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00:00:07,980 --> 00:00:14,320
2 de este curso de formación para funcionarios en práctica se denomina organización y funcionamiento

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00:00:14,320 --> 00:00:19,800
de los centros públicos. El trabajo de los funcionarios docentes se desarrolla en los

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00:00:19,800 --> 00:00:25,059
diferentes tipos de centros públicos, por ello es esencial conocer cuáles son las principales

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00:00:25,059 --> 00:00:31,199
normas de organización, funcionamiento y convivencia de los centros y de ahí la importancia

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00:00:31,199 --> 00:00:37,259
de este módulo de contenidos. El módulo consta de tres bloques de contenidos. El primero de ellos

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00:00:37,259 --> 00:00:41,960
se centra en la organización de los centros educativos. Se inicia con la exposición de

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00:00:41,960 --> 00:00:47,299
la normativa de carácter organizativo y pedagógico que regula el funcionamiento de los centros.

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00:00:48,500 --> 00:00:55,159
A continuación, en sucesivos vídeos, se enumeran los principales documentos por los que se rige

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00:00:55,159 --> 00:01:01,380
el funcionamiento de los centros educativos públicos y se detallan sus finalidades y sus

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00:01:01,380 --> 00:01:07,459
contenidos. El equipo directivo, el clúster de profesores, el consejo escolar, la comisión de

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00:01:07,459 --> 00:01:13,280
coordinación pedagógica son elementos esenciales en el funcionamiento de los centros educativos.

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00:01:13,780 --> 00:01:18,980
Por ello, este módulo continúa con la descripción de los órganos de gobierno, sus funciones y

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00:01:18,980 --> 00:01:24,140
competencias. Por último, se describen los órganos de participación y coordinación de los centros,

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00:01:24,799 --> 00:01:31,239
sus atribuciones y su régimen de funcionamiento. Uno de los principios de la ley orgánica de

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00:01:31,239 --> 00:01:36,920
es la educación para la convivencia, el respeto, la prevención de conflictos y la resolución

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00:01:36,920 --> 00:01:41,939
pacífica de los mismos, así como para la no violencia en todos los ámbitos de la vida

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00:01:41,939 --> 00:01:47,340
personal, familiar y social. En especial, según se señala en la ley, se debe erradicar

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00:01:47,340 --> 00:01:52,719
el acoso escolar y el ciberacoso y se debe ayudar al alumnado a reconocer toda forma

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00:01:52,719 --> 00:02:00,000
de maltrato, abuso, violencia o discriminación y a reaccionar frente a ella. El segundo bloque

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00:02:00,000 --> 00:02:05,040
de vídeos de este módulo se centra precisamente en la convivencia. Se expone la normativa de

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00:02:05,040 --> 00:02:11,560
aplicación en la Comunidad de Madrid, fundamentalmente el decreto 32 barra 2019 de 9 de abril, por el que

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00:02:11,560 --> 00:02:17,120
se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid.

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00:02:17,819 --> 00:02:22,979
Se presta especial atención a las funciones del profesorado y en particular del tutor en relación

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00:02:22,979 --> 00:02:28,219
con la convivencia. Finalmente se analiza la problemática del acoso escolar y se presentan

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00:02:28,219 --> 00:02:34,400
los protocolos de prevención y actuación que la Consejería de Educación ha desarrollado para

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00:02:34,400 --> 00:02:42,280
luchar contra este fenómeno que todo funcionario debe ayudar a eliminar. El tercer y último bloque

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00:02:42,280 --> 00:02:47,520
de vídeos de este módulo se centra en la realidad de las aulas y enfoca la convivencia en ese ámbito,

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00:02:47,960 --> 00:02:52,879
el clima de la clase o la respuesta ante el conflicto y en relación con ello la atención

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00:02:52,879 --> 00:02:58,039
a la diversidad y la equidad como principios de actuación. No debe olvidarse que la equidad

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00:02:58,039 --> 00:03:02,479
es otro de los principios de nuestro sistema educativo, pues según recoge la ley orgánica

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00:03:02,479 --> 00:03:06,860
en su artículo 1, debe garantizarse la igualdad de oportunidades para el pleno desarrollo

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00:03:06,860 --> 00:03:11,620
de la personalidad, la inclusión y la igualdad de derechos y oportunidades.