1
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Buenas tardes a todos.

2
00:00:02,000 --> 00:00:04,000
Quería presentaros Maclasse de Français.

3
00:00:04,000 --> 00:00:06,000
¿Qué é Maclasse de Français?

4
00:00:06,000 --> 00:00:08,000
Vamos a ir pasando rápidamente na presentación

5
00:00:08,000 --> 00:00:10,000
pouco a pouco en que se é preparado

6
00:00:10,000 --> 00:00:12,000
para que veáis un poquito en lo que estamos

7
00:00:12,000 --> 00:00:14,000
trabajando. Llevamos poco tiempo,

8
00:00:14,000 --> 00:00:16,000
nada más que desde o segundo trimestre

9
00:00:16,000 --> 00:00:18,000
e pensamos si isto

10
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
tiene

11
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
éxito e vemos que

12
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
é unha cosa que se pode

13
00:00:24,000 --> 00:00:26,000
alargar máis probablemente no ano que viene.

14
00:00:26,000 --> 00:00:28,000
Lo usaríamos tamén.

15
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
Maclasse de Français non é nada más que

16
00:00:30,000 --> 00:00:32,000
unha rede social para

17
00:00:32,000 --> 00:00:34,000
trabajar no aula de francés.

18
00:00:34,000 --> 00:00:36,000
Todo o tempo que os nosos alunos pasan

19
00:00:36,000 --> 00:00:38,000
no Twenti, no Facebook

20
00:00:38,000 --> 00:00:40,000
e todo o tipo de cosas,

21
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
intentar captar a súa atención levándolo a classe.

22
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
Inicialmente estamos

23
00:00:44,000 --> 00:00:46,000
trabajando só con os alunos de

24
00:00:46,000 --> 00:00:48,000
1º de Bachillerato, porque no nosso centro

25
00:00:48,000 --> 00:00:50,000
só temos 1º de Bachillerato

26
00:00:50,000 --> 00:00:52,000
en francés e cos alunos de 4º de ESO.

27
00:00:52,000 --> 00:00:54,000
O número de horas

28
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
só nos permite trabajar de unha forma

29
00:00:56,000 --> 00:00:58,000
máis ou menos fluida con Bachillerato,

30
00:00:58,000 --> 00:01:00,000
porque son 4 horas frente a 2 que tine la ESO.

31
00:01:00,000 --> 00:01:02,000
Pero bueno, no ano que viene

32
00:01:02,000 --> 00:01:04,000
que tendremos a posibilidad de hacer 2º,

33
00:01:04,000 --> 00:01:06,000
me imagino que tendremos

34
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
máis niveis, 1º e 2º al menos.

35
00:01:08,000 --> 00:01:10,000
Entón,

36
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
¿cuáles son as características

37
00:01:12,000 --> 00:01:14,000
fundamentales desta rede de trabajo?

38
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
De esta que hemos creado particularmente

39
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
é unha rede social privada,

40
00:01:18,000 --> 00:01:20,000
exclusivamente para os alunos de classe.

41
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
Poden entrar alunos e profesores,

42
00:01:22,000 --> 00:01:24,000
pero sempre con autorización.

43
00:01:24,000 --> 00:01:26,000
Está integramente en francés,

44
00:01:26,000 --> 00:01:28,000
para que ellos utilicen a lengua.

45
00:01:28,000 --> 00:01:30,000
Só se pode acceder por invitación

46
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
del moderador, que en este caso soy yo,

47
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
la profesora.

48
00:01:34,000 --> 00:01:36,000
O moderador tiene toda a información,

49
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
porque chega comunicada a través de correo electrónico

50
00:01:38,000 --> 00:01:40,000
e acceso aos contenidos

51
00:01:40,000 --> 00:01:42,000
fundamentalmente por razones de seguridade.

52
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
Sabemos que, además, acabamos de escuchar

53
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
en a conferencia previa que

54
00:01:46,000 --> 00:01:48,000
internet se presta a moitos peligros

55
00:01:48,000 --> 00:01:50,000
e moitas cuestiónes difíciles.

56
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
Entón, como nos interesa tener moito control

57
00:01:52,000 --> 00:01:54,000
sobre lo que los chicos dicen

58
00:01:54,000 --> 00:01:56,000
o deixan de decir, ou as opinións que vierten,

59
00:01:56,000 --> 00:01:58,000
é un pouco

60
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
censurar, se me permite,

61
00:02:00,000 --> 00:02:02,000
os contenidos

62
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
que ellos podan aportar.

63
00:02:04,000 --> 00:02:06,000
Entón, para poder acceder a ello,

64
00:02:06,000 --> 00:02:08,000
lo primero que tenemos que crear é unha cuenta de correo electrónico.

65
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
Nosotros

66
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
o que hemos hecho é intentar que hagan

67
00:02:12,000 --> 00:02:14,000
unha cuenta unificada para que le sirva

68
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
unha cuenta con unhas formas determinadas.

69
00:02:16,000 --> 00:02:18,000
Su nombre e algo reconocible

70
00:02:18,000 --> 00:02:20,000
para que non se mezcle con seus correos personales.

71
00:02:20,000 --> 00:02:22,000
Aunque alguno, al final, me ha dado

72
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
o correo personal, pero, bueno, que sea unha cosa

73
00:02:24,000 --> 00:02:26,000
especifica de la clase de francés.

74
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
E o objetivo é que o utilicen no funcionamento de la red,

75
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
que o interioricen

76
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
e se acostumen a utilizarlo como unha herramienta

77
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
máis de clase, como o bolígrafo,

78
00:02:34,000 --> 00:02:36,000
como a pizarra ou como

79
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
o folio en que escribimos.

80
00:02:40,000 --> 00:02:42,000
¿Cuáles son as posibilidades que

81
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
hemos habilitado en esta

82
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
comunidade? O primero é o foro,

83
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
que é o seu espacio de comunicación inicial.

84
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
Para ir poniéndoles

85
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
la gominola en la boca

86
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
para que ellos

87
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
vayan entrando a comunicar.

88
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
Todos los que somos de idioma sabemos

89
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
a dificultad que entraña que os alunos

90
00:03:00,000 --> 00:03:02,000
escriban cualquier cosa ou nos cuenten

91
00:03:02,000 --> 00:03:04,000
cualquier cosa.

92
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
É un pouco acercar esta nova tecnologia

93
00:03:06,000 --> 00:03:08,000
a seu alcance de la mano.

94
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
En este foro

95
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
creo que o que vamos a hacer

96
00:03:12,000 --> 00:03:14,000
os explico rapidamente a presentación

97
00:03:14,000 --> 00:03:16,000
e luego, se queres, os cuento

98
00:03:16,000 --> 00:03:18,000
como está la diseñada

99
00:03:18,000 --> 00:03:20,000
e se teneis alguna pregunta ou me queréis comentar algo

100
00:03:20,000 --> 00:03:22,000
ya sobre a marcha lo vemos.

101
00:03:22,000 --> 00:03:24,000
En el foro, os chavales dan a súa opinión

102
00:03:24,000 --> 00:03:26,000
sobre as cuestiones e o bueno que ten

103
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
a ventaja é que as opiniónes

104
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
e os comentarios sempre quedan ahí.

105
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
Están visibles para todos os membros

106
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
da comunidade en cualquier momento.

107
00:03:34,000 --> 00:03:36,000
Ellos normalmente lo hacen en clase

108
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
porque nosotros hemos decidido que unha hora

109
00:03:38,000 --> 00:03:40,000
a la semana sea de informática

110
00:03:40,000 --> 00:03:42,000
e trabajemos en el aula de informática,

111
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
pero lo poden trabajar desde a súa casa.

112
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
É a verdad que ten con seus claves e contraseñas

113
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
e poden entrar en cualquier momento.

114
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
O siguiente espacio

115
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
habilitado é o blog.

116
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
É un blog que de momento

117
00:03:54,000 --> 00:03:56,000
sencillamente vamos recogendo

118
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
informaciónes sobre determinadas

119
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
cosas, pero é onde se supone que os alumnos

120
00:04:00,000 --> 00:04:02,000
van a ir publicando os trabajos que van realizando.

121
00:04:02,000 --> 00:04:04,000
É o que sustituye al folio,

122
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
por así decirlo.

123
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
Ventajas, igualmente, que está disponible

124
00:04:08,000 --> 00:04:10,000
e que cualquier alumno pode consultar

125
00:04:10,000 --> 00:04:12,000
ou ver os trabajos que facen os seus compañeros.

126
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
Cualquier miembro

127
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
desde casa, desde

128
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
la clase, en cualquier momento

129
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
lo poden utilizar.

130
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
Que máis cosas se poden hacer

131
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
desde esta comunidade?

132
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
Insertar vídeos.

133
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
Nosotros hemos estado trabajando

134
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
con canciones, un repertorio de canciones

135
00:04:30,000 --> 00:04:32,000
elegido por os chavales

136
00:04:32,000 --> 00:04:34,000
e en esta plataforma

137
00:04:34,000 --> 00:04:36,000
se nos permitía insertar

138
00:04:36,000 --> 00:04:38,000
vídeos musicales.

139
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
Aquello de reñar

140
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
con huequitos,

141
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
con las palabras que nos faltaban

142
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
para a canción y todo ese tipo de cuestiones

143
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
pues lo hemos

144
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
trabajado en clase, pero aquí tienen

145
00:04:50,000 --> 00:04:52,000
los vídeos insertados de nuevo, las canciones

146
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
otra vez, de forma que pueden volver a

147
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
escucharlas y pueden terminar esas tareas

148
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
que siempre se les dan mal, que ellos esta

149
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
palabra no la cogía o esta

150
00:05:00,000 --> 00:05:02,000
pregunta de este párrafo

151
00:05:02,000 --> 00:05:04,000
no lo entiendo bien y demás. Tienen el carácter

152
00:05:04,000 --> 00:05:06,000
ese repetitivo que pueden

153
00:05:06,000 --> 00:05:08,000
seguir trabajando. Entonces, bueno,

154
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
los documentos siguen estando ahí, están siempre

155
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
y cuando el moderador los quite, por lo tanto

156
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
su permanencia es hasta que decidamos

157
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
que el trabajo sigue en vigor.

158
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
También se puede hacer una presentación con fotografías.

159
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
Fotografías de momento solamente

160
00:05:20,000 --> 00:05:22,000
hemos puesto alguna actividad

161
00:05:22,000 --> 00:05:24,000
extracolar que hemos realizado

162
00:05:24,000 --> 00:05:26,000
y demás, pero vamos,

163
00:05:26,000 --> 00:05:28,000
permite cualquier tipo de

164
00:05:28,000 --> 00:05:30,000
presentación que ellos realicen o que

165
00:05:30,000 --> 00:05:32,000
se realice para trabajar con ellos.

166
00:05:32,000 --> 00:05:34,000
¿Qué más podemos hacer dentro

167
00:05:34,000 --> 00:05:36,000
de esta comunidad? Bueno, ¿qué es lo que hemos estado

168
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
trabajando? En la primera fase, pues era

169
00:05:38,000 --> 00:05:40,000
la práctica lingüística francés entre

170
00:05:40,000 --> 00:05:42,000
miembros de una comunidad no francófona, con la

171
00:05:42,000 --> 00:05:44,000
moderadora, que es la profesora de ese

172
00:05:44,000 --> 00:05:46,000
momento, un poco como técnica de animación

173
00:05:46,000 --> 00:05:48,000
en la escritura. El primer objetivo, pues

174
00:05:48,000 --> 00:05:50,000
desinhibir a los alumnos y que se impliquen

175
00:05:50,000 --> 00:05:52,000
en un trabajo cooperativo.

176
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
Esto es

177
00:05:54,000 --> 00:05:56,000
una captura de lo

178
00:05:56,000 --> 00:05:58,000
que es la

179
00:05:58,000 --> 00:06:00,000
página

180
00:06:00,000 --> 00:06:02,000
o sea, la red social,

181
00:06:02,000 --> 00:06:04,000
entonces veis ahí en las diferentes pestañas

182
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
luego si queréis vemos como está

183
00:06:06,000 --> 00:06:08,000
realmente hecha, pues tiene las diferentes pestañas

184
00:06:08,000 --> 00:06:10,000
con los diferentes apartados de los que iba hablando

185
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
y ahí hay pues una serie de discusiones

186
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
nosotros empezamos con la del Real

187
00:06:14,000 --> 00:06:16,000
Madrid-Barça para abrir boca

188
00:06:16,000 --> 00:06:18,000
y en esta se animaron muchísimo

189
00:06:18,000 --> 00:06:20,000
veis que hay 24 respuestas frente a

190
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
menos respuestas que tienen el resto

191
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
pues era la forma de empezar a

192
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
motivar para quien no le gustaba esa

193
00:06:26,000 --> 00:06:28,000
había también otra que era sobre

194
00:06:28,000 --> 00:06:30,000
el Oscar de Penélope Cruz

195
00:06:30,000 --> 00:06:32,000
por lo tanto si a alguien no le estaba muy motivado con el fútbol

196
00:06:32,000 --> 00:06:34,000
pues le ofrecíamos ese otro

197
00:06:34,000 --> 00:06:36,000
ese otro tema.

198
00:06:36,000 --> 00:06:38,000
Esto es uno de los ejemplos de las discusiones

199
00:06:38,000 --> 00:06:40,000
entonces ellos redactan textos relativamente

200
00:06:40,000 --> 00:06:42,000
bueno, no están mal, tienen

201
00:06:42,000 --> 00:06:44,000
por supuesto muchas faltas de ortografía

202
00:06:44,000 --> 00:06:46,000
porque no tiene un filtro previo de corrección

203
00:06:46,000 --> 00:06:48,000
que es lo que yo intento, que se exprese libremente

204
00:06:48,000 --> 00:06:50,000
la corrección vendrá después

205
00:06:50,000 --> 00:06:52,000
de todas formas permite enviar mensajes

206
00:06:52,000 --> 00:06:54,000
o sea que si quieres hacer correcciones

207
00:06:54,000 --> 00:06:56,000
haces una corrección y se lo envías a la persona en cuestión

208
00:06:56,000 --> 00:06:58,000
y lo puede ver, con lo cual

209
00:06:58,000 --> 00:07:00,000
el método

210
00:07:00,000 --> 00:07:02,000
el método de comunicación puede ser

211
00:07:02,000 --> 00:07:04,000
fluido, todo lo fluido que nosotros decidamos

212
00:07:04,000 --> 00:07:06,000
que sea. Esto es uno de los ejemplos

213
00:07:06,000 --> 00:07:08,000
pues como de los diferentes hilos ellos van colgando

214
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
sus comentarios

215
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
entonces aparte de ese

216
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
sistema pues aquí a la derecha

217
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
la plataforma ofrece el sistema

218
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
de mensajería interna pues algo así como el correo

219
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
correo electrónico entonces mientras

220
00:07:22,000 --> 00:07:24,000
los miembros están conectados pueden mandarse

221
00:07:24,000 --> 00:07:26,000
mensajes entre sí o puedes mandar mensajes

222
00:07:26,000 --> 00:07:28,000
pero los recibirán

223
00:07:28,000 --> 00:07:30,000
cuando se conectan a la plataforma

224
00:07:30,000 --> 00:07:32,000
los mensajes pueden ir individualmente

225
00:07:32,000 --> 00:07:34,000
o colectivos y se pueden

226
00:07:34,000 --> 00:07:36,000
archivar, guardar,

227
00:07:36,000 --> 00:07:38,000
suprimir, en fin, como cualquier sistema

228
00:07:38,000 --> 00:07:40,000
de mensajería

229
00:07:40,000 --> 00:07:42,000
dentro de la segunda

230
00:07:42,000 --> 00:07:44,000
fase pues lo que los alumnos han

231
00:07:44,000 --> 00:07:46,000
estado haciendo es desarrollar el blog

232
00:07:46,000 --> 00:07:48,000
eso es lo que está realmente más

233
00:07:48,000 --> 00:07:50,000
verde porque este año

234
00:07:50,000 --> 00:07:52,000
no nos ha dado tiempo y realmente hagamos las clases

235
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
dentro de nada, los alumnos de bachillerato

236
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
prácticamente ya están fuera

237
00:07:56,000 --> 00:07:58,000
de clases, están con exámenes

238
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
entonces ahora mismo el blog

239
00:08:00,000 --> 00:08:02,000
es lo que peor está pero aún así

240
00:08:02,000 --> 00:08:04,000
os pongo aquí un ejemplo

241
00:08:04,000 --> 00:08:06,000
y entonces

242
00:08:06,000 --> 00:08:08,000
lo que están trabajando es sobre sondeos

243
00:08:08,000 --> 00:08:10,000
ellos elaboran un sondeo sobre un tema

244
00:08:10,000 --> 00:08:12,000
particular, son los temas que hemos visto antes

245
00:08:12,000 --> 00:08:14,000
en el foro en concreto

246
00:08:14,000 --> 00:08:16,000
entonces ellos elaboran un sondeo y se supone que los

247
00:08:16,000 --> 00:08:18,000
demás compañeros van a dar su opinión

248
00:08:18,000 --> 00:08:20,000
en ese sondeo con la intención de que luego

249
00:08:20,000 --> 00:08:22,000
comentáramos los resultados

250
00:08:22,000 --> 00:08:24,000
no nos va a dar tiempo para este curso pero

251
00:08:24,000 --> 00:08:26,000
se podrá hacer posteriormente

252
00:08:28,000 --> 00:08:30,000
estos son algunos de los ejemplos

253
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
de los sondeos que ya están publicados

254
00:08:32,000 --> 00:08:34,000
enlaces a algunas páginas

255
00:08:34,000 --> 00:08:36,000
que permiten hacer sondeo y que luego los publican

256
00:08:36,000 --> 00:08:38,000
y publican los resultados que están ahí abajo

257
00:08:40,000 --> 00:08:42,000
y otras opciones que nos permite el blog

258
00:08:42,000 --> 00:08:44,000
o que yo les he metido en el blog

259
00:08:44,000 --> 00:08:46,000
por ejemplo, les he puesto esto ya a nivel

260
00:08:46,000 --> 00:08:48,000
de curiosidades

261
00:08:48,000 --> 00:08:50,000
para ellos, les añado enlaces

262
00:08:50,000 --> 00:08:52,000
a mis horas de radio para que puedan escuchar

263
00:08:52,000 --> 00:08:54,000
la radio en francés o les añado

264
00:08:54,000 --> 00:08:56,000
enlaces a páginas de gramática para que

265
00:08:56,000 --> 00:08:58,000
ellos puedan trabajar de una forma autónoma

266
00:08:58,000 --> 00:09:00,000
aunque todo esto se lo decimos normalmente

267
00:09:00,000 --> 00:09:02,000
en clase y demás, pero ahí está

268
00:09:02,000 --> 00:09:04,000
puesta la información de forma que

269
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
aquello de es que se me olvidó y es que

270
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
no copié la página, pues ahí queda

271
00:09:08,000 --> 00:09:10,000
la página siempre que es algo que nos permite

272
00:09:10,000 --> 00:09:12,000
esta plataforma

273
00:09:12,000 --> 00:09:14,000
y bueno pues nada

274
00:09:14,000 --> 00:09:16,000
nosotros seguimos trabajando en

275
00:09:16,000 --> 00:09:18,000
ma classe de bachillerato, ma classe de français

276
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
y el año que viene probablemente

277
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
nuestro proyecto sea de literatura

278
00:09:22,000 --> 00:09:24,000
no sé si queréis que os enseñe

279
00:09:24,000 --> 00:09:26,000
un poco como está la plataforma a día de la fecha

280
00:09:26,000 --> 00:09:28,000
tampoco cambia mucho

281
00:09:28,000 --> 00:09:30,000
si, la enseño brevemente si queréis

282
00:09:32,000 --> 00:09:34,000
porque está abierta

283
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
está abierta para que no

284
00:09:36,000 --> 00:09:38,000
vale

285
00:09:44,000 --> 00:09:46,000
si quiere

286
00:09:46,000 --> 00:09:48,000
salir

287
00:09:50,000 --> 00:09:52,000
vale

288
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
no sabemos si quiere abrir

289
00:10:02,000 --> 00:10:04,000
ah porque está aquí

290
00:10:04,000 --> 00:10:06,000
vale

291
00:10:06,000 --> 00:10:08,000
cierro las ventanas anteriores

292
00:10:10,000 --> 00:10:12,000
vale

293
00:10:12,000 --> 00:10:14,000
aquí empezamos

294
00:10:14,000 --> 00:10:16,000
vale, bueno

295
00:10:16,000 --> 00:10:18,000
eso era porque había más pestañas

296
00:10:20,000 --> 00:10:22,000
vale

297
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
a lo mejor mejor que la

298
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
vuelva a cargar en otra página

299
00:10:40,000 --> 00:10:42,000
probamos

300
00:10:42,000 --> 00:10:44,000
aquí está

301
00:10:48,000 --> 00:10:50,000
aquí está

302
00:10:50,000 --> 00:10:52,000
bueno, entonces esta es la red social

303
00:10:52,000 --> 00:10:54,000
a día de hoy, vale, esta sería la página principal

304
00:10:54,000 --> 00:10:56,000
está redactada en francés

305
00:10:56,000 --> 00:10:58,000
se puede redactar en castellano, en inglés

306
00:10:58,000 --> 00:11:00,000
en varios idiomas, una vez que se configura

307
00:11:00,000 --> 00:11:02,000
la plataforma podéis

308
00:11:02,000 --> 00:11:04,000
redactarlo en el idioma que queráis

309
00:11:04,000 --> 00:11:06,000
es relativamente sencillo

310
00:11:06,000 --> 00:11:08,000
el uso, tampoco es demasiado complicado

311
00:11:08,000 --> 00:11:10,000
hay que echarle como todo un poco de paciencia

312
00:11:10,000 --> 00:11:12,000
hay que probar mucho

313
00:11:12,000 --> 00:11:14,000
y animarse

314
00:11:14,000 --> 00:11:16,000
que es lo más importante

315
00:11:16,000 --> 00:11:18,000
si quiere cargar, porque no es la página principal

316
00:11:18,000 --> 00:11:20,000
esta es la página del blog

317
00:11:20,000 --> 00:11:22,000
no sé si vamos a tener mucha suerte

318
00:11:22,000 --> 00:11:24,000
pero bueno, tiene todos

319
00:11:24,000 --> 00:11:26,000
esos apartados, en este apartado

320
00:11:26,000 --> 00:11:28,000
si queréis os voy explicando, es donde se detalla

321
00:11:28,000 --> 00:11:30,000
lo que se va haciendo, la actividad reciente

322
00:11:30,000 --> 00:11:32,000
que va teniendo la red social

323
00:11:32,000 --> 00:11:34,000
en esta pestaña de invitación

324
00:11:34,000 --> 00:11:36,000
sería donde podemos

325
00:11:36,000 --> 00:11:38,000
incluir miembros nuevos

326
00:11:38,000 --> 00:11:40,000
mediante invitación de correo electrónico, siempre

327
00:11:40,000 --> 00:11:42,000
con un saludo de bienvenida

328
00:11:42,000 --> 00:11:44,000
o como queramos

329
00:11:44,000 --> 00:11:46,000
esto sería un poco la página de cada uno de los miembros

330
00:11:46,000 --> 00:11:48,000
o sea, que ahí aparecería la página de Sira

331
00:11:48,000 --> 00:11:50,000
la page de Sira y entonces pues

332
00:11:50,000 --> 00:11:52,000
toda la actividad que yo voy efectuando

333
00:11:52,000 --> 00:11:54,000
dentro de la red social

334
00:11:54,000 --> 00:11:56,000
esto sería el apartado de fotos

335
00:11:56,000 --> 00:11:58,000
que es donde se pueden cargar las fotos

336
00:11:58,000 --> 00:12:00,000
que nos interese ir poniendo

337
00:12:00,000 --> 00:12:02,000
y se pueden ver en forma de diaporama

338
00:12:02,000 --> 00:12:04,000
o sea, va pasando la proyección

339
00:12:04,000 --> 00:12:06,000
y demás, tal cual nosotros queramos

340
00:12:06,000 --> 00:12:08,000
ponerlo, la página de vídeos

341
00:12:08,000 --> 00:12:10,000
la opción de vídeos, igualmente

342
00:12:10,000 --> 00:12:12,000
pues se pueden encargar vídeos

343
00:12:12,000 --> 00:12:14,000
que se tengan en un ordenador

344
00:12:14,000 --> 00:12:16,000
se pueden encargar vídeos desde cualquier

345
00:12:16,000 --> 00:12:18,000
servidor, desde Youtube ou desde cualquier

346
00:12:18,000 --> 00:12:20,000
servidor que nos permita

347
00:12:20,000 --> 00:12:22,000
y demás

348
00:12:22,000 --> 00:12:24,000
y ponerles un comentario

349
00:12:24,000 --> 00:12:26,000
ordenarlos, en fin

350
00:12:26,000 --> 00:12:28,000
y luego la parte de foro, que funcionamos

351
00:12:28,000 --> 00:12:30,000
como cualquier foro para ir comentando

352
00:12:30,000 --> 00:12:32,000
sobre temas, se pueden

353
00:12:32,000 --> 00:12:34,000
poner por diferentes categorías

354
00:12:34,000 --> 00:12:36,000
la parte de blog y los acontecimientos

355
00:12:36,000 --> 00:12:38,000
aquí nosotros lo que hacemos, de momento hay

356
00:12:38,000 --> 00:12:40,000
muy poquito, porque llevamos

357
00:12:40,000 --> 00:12:42,000
poco tiempo trabajando, pero mi idea

358
00:12:42,000 --> 00:12:44,000
es dar a conocer las actividades

359
00:12:44,000 --> 00:12:46,000
extraescolares que se hacen

360
00:12:46,000 --> 00:12:48,000
por parte del departamento de francés

361
00:12:48,000 --> 00:12:50,000
entonces de momento solamente hay

362
00:12:50,000 --> 00:12:52,000
dos espectáculos

363
00:12:52,000 --> 00:12:54,000
a los que hemos asistido como actividades extraescolares

364
00:12:54,000 --> 00:12:56,000
pero la idea es que cuando se hagan exposiciones

365
00:12:56,000 --> 00:12:58,000
cuando se haga cualquier tipo de

366
00:12:58,000 --> 00:13:00,000
algo que no tenga que ver

367
00:13:00,000 --> 00:13:02,000
con la clase directamente, lo publiquemos

368
00:13:02,000 --> 00:13:04,000
que eso siempre queda bonito

369
00:13:04,000 --> 00:13:06,000
y además a los chavales los motiva mucho

370
00:13:06,000 --> 00:13:08,000
bueno ahora se ve aquí

371
00:13:08,000 --> 00:13:10,000
y luego esta parte de gestión

372
00:13:10,000 --> 00:13:12,000
es donde te permite tocar y retocar

373
00:13:12,000 --> 00:13:14,000
todo lo que tiene que ver con

374
00:13:14,000 --> 00:13:16,000
con la presentación

375
00:13:16,000 --> 00:13:18,000
de la red social

376
00:13:18,000 --> 00:13:20,000
los colores, donde ponemos cada

377
00:13:20,000 --> 00:13:22,000
cosa, el blog, el foro, las pestañas que abrimos

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o no abrimos y demás

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y pues no hay mucho más

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este es el blog, pero visto

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el tiempo que tarda pues yo creo que lo vamos a

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dejar y lo miráis en casa

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si queréis

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y lo miráis en casa y os animáis

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si os gusta, no es muy difícil

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para trabajar, solamente hay que echarle un poquito de tiempo

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eso sí, bueno pues muchas gracias

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por haberme escuchado