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00:00:00,000 --> 00:00:03,680
Buenas tardes, a continuación les presento una actividad de educación física para un grupo de primero de la ESO.

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00:00:04,160 --> 00:00:08,179
La actividad es el producto final de la situación de aprendizaje de badminton que consistirá en un torneo por equipo

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00:00:08,179 --> 00:00:10,480
donde los alumnos pondrán en práctica los aprendizajes escribidos.

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00:00:11,160 --> 00:00:15,240
En este documento presentamos en una tabla los elementos curriculares que se relacionan con dicha actividad.

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00:00:16,120 --> 00:00:20,179
En cuanto a las metodologías, durante la situación de aprendizaje hemos empleado aprendizajes por retos

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00:00:20,179 --> 00:00:23,620
y el uso de la STI como los códigos QR para aprendizaje de los golpeos.

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00:00:24,140 --> 00:00:26,780
Todo gira en base al modelo de educación deportiva.

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00:00:27,339 --> 00:00:30,519
Como metodología activa destacamos el pensamiento visual, donde pueden ver un ejemplo,

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00:00:30,800 --> 00:00:33,259
y la clase invertida, consultando información en el aula virtual.

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00:00:34,039 --> 00:00:38,200
Utilizaremos como instrumento de evaluación una rúbrica, la cual pueden ver en esta infografía.

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00:00:38,960 --> 00:00:41,719
La actividad en sí consistirá en un torneo por equipo mixto,

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00:00:41,799 --> 00:00:45,920
donde los alumnos participan de forma activa, creando la identidad de cada equipo.

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00:00:46,280 --> 00:00:48,920
Tendrán unos roles asignados y todos se organizarán en jornadas de entrenamiento

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00:00:48,920 --> 00:00:51,100
para luego pasar a la jornada de los partidos oficiales.

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00:00:51,619 --> 00:00:55,899
Se utilizarán actas de partido donde recoger los resultados y todo será volcado por los propios alumnos

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00:00:55,899 --> 00:00:58,240
a la aplicación de Mis Torneos para consultar la clasificación.