derivar a, bueno, no lo tengo abierto,

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00:06:05,320 --> 00:06:12,040
vamos a abrir la cuadra de Docuamadrid y aquí nos vienen las instrucciones, ¿vale? Tenemos que

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00:06:12,040 --> 00:06:20,200
acelerar hasta la tarea número 3 obligatoriamente y si no has tenido dificultad puedes pasar a las

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00:06:20,200 --> 00:06:25,240
siguientes tareas y si has tenido dificultad, bueno, pues puedes pasar por el repostaje,

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00:06:25,240 --> 00:06:35,520
ver un vídeo y volver a la tarea 3 para realizarla. Perfecto. Aquí la tarea 1 nos deriva a, si lo

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00:06:35,520 --> 00:06:44,440
llevamos, nos deriva a un vídeo de YouTube, luego tendríamos, me he salido de, bueno,

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00:06:44,440 --> 00:06:52,360
tendríamos la tarea número 2, que sería un, perdón, es que lo tengo,

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00:06:54,120 --> 00:06:58,040
venga, compartirlo, voy a hacer, lo tengo en, mejor en,

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00:07:03,040 --> 00:07:12,040
perdón, en MP3, perdona, en PDF, además estas cosas normalmente las suelo tener, ¿por qué?

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00:07:12,040 --> 00:07:17,120
Porque, bueno, pues nos puede pasar este tipo de, este tipo de problemas, que, bueno, pues que nos

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00:07:17,120 --> 00:07:21,760
falle internet o que no nos vaya bien, entonces siempre todas estas cosas están descargadas en

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00:07:21,760 --> 00:07:29,120
una carpeta para, pues si hay algún problema, ¿vale? Entonces, bueno, pues nada, la tarea 2

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00:07:29,120 --> 00:07:38,040
te llevaba a, bueno, aquí los tengo todos, a un cajud donde tienen que contestar preguntas,

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00:07:38,400 --> 00:07:51,720
también tenían la situación 3, que es un quiz de Happy Learning y el repostaje es un vídeo de

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00:07:51,720 --> 00:08:00,680
Happy Learning, ¿vale? Para que puedan contestar las, las, las, para que puedan contestar con

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00:08:00,680 --> 00:08:10,240
facilidad, perdón. Bueno, aquí tenemos pues el repostaje, la tarea número 4, que la tarea número 4

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00:08:10,240 --> 00:08:17,080
es un World War, donde también, bueno, pues es un, unos juegos interactivos que a los alumnados les suele

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00:08:17,080 --> 00:08:26,640
gustar muchísimo y al final del todo para los más avanzados, los que encuentren menos dificultades

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00:08:26,640 --> 00:08:36,600
y quieran profundizar un poquito más, es una, una ficha de LikeWizard, donde te corrige los

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00:08:36,600 --> 00:08:45,680
contenidos automáticamente y aparte le puedes enviar las, las correcciones a el profesor. Bueno,

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00:08:45,680 --> 00:08:53,360
pues eso es todo, espero que os haya gustado y que no me haya excedido muchísimo en el tiempo.

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00:08:53,360 --> 00:08:54,280
Muchísimas gracias.