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00:00:01,730 --> 00:00:04,730
Buenos días, mi nombre es María Muñoz Rodríguez, pertenezco a la etapa de primaria.

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00:00:05,190 --> 00:00:08,230
Actualmente en el primer ciclo, imparto las áreas de inglés,

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00:00:09,550 --> 00:00:13,150
en el bloque de bilingüismo, lengua inglesa, aunque también imparto algunas áreas en español.

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00:00:13,490 --> 00:00:15,369
Voy a explicar el área 1, compromiso profesional,

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00:00:16,629 --> 00:00:19,510
en el que voy a explicar algunas de las plataformas institucionales que uso,

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00:00:20,070 --> 00:00:21,969
como por ejemplo el caso de Raíces, aquí vemos mi nombre.

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00:00:22,649 --> 00:00:27,089
Principalmente uso Raíces para comunicarme con las familias a través de la parte de comunicaciones,

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00:00:27,250 --> 00:00:29,390
mensajes de entrada, donde podría ver los mensajes recibidos,

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00:00:29,390 --> 00:00:33,450
o en Aviso Robles donde puedo escribir a mi tutoría o a otras clases donde imparto.

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00:00:34,409 --> 00:00:37,649
En este caso, esta sería mi aula y aquí podría escribir a todas las familias a la vez

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00:00:37,649 --> 00:00:40,810
si quiero comunicar algo en general o escoger alguna familia en concreto.

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00:00:41,350 --> 00:00:46,229
También uso raíces principalmente para el seguimiento de asistencia de mi alumnado

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00:00:46,229 --> 00:00:50,310
a un tramo concreto o a día completo, para la gestión de la convivencia

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00:00:50,310 --> 00:00:54,030
si tengo que introducir alguna falta leve o grave y comunicarlo a la familia

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00:00:54,030 --> 00:01:00,009
o para el seguimiento académico con el cuaderno de clase de mis alumnos y evaluarles.

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00:01:00,090 --> 00:01:05,590
Por ejemplo, en parámetros tengo todos mis parámetros metidos, principalmente en el área de lengua, naturales o sociales,

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00:01:06,230 --> 00:01:16,450
las actividades evaluables que voy a evaluar o el cuaderno de notas entero, donde escojo la asignatura y el trimestre, por ejemplo, y el trimestre que voy a evaluar.

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00:01:17,189 --> 00:01:24,290
Otra de las plataformas que uso, aunque esta no sería institucional, sería el Drive del colegio, que es un espacio colaborativo para los docentes.

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00:01:25,250 --> 00:01:32,069
Por ejemplo, dentro del Drive tenemos los diferentes cursos o carpetas donde podemos trabajar sobre documentos comunes.

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00:01:32,069 --> 00:01:43,129
En este caso, en el de segunda primaria, entraríamos al año trabajado y aquí tenemos las carpetas con las reuniones generales de familias, las programaciones didácticas, las programaciones de aula o las programaciones quincenales,

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00:01:43,129 --> 00:01:51,510
donde compartimos recursos, vídeos, materiales o el desarrollo de la clase.

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00:01:52,109 --> 00:01:57,269
Tenemos las juntas de evaluación o las comprensiones curriculares o las asignaturas con documentos y materiales compartidos.

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00:01:59,349 --> 00:02:04,150
Dentro de las carpetas del Drive se puede ver la participación activa y coordinación entre los docentes,

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00:02:04,250 --> 00:02:07,849
puesto que elaboramos documentos y todos participamos activamente.

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00:02:07,849 --> 00:02:26,030
Otro de los apartados es el calendar donde podemos ir a días concretos. Por ejemplo, el 10 de junio se puede ver las reuniones que hay. En este caso fue nuestra junta de evaluación y podemos entrar dentro de organización y sustituciones para ver la coordinación y organización del centro de ese día.

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00:02:26,030 --> 00:02:36,009
donde podemos ver las sustituciones que tenemos, la reserva de espacios de colegio, de biblioteca o de los módulos o de diferentes dispositivos electrónicos.

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00:02:36,930 --> 00:02:55,120
Y a partir de aquí podemos organizar y coordinar todos los dispositivos digitales que tenemos en el colegio, como por ejemplo la aula de tecnología o los dispositivos que tenemos como los iPads o los robots TukTuks o los Lego Widow.

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00:02:55,120 --> 00:02:57,639
Y podemos reservarlos con antelación.

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00:02:58,699 --> 00:03:10,259
Otra plataforma institucional es EducaMadrid, en la que podemos usar el correo electrónico, el correo institucional, para comunicarnos entre los diferentes docentes, equipo directivo o incluso profesionales externos.

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00:03:11,120 --> 00:03:20,439
Dentro de EducaMadrid también tenemos el cloud, donde podemos crear, compartir y colaborar en documentos creados con compañeros, como por ejemplo las agrupaciones que hemos hecho de cara al año que viene.

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00:03:20,840 --> 00:03:24,759
Nuestros alumnos de segundo los hemos distribuido en diferentes grupos para tercero y aquí hemos ido colaborando juntos.

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00:03:24,759 --> 00:03:40,159
El Educamadrid también nos permite acceder al aula virtual y a la mediateca. Por ejemplo, dentro del aula virtual podemos ir a la sección de claustro donde el equipo docente tiene diferentes documentos que nos sirven para descargar y utilizar el profesorado.

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00:03:40,939 --> 00:03:50,159
Y podemos ir también a nuestro aula virtual de nuestro curso donde elaboramos documentos, pero también podemos comunicarnos con los alumnos a través del apartado de avisos y creación de un foro.

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00:03:50,159 --> 00:03:55,240
En este caso, como los alumnos son de segunda primaria, no hemos creado un foro, pero con los alumnos de curso superior sí hay.

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00:03:56,139 --> 00:04:17,519
Dentro de EducaMadrid también podemos acceder a la mediateca y en la mediateca podemos ir al apartado de mi cuenta donde tengo vídeos o fotos de mis alumnos subidas a una plataforma segura como es EducaMadrid y a través de aquí puedo compartirlo con las familias.

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00:04:17,519 --> 00:04:26,660
Por ejemplo, este es un vídeo de Buenos Ciudadanos que es parte de un producto final del proyecto de este curso que comparto con mis familias y pueden hacer a través de una contraseña.

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00:04:27,420 --> 00:04:35,939
Algunas de las dificultades con las que me he encontrado a la hora de usar algunas de las herramientas digitales ha sido principalmente con raíces a la hora de elaborar el cuaderno de notas.

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00:04:35,939 --> 00:04:47,439
Para ello, dentro de YouTube hay muchísimos vídeos tutoriales a la hora de encontrar pautas para llevar a cabo esa gestión, lo cual me ha servido y he podido elaborar mi cuaderno de raíces.

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00:04:48,420 --> 00:05:01,199
En mi extracto de formación, que aparece en mi nombre, se puede ver mi participación en diferentes cursos, como por ejemplo el plan digital, la competencia digital A1, la capacitación integral docente o la capacitación digital docente nivel A2.

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00:05:01,500 --> 00:05:16,899
También he participado en un curso de formación eTwinning, que tiene gran parte de competencia digital docente. No aparece en mi extracto de formación, puesto que lo he terminado recientemente, y en el aula virtual se puede ver que estoy registrada en el curso de introducción eTwinning.

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00:05:17,519 --> 00:05:24,699
Ha habido diferentes sesiones y diferentes actividades que hemos llevado a cabo en este curso que me ayuda a ampliar mi competencia digital docente.