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00:00:03,439 --> 00:00:10,240
En este vídeo se presenta la tarea 1 para la mejora de la competencia digital docente en el nivel B1-B2.

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00:00:10,699 --> 00:00:17,579
El curso seleccionado es el de primero de la ESO en la asignatura de Música impartida por Rebeca Climenta.

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00:00:17,579 --> 00:00:25,940
Como se puede ver, es un aula de Classroom y está estructurada en diferentes unidades didácticas.

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00:00:26,640 --> 00:00:31,760
Además, cada una de ellas cuenta con diferentes contenidos y materiales.

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00:00:31,760 --> 00:00:39,649
En este grupo se han utilizado y adaptado diferentes sistemas de aprendizaje y evaluación.

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00:00:43,119 --> 00:00:53,439
En la unidad 1, el sonido y sus cualidades, se optó por una actividad basada en el aprendizaje por juego,

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00:00:56,320 --> 00:01:04,700
que ramificó el contenido de las cualidades del sonido en este caída genial en modo de quiz,

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00:01:04,700 --> 00:01:14,120
donde el alumnado escogía el avatar que prefería y se enfrentaba a las diferentes preguntas.

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00:01:25,400 --> 00:01:36,069
En la unidad 3, la prehistoria, se propuso una actividad basada en ritmos de aprendizaje.

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00:01:36,069 --> 00:01:44,730
Este PDF que se puede descargar y es ampliable para dar accesibilidad a todo el alumnado

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00:01:44,730 --> 00:01:57,269
proponía el propósito de alcanzar la actividad 3, pudiendo después avanzar si lo necesitaban.

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00:01:57,269 --> 00:02:06,099
La actividad 3 es un cuestionario realizado a través de Google Forms

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00:02:06,099 --> 00:02:15,840
que permite extraer los datos en una tabla de Excel y además registra la cuenta de EducaMadrid de cualquiera de los alumnos.

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00:02:16,300 --> 00:02:35,759
Por último, en el caso de la unidad 4, la voz para cantar en grupo, en primer lugar, una infografía propuesta para iniciar el tema.

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00:02:36,639 --> 00:02:42,360
Esta infografía se da en diferentes formatos para facilitar la accesibilidad del alumnado.

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00:02:43,360 --> 00:02:48,659
Por un lado, una en voz en off, por otro lado, una en PDF que permite su ampliación.

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00:02:48,659 --> 00:03:02,500
Tras esto los alumnos debían desarrollar un trabajo en grupo que después realizarían una free classroom en la cual ellos deberían de presentar los temas

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00:03:02,500 --> 00:03:11,120
En este caso los alumnos disponían de una rúbrica de co-evaluación que debían realizar al final de las exposiciones

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00:03:11,120 --> 00:03:41,090
Después se propuso la actividad Cantamos que consistía en contextualizar una pieza que después se practicaría en clase y a modo de teoría una presentación realizada a través de Canva para desarrollar durante la clase en un formato de diálogo en el cual evaluar si los alumnos han adquirido los conocimientos.

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00:03:41,090 --> 00:03:47,080
Por último, los alumnos tenían un cuestionario sobre la voz.

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00:03:47,860 --> 00:04:10,560
Todas estas anotaciones se realizaron en el cuaderno de raíces que hoy no permite que se abra debido a que ya ha terminado el curso.

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00:04:11,819 --> 00:04:18,120
Error ocurrido ha sido no tiene puesto activo, por lo que enseño las capturas.

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00:04:22,399 --> 00:04:26,600
Aquí están las actividades evaluables de primero de la ESO para la primera evaluación.

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00:04:26,600 --> 00:04:35,060
los modelos de calificación con sus porcentajes y su peso

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00:04:35,060 --> 00:04:41,670
y los parámetros que se establecieron para este curso

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00:04:41,670 --> 00:04:56,009
y esto es el registro de calificaciones con los diferentes alumnos registrados