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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Hola, soy Juliana Íñiguez y esto es un vídeo como parte de la tarea 1 del curso

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00:00:04,000 --> 00:00:08,000
Mejores de Competencia Digital Nivel 2. Esta es una aula virtual que se ha creado para los alumnos

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00:00:08,000 --> 00:00:11,000
de tercero de ESO de la Asam Natural de Tecnología y Digitalización.

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00:00:11,000 --> 00:00:15,000
Para empezar, podemos ver que esta aula virtual tiene estudiantes matriculados,

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
son de varias clases de tercero y están agrupados en los grupos correspondientes

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00:00:20,000 --> 00:00:22,000
en los fíguros en una clase.

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
También podemos ver que tiene diferentes secciones, varias secciones genéricas,

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00:00:26,000 --> 00:00:29,000
las unidades didácticas que se tratan durante el año y por último,

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
una sección final con actividades que se harán al terminar el curso.

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00:00:33,000 --> 00:00:37,000
Se puede ver que este curso incluye varias variedades de recursos.

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00:00:37,000 --> 00:00:41,000
Vamos a ir viendo varios, por ejemplo, en la sección de webcom hay una guía didáctica

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00:00:41,000 --> 00:00:45,000
donde se puede ver cómo utilizar la aula virtual.

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00:00:45,000 --> 00:00:50,000
También podemos ver que tiene páginas creadas, por ejemplo, en Sounded Information

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00:00:50,000 --> 00:00:53,000
tenemos aquí una página con información para las familias sobre la ley

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
y los criterios de evaluación de la Senado.

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00:00:57,000 --> 00:01:01,000
Tenemos también encuestas, al final se ha creado una encuesta para aprender

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00:01:01,000 --> 00:01:05,000
la práctica docente y la percepción de la Asam Natural por parte de los alumnos.

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00:01:05,000 --> 00:01:09,000
También se han creado carpetas, por ejemplo, esta carpeta contiene varios recursos

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00:01:09,000 --> 00:01:15,000
sobre los contenidos del año y varios archivos, por ejemplo, en la unidad 2

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00:01:15,000 --> 00:01:20,000
tenemos un archivo con información sobre las técnicas de fabricación.

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00:01:20,000 --> 00:01:25,000
También se han incluido links en forma de url, por ejemplo, aquí en contactos

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00:01:25,000 --> 00:01:29,000
se ha incluido un link que nos lleva a la página web del instituto.

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00:01:31,000 --> 00:01:35,000
Además se ha incluido el recurso de bloques, aquí a la derecha podemos desplegar

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00:01:35,000 --> 00:01:39,000
este menú y vemos que se ha incluido el bloque de calendario donde aparecen

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00:01:39,000 --> 00:01:43,000
los exámenes de las diferentes unidades o las fechas en las que finalizan

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00:01:43,000 --> 00:01:46,000
las tareas o actividades que tienen que entregar.

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00:01:46,000 --> 00:01:51,000
También se han configurado insignios, en este caso hemos configurado

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00:01:51,000 --> 00:01:56,000
las de las tres primeras unidades, 1, 2 y 3, y estas insignias se plantean

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00:01:56,000 --> 00:01:58,000
como la superación de cada una de las unidades didácticas.

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00:01:58,000 --> 00:02:01,000
El reto para los alumnos es conseguir, de aquí a final de curso,

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00:02:01,000 --> 00:02:03,000
todas las insignias del año.

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00:02:06,000 --> 00:02:09,000
También podemos ver, como voy a ir mostrando ahora, que se ha utilizado

33
00:02:09,000 --> 00:02:12,000
una diversidad de herramientas de evaluación, por ejemplo, en la unidad 1

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00:02:12,000 --> 00:02:16,000
podemos ver que tenemos tanto las tareas típicas, las de un ejercicio

35
00:02:16,000 --> 00:02:19,000
tienen una tarea de entrega, como una actividad de cuestionario,

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00:02:19,000 --> 00:02:22,000
que en función de sus respuestas se evalúa y se puntúa.

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00:02:24,000 --> 00:02:27,000
También se han incluido contenidos H5P, por ejemplo, en la unidad 2

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00:02:27,000 --> 00:02:32,000
tenemos una actividad muy interesante donde hay que relacionar

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00:02:32,000 --> 00:02:41,000
cada plástico con los productos que se fabrican, el H,

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00:02:41,000 --> 00:02:44,000
y indicar los que están correctos y los que no.

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00:02:45,000 --> 00:02:51,000
Se incluye también el recurso de lección, por ejemplo, en la unidad 3

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00:02:51,000 --> 00:02:56,000
tenemos una lección sobre PowerSource y ServiceStore, y en ella se han incluido

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00:02:56,000 --> 00:02:59,000
varias páginas de contenidos y varias páginas de preguntas,

44
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
de manera que ellos obtienen los contenidos y luego se examinan sobre ellos

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00:03:02,000 --> 00:03:05,000
en una tarea así, un poco más vistosa y clásica.

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00:03:05,000 --> 00:03:08,000
Se ha incluido también, por ejemplo, aquí al final con Excel R,

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00:03:08,000 --> 00:03:12,000
también podemos ver que en la unidad 5, por ejemplo,

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00:03:12,000 --> 00:03:16,000
tenemos un glosario sobre términos de informática, en este caso

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00:03:16,000 --> 00:03:19,000
este es el ejemplo que yo les doy, con el término de Internet,

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00:03:19,000 --> 00:03:21,000
y ellos tienen que introducir el resto de términos.

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00:03:21,000 --> 00:03:25,000
También se ha incluido una actividad de Wiki, la tenemos aquí en esta unidad,

52
00:03:25,000 --> 00:03:28,000
y se pretende hacer un cuaderno digital con lo que se ha aprendido

53
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
durante el año, con todos los apuntes del año,

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00:03:30,000 --> 00:03:34,000
y luego en este taller ellos envían su parte de contribución a la Wiki

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00:03:34,000 --> 00:03:36,000
y además se evalúa por pares.

56
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
Podemos ver que aparte de las herramientas de evaluación,

57
00:03:39,000 --> 00:03:42,000
se ha configurado el libro de calificaciones.

58
00:03:42,000 --> 00:03:45,000
Por ejemplo, aquí en configuración de calificaciones se ve que se han creado

59
00:03:45,000 --> 00:03:49,000
varias categorías con las evaluaciones, las unidades didácticas dentro de las evaluaciones,

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00:03:49,000 --> 00:03:52,000
dentro de cada unidad, se divide en práctica y examen,

61
00:03:52,000 --> 00:03:56,000
y dentro de la práctica están incluidos todos los ítems que tenemos en el aula virtual.

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00:03:56,000 --> 00:03:59,000
Por último, habría que hablar de las adaptaciones y de la accesibilidad

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00:03:59,000 --> 00:04:00,000
de este aula virtual.

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00:04:00,000 --> 00:04:03,000
Podemos ver que tiene todos los contenidos adaptados

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00:04:03,000 --> 00:04:06,000
a nivel de las enseñanzas que son, es decir, tercero de la ESO,

66
00:04:06,000 --> 00:04:11,000
y si añadimos el modo de edición, voy a enseñar que se han introducido

67
00:04:11,000 --> 00:04:14,000
todos los recursos posibles.

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00:04:14,000 --> 00:04:17,000
Es decir, por ejemplo, aquí si damos a ajustes avanzados,

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00:04:17,000 --> 00:04:20,000
se ha tenido en cuenta todo el rato este botón que comprueba la accesibilidad

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00:04:20,000 --> 00:04:22,000
y en este caso no ha encontrado problemas.

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00:04:22,000 --> 00:04:25,000
También hemos visto que es el ayudante de lectores de pantalla,

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00:04:25,000 --> 00:04:28,000
entonces todas las imágenes que hay en el aula virtual están descritas

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00:04:28,000 --> 00:04:30,000
para que el lector de pantalla las pueda reconocer.

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00:04:30,000 --> 00:04:33,000
Por último, habría que decir que las fuentes que se han utilizado

75
00:04:33,000 --> 00:04:37,000
en todas las infografías, en los contenidos, por ejemplo,

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00:04:37,000 --> 00:04:42,000
en las presentaciones, pues son de fácil accesibilidad.

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00:04:42,000 --> 00:04:46,000
Por ejemplo, está la fuente Roboto, también se ha incluido la fuente OpenDislexic

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00:04:46,000 --> 00:04:49,000
y se ha tenido en cuenta que los colores creen altos contrastes

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00:04:49,000 --> 00:04:51,000
para que sean fácilmente elegibles.

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00:04:51,000 --> 00:04:55,000
Por último, en el excelente incluido en el final, se ha incluido un script

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00:04:55,000 --> 00:04:59,000
de accesibilidad que nos permite al lector de pantalla ampliar la fuente.

82
00:04:59,000 --> 00:05:00,000
Muchas gracias.