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00:00:00,000 --> 00:00:03,600
Hola, mi nombre es Concepción de la Flor y en este video voy a

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00:00:03,600 --> 00:00:07,040
hablar de la creación y modificación de contenidos

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00:00:07,040 --> 00:00:08,880
educativos digitales.

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00:00:08,880 --> 00:00:14,160
En primer lugar, hablaré de una presentación realizada para

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00:00:14,160 --> 00:00:16,080
repasar el Present Perfect.

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00:00:16,080 --> 00:00:19,560
Y esta presentación se elaboró a partir de una plantilla,

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00:00:19,560 --> 00:00:24,040
como se puede ver aquí, de la herramienta Geniali.

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00:00:24,040 --> 00:00:29,520
La presentación está alojada en el aula virtual en el curso

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00:00:29,520 --> 00:00:34,040
V de primaria inglés y en la unidad de Present Perfect.

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00:00:34,040 --> 00:00:38,160
Este Geniali está indicado para repasar el Present Perfect.

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00:00:38,160 --> 00:00:40,840
Una vez que pinchamos, como se puede observar,

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00:00:40,840 --> 00:00:45,200
podemos acceder a la presentación del mismo.

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00:00:45,200 --> 00:00:51,120
A través de él, los alumnos pueden repasar los contenidos.

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00:00:51,120 --> 00:00:54,800
Aquí se puede observar el índice y, por ejemplo,

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00:00:54,800 --> 00:00:57,360
si vamos a la sección de Reading,

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00:00:57,360 --> 00:01:03,120
tenemos actividades pensadas para practicar el Reading con

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00:01:03,120 --> 00:01:06,720
el elemento gramatical de Present Perfect dentro de un

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00:01:06,720 --> 00:01:07,560
contexto.

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00:01:07,560 --> 00:01:12,920
La siguiente actividad de la que voy a hablar fue creada para

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00:01:12,920 --> 00:01:18,400
comprobar los conocimientos de los alumnos respecto a los

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00:01:18,400 --> 00:01:20,200
eventos del siglo XIX.

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00:01:20,200 --> 00:01:25,000
Como se puede observar, consiste en varias líneas del tiempo en

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00:01:25,000 --> 00:01:28,600
las que los alumnos tendrían que ir colocando los distintos

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00:01:28,600 --> 00:01:31,400
eventos en el correspondiente año.

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00:01:31,400 --> 00:01:35,320
Esta actividad está compartida en el aula virtual,

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00:01:35,320 --> 00:01:38,640
en el curso de Social Science, en V de primaria,

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00:01:38,640 --> 00:01:42,920
en el apartado correspondiente al siglo XIX.

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00:01:42,920 --> 00:01:46,200
Y como podemos ver, se dan unas instrucciones para su

29
00:01:46,200 --> 00:01:47,240
realización.

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00:01:47,240 --> 00:01:49,840
Esas instrucciones son, entre otras,

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00:01:49,840 --> 00:01:54,920
que al terminar se rellenen los campos con un seudónimo,

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00:01:54,920 --> 00:01:57,560
para poder preservar el anonimato de los alumnos.

33
00:01:57,560 --> 00:02:00,040
Y si pinchamos en el enlace, como se ve,

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00:02:00,040 --> 00:02:03,000
aquí están los timeline.

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00:02:03,000 --> 00:02:07,080
El último contenido sería un cajud creado para revisar los

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00:02:07,080 --> 00:02:08,880
contenidos de cuarto.

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00:02:08,880 --> 00:02:12,120
Como veis, está alojado aquí en el aula virtual,

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00:02:12,120 --> 00:02:15,880
dentro de las tareas de repaso de cuarto.

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00:02:15,880 --> 00:02:18,000
Y aquí, para poder jugar al cajud,

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00:02:18,000 --> 00:02:22,280
se recuerda para preservar el anonimato que utilicen unarias.

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00:02:22,280 --> 00:02:28,800
Entraríamos en el cajud, pondríamos un alias y empezaríamos

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00:02:28,800 --> 00:02:29,320
a jugar.

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00:02:34,440 --> 00:02:37,520
Ya, por último, para demostrar la autoría de la creación de

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00:02:37,520 --> 00:02:39,840
este cajud, pues, como pueden comprobar,

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00:02:39,840 --> 00:02:43,920
está aquí alojado en la biblioteca de mis cajuds.

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00:02:43,920 --> 00:02:46,680
Muchísimas gracias por su atención.