1
00:00:04,849 --> 00:00:09,689
El proyecto La Tierra que Pisamos es un proyecto que incluye a distintas materias.

2
00:00:10,710 --> 00:00:16,030
Desde la biología queremos precisamente conocer justo lo que tenemos debajo de nuestros pies.

3
00:00:17,350 --> 00:00:23,289
Hola a todos y a todas. Os invito a que hagamos un viaje al mundo de lo invisible.

4
00:00:24,329 --> 00:00:30,269
Vamos a tratar de investigar algunos micromonstruos y otros seres vivos muy arrastrados.

5
00:00:31,690 --> 00:00:34,670
Vamos a tratar de buscar algunos de ellos en el suelo.

6
00:00:34,850 --> 00:00:38,509
¿Por qué? ¿Qué sabemos del suelo? ¿Qué organismos viven en él?

7
00:00:40,170 --> 00:00:43,170
Por ejemplo, ¿qué sabemos de cómo crecen las plantas?

8
00:00:43,509 --> 00:00:47,929
¿A qué velocidad son capaces de formar sus tallos y sus raíces?

9
00:00:50,479 --> 00:00:52,659
¿A alguno de vosotros os dan miedo los monstruos?

10
00:00:55,359 --> 00:01:01,500
Podemos investigar sobre qué pasa en el suelo y quién trabaja para nosotros en silencio

11
00:01:01,500 --> 00:01:05,420
mientras nosotros lo pisamos y no nos damos cuenta de qué es lo que ocurre ahí.

12
00:01:05,420 --> 00:01:20,500
Vamos a tratar de descubrir algunos de los seres vivos que están cerca de nosotros y que muchas veces están enterrados o ocultos con sus camuflajes, por sus colores, sus formas y no los vemos.

13
00:01:21,040 --> 00:01:26,439
Vamos a intentar localizar alguno de ellos para poderlos observar y descubrir cómo son.

14
00:01:31,590 --> 00:01:38,810
Por ejemplo, ¿quién se esconde en una charca? ¿Por qué no podemos beber el agua sin haberla tratado antes con cloro?

15
00:01:38,810 --> 00:01:47,920
qué microorganismos nos estaríamos bebiendo. Ya os vais haciendo un poco de idea de en qué

16
00:01:47,920 --> 00:01:54,019
consiste el proyecto. Os voy a dar alguna pista más para sacaros de duda por si acaso todavía

17
00:01:54,019 --> 00:02:03,959
no ha quedado suficientemente claro. Una de las primeras cosas que vamos a hacer para conocer el

18
00:02:03,959 --> 00:02:10,360
suelo es ir al huerto del instituto a recoger muestras para poder ir al laboratorio y analizar

19
00:02:10,360 --> 00:02:22,180
sus componentes y su estructura. El suelo se forma a partir de la descomposición de las rocas y de

20
00:02:22,180 --> 00:02:27,620
sus minerales. Por ello es importante que vayamos al laboratorio a aprender a identificarlos y a

21
00:02:27,620 --> 00:02:38,509
reconocerlos. Un buen suelo, además de tener los componentes procedentes de la descomposición de

22
00:02:38,509 --> 00:02:43,949
las rocas y de sus minerales, también tiene que tener materia orgánica en descomposición que

23
00:02:43,949 --> 00:02:48,830
proviene de los restos orgánicos que caen sobre la tierra y nosotros vamos a intentar reproducir

24
00:02:48,830 --> 00:02:57,250
ese proceso. En un suelo rico en materia orgánica en descomposición hay muchos nutrientes y enseguida

25
00:02:57,250 --> 00:03:01,530
aparecen animales que vienen a buscar comida, así que nos vamos a lanzar al suelo a intentar

26
00:03:01,530 --> 00:03:08,710
buscar a esa mesofauna que convive con nosotros para conocerla mejor. Lo que podemos hacer es tomar

27
00:03:08,710 --> 00:03:15,229
muestras de agua de una charca y también observarlo bajo el microscopio y la lupa para descubrir esos

28
00:03:15,229 --> 00:03:24,729
microorganismos que nos hacen ponernos enfermos. Como en el instituto disponemos de un huerto,

29
00:03:24,729 --> 00:03:30,150
vamos a poder hacer nuestras plantaciones y hacer el seguimiento de cómo crecen y se

30
00:03:30,150 --> 00:03:37,479
desarrollan las plantas. ¿Veis que cómo vamos a hacer todo esto? Pues lo vamos a hacer de la

31
00:03:37,479 --> 00:03:43,699
siguiente manera. Vamos a tener que hacer nuestro propio cuaderno de campo donde vayamos anotando

32
00:03:43,699 --> 00:03:51,270
todo lo que vamos viendo y todo lo que despierta nuestra curiosidad. Una de las funciones principales

33
00:03:51,270 --> 00:03:56,650
del suelo es que actúa como filtro para limpiar el agua, como muchas veces hemos podido ver en

34
00:03:56,650 --> 00:04:04,199
los manantiales y nosotros vamos a construir una maqueta que demuestre este proceso. Vamos a poder

35
00:04:04,199 --> 00:04:09,800
elaborar unos vídeos para poderle contar al resto de los compañeros todo aquello que hemos ido

36
00:04:09,800 --> 00:04:18,149
descubriendo a lo largo de nuestro proyecto. Espero que os haya gustado la invitación que

37
00:04:18,149 --> 00:04:23,410
os propongo para descubrir el mundo de lo invisible y que podamos trabajar juntos si

38
00:04:23,410 --> 00:04:27,879
os animáis a ello. Muchas gracias.