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Este es el aula virtual de segundo de la SOB de inglés. Y aquí está la unidad didáctica 4, Food Today and in the Future, que tiene una secuencia de actividades. En primer lugar, tiene una pizarra colaborativa con un padlet. Después está una presentación con Canva del producto final.

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Después un vídeo sobre comida británica con una ficha interactiva para autoevaluación.

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Después una infografía hecha con Canva para información básica.

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Después está la actividad que vamos a explicar a continuación, que es mi primer Excel Learning, Food Today and the Future.

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Y por último hay un texto de ampliación para los alumnos con más nivel de inglés.

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Aquí al abrirlo nos salen a la izquierda los contenidos del Excel Learning y que son, en primer lugar, un texto,

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Food today and in the future. A continuación está el mismo texto con imágenes para que los alumnos puedan entender el vocabulario,

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para acercar el contenido a los alumnos con dificultades y a continuación hay una serie de actividades que son de tipo multiple choice las primeras

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y las siguientes son de true o false y después son de respuesta abierta y una de integrarlo en su propia vida que es imaginar una comida en el año 2050 que es lo que comerás.

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A continuación hay un vídeo que es sobre la alimentación sostenible que pueden ver aquí directamente y una serie de actividades que son, mientras están viendo el vídeo tienen que escribir todas las palabras relacionadas con sostenibilidad que escuchen y después de ver el vídeo tienen que escribir al menos tres formas de ser sostenible y explicar por qué es importante seguir estas normas.

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Todo el Excel Learning está preparado para ser accesible para todo tipo de alumnado

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Aquí tenemos arriba a la derecha, por ejemplo, viene flotar

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y eso es que el contenido en vez de estar fijo nos podemos mover por él

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Después tenemos que si señalamos aquí una parte nos va a leer el contenido

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Lo cual, para acercar el contenido a los alumnos con dificultades. Y aquí a la izquierda hay un diccionario que traduce a cualquier idioma. A ver, aquí está, selecciono el idioma.

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Por ejemplo, lo voy a poner en francés para un alumno que no hable, por ejemplo, español o que tenga dificultades.

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Y vemos cómo se ha traducido todo el contenido para facilitarle el poder trabajar.

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Desactivamos la traducción.

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Ahora aquí hay distintas fuentes.

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Se puede cambiar a una fuente especial para alumnos con problemas de dislexia.

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Aquí está.

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o también hay otra para deficiencias visuales, sería esta otra, y también hay fuentes de alta elegibilidad, como por ejemplo Montserrat,

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que pueden elegir los alumnos lo que ellos necesiten. Vamos a volver a dejarlo en la fuente estándar y ahora vemos que también tiene Zoom,

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con lo cual pueden ampliar, pueden acercarlo, pueden alejarlo.

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Está preparado para que todos los alumnos puedan trabajar con esta actividad.