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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
En este vídeo haremos una reflexión de cómo se ha montado el aula virtual

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00:00:07,000 --> 00:00:13,000
en la asignatura de Física y Química para el curso tercero de la ESO.

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
En este centro, además, se ha montado este aula virtual de una forma similar

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00:00:17,000 --> 00:00:21,000
para el resto de niveles en los que se estudia esta materia.

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00:00:21,000 --> 00:00:26,000
Lo que tienen en común estas aulas virtuales es un árbol de navegación

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00:00:26,000 --> 00:00:29,000
que se muestra a la izquierda de la pantalla.

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00:00:29,000 --> 00:00:35,000
Tienen una sección de aspectos generales donde se informa

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00:00:35,000 --> 00:00:40,000
de cómo los alumnos se deben dar de alta, cómo pueden cambiar su contraseña

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00:00:40,000 --> 00:00:43,000
y cómo pueden entregar tareas en el aula.

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00:00:43,000 --> 00:00:47,000
Y, por último, entramos en la secuenciación de contenidos adaptándolos

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
a la programación didáctica y al currículo de este nivel.

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00:00:51,000 --> 00:00:55,000
Vamos a pararnos, por ejemplo, en la unidad 7, Estudio del Movimiento.

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00:00:55,000 --> 00:01:00,000
La estructura conjunta que tienen es la de integrar conocimientos previos

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00:01:00,000 --> 00:01:04,000
con el bloque contenidos, el bloque de tareas a realizar,

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00:01:04,000 --> 00:01:08,000
tareas para practicar más y autocorrección.

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00:01:08,000 --> 00:01:16,000
Dentro de la sección de contenidos se incluyen elementos del aula virtual propios

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00:01:16,000 --> 00:01:23,000
como las páginas en las que se desarrolla mediante textos, imágenes,

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00:01:23,000 --> 00:01:28,000
links a vídeos, los contenidos a trabajar.

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00:01:28,000 --> 00:01:35,000
Pero lo más interesante es que también hay incluidos elementos desarrollados

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00:01:35,000 --> 00:01:40,000
en Excel Learning que nos llevaría a una unidad desarrollada

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00:01:40,000 --> 00:01:46,000
con esta herramienta, con Excel Learning, que incluye elementos de accesibilidad

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00:01:46,000 --> 00:01:52,000
como cambio de fuentes, como lecturas en voz alta, cambio de tamaño

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00:01:52,000 --> 00:01:59,000
y después el árbol de navegación a los diferentes elementos contenidos

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00:01:59,000 --> 00:02:06,000
que se van a desarrollar, incluyendo en algunos casos pop-ups, imágenes,

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00:02:12,000 --> 00:02:19,000
pestañas para la navegación, vídeos cuyo script ha sido incluido en el código

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00:02:22,000 --> 00:02:27,000
y actividades de gamificación como pueden ser tarjetas de memoria

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00:02:33,000 --> 00:02:44,000
o pueden ser pequeños cuestionarios

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00:02:44,000 --> 00:02:54,000
que guían al alumno en su aprendizaje.

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00:02:54,000 --> 00:03:01,000
Incluso se ha incluido una presentación realizada en Canva para la explicación

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00:03:01,000 --> 00:03:05,000
de una forma más didáctica, en este caso del rozamiento.

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00:03:05,000 --> 00:03:12,000
Este aula virtual incluye también evaluación mediante herramientas digitales.

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00:03:12,000 --> 00:03:19,000
Por ejemplo, vamos a mostrar cómo en esta tarea, que es una práctica de laboratorio,

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00:03:19,000 --> 00:03:24,000
se ha asociado una rúbrica de evaluación.

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00:03:24,000 --> 00:03:33,000
Con esta rúbrica se ha valorado un trabajo grupal y vemos que de este modo

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00:03:33,000 --> 00:03:42,000
todos los miembros del equipo tienen su nota con los comentarios en el caso

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00:03:42,000 --> 00:03:47,000
en el que proceda a justificar la nota dada.

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00:03:47,000 --> 00:03:57,000
Esa nota se muestra en el libro de calificaciones que ha sido configurado

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00:03:58,000 --> 00:04:04,000
de acuerdo a los porcentajes y los métodos evaluativos que se han establecido

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00:04:04,000 --> 00:04:08,000
en la programación de este nivel educativo.

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00:04:08,000 --> 00:04:15,000
Este curso incluye también la creación de insignias, en este caso se ha creado

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00:04:15,000 --> 00:04:21,000
una insignia que se otorga trimestralmente a los alumnos que han entregado

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00:04:21,000 --> 00:04:25,000
y terminado todas las tareas de este trimestre.

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00:04:25,000 --> 00:04:32,000
Por último, hablaremos de la autoevaluación que se realiza a través de cuestionarios

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00:04:36,000 --> 00:04:47,000
donde se realizan preguntas de varios tipos, por ejemplo, verdadero o falso, seleccionar.

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00:04:47,000 --> 00:04:52,000
Al finalizar esta tarea, el alumno tendrá un feedback de su puntuación

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00:04:52,000 --> 00:04:57,000
y, por tanto, será conocedor del dominio de los contenidos trabajados.