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00:00:00,370 --> 00:00:19,129
Buenos días. Vamos a realizar concretamente el tratamiento de la etiqueta en el aula virtual para que la tengan presente los alumnos. En este caso, vamos a ver un ejemplo, por ejemplo, dentro de mis cursos, vamos a ver el curso de comunicación empresarial.

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00:00:19,129 --> 00:00:24,170
importante de cara a que normalmente hará muchas aplicaciones y muchos trabajos y actividades

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00:00:24,170 --> 00:00:30,010
actuando en redes, en redes online. Por lo tanto, la etiqueta es fundamental.

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00:00:30,170 --> 00:00:34,909
Como vemos, lo tenemos aquí en general, la etiqueta, como vemos, pues nada más verlo.

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00:00:34,909 --> 00:00:40,969
En principio, lo primero que tengo es una infografía en la que vienen las 10 normas de la etiqueta principales

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00:00:40,969 --> 00:00:42,789
para que lo tengan siempre presente de alguna manera.

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00:00:44,670 --> 00:00:47,250
Posteriormente, realizo actividades sobre la etiqueta.

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00:00:47,250 --> 00:00:50,189
en este caso, pues bueno, una serie de preguntas

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00:00:50,189 --> 00:00:52,189
para qué usas internet, qué significa internet para ti

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00:00:52,189 --> 00:00:54,570
qué normas piensas que deberían establecerse en la red

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00:00:54,570 --> 00:00:56,530
en fin, un poco para que reflexionen entre ellos

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00:00:56,530 --> 00:00:58,469
y sobre lo que

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00:00:58,469 --> 00:01:00,450
después, una vez vistas estas preguntas

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00:01:00,450 --> 00:01:02,469
realizamos algún tipo de

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00:01:02,469 --> 00:01:03,570
foro, algún tipo de debate

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00:01:03,570 --> 00:01:06,090
que les resulte atractivo

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00:01:06,090 --> 00:01:08,590
pues para que vean la importancia

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00:01:08,590 --> 00:01:10,409
de la etiqueta, pros y contras de los youtubers

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00:01:10,409 --> 00:01:12,150
cómo deberían ser su comportamiento, etc.

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00:01:13,209 --> 00:01:14,670
Bien, eso desde el punto de vista

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00:01:14,670 --> 00:01:15,730
digamos de la ola virtual

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00:01:15,730 --> 00:01:20,969
y para que vean concretamente la aplicación que conlleva.

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00:01:21,709 --> 00:01:26,209
Por otro lado, voy también a ver concretamente en Canva

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00:01:26,209 --> 00:01:31,310
cómo puedo anonimizar una aplicación que tengo,

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00:01:31,450 --> 00:01:33,329
concretamente un vídeo en este caso, vamos a ver.

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00:01:33,870 --> 00:01:34,829
Un vídeo de los que, bueno,

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00:01:38,290 --> 00:01:40,390
en los que yo estoy describiendo de alguna manera

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00:01:40,390 --> 00:01:42,590
la ola virtual creada.

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00:01:42,590 --> 00:01:46,069
Vamos a ver concretamente el vídeo

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00:01:46,069 --> 00:01:48,969
Es de los vídeos que tengo yo por aquí

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00:01:48,969 --> 00:01:50,930
Vamos a ver cómo lo podemos anonimizar

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00:01:50,930 --> 00:01:55,430
De forma que así no sólo anonimice mis aplicaciones

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00:01:55,430 --> 00:01:58,689
Sino que también sepa por qué se tienen que anonimizar, obviamente

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00:01:58,689 --> 00:02:00,250
Y cómo se hace

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00:02:00,250 --> 00:02:02,489
Bueno, en principio, aquí tengo el vídeo

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00:02:02,489 --> 00:02:04,250
Cogemos la línea de tiempo

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00:02:04,250 --> 00:02:07,469
Y más o menos, como yo ya previamente ya lo tenía estudiado

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00:02:07,469 --> 00:02:10,389
La parte complicada

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00:02:10,389 --> 00:02:14,110
que concretamente empieza aquí, cuando ya se empiezan a ver los datos de los alumnos.

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00:02:15,110 --> 00:02:16,729
Intento ver desde el principio.

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00:02:18,949 --> 00:02:24,889
Uy, ahí me he ido. A ver, voy a ir otra vez rápidamente donde se supone que es.

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00:02:25,629 --> 00:02:30,539
Ahí. Bien, hago una división, divido la página.

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00:02:31,439 --> 00:02:34,699
Y ahora lo que inserto es un elemento, de forma que lo borre.

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00:02:34,979 --> 00:02:39,039
Concretamente, pues un cuadrado me sirve más o menos bien.

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00:02:39,039 --> 00:02:40,039
con uno me vale

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00:02:40,039 --> 00:02:42,500
este me lo llevo para allá

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00:02:42,500 --> 00:02:43,500
con uno me vale

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00:02:43,500 --> 00:02:47,400
y lo vamos haciendo

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00:02:47,400 --> 00:02:49,539
de forma

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00:02:49,539 --> 00:02:50,599
que no se vean los datos

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00:02:50,599 --> 00:02:52,300
cojo la línea de tiempo de nuevo

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00:02:52,300 --> 00:03:02,770
y lo que hago es mostrar la duración

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00:03:02,770 --> 00:03:04,050
bien

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00:03:04,050 --> 00:03:07,069
concretamente me doy hasta el final

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00:03:07,069 --> 00:03:09,189
porque obviamente esto lo coge por defecto hasta el final

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00:03:09,189 --> 00:03:10,030
del vídeo

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00:03:10,030 --> 00:03:12,810
y yo ya después lo coloco

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00:03:12,810 --> 00:03:14,550
en lo que a mí me interesa, que ya previamente yo

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00:03:14,550 --> 00:03:16,169
el vídeo ya lo he analizado

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00:03:16,169 --> 00:03:24,090
y la línea de prensa, pues me voy concretamente a donde nos interese, en este caso ya lo tengo controlado

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00:03:24,090 --> 00:03:35,939
y ya estamos cerca, a partir de aquí son unos 5 aproximadamente, ahí ya se empezaba a ver, pues entonces podemos dejarlo en 5

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00:03:35,939 --> 00:03:47,849
vamos a ver el vídeo, a ver cómo ha quedado, me voy a la parte que más me interesa a mí, que es la polémica, la de los datos de los alumnos

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00:03:47,849 --> 00:03:51,129
y vemos si se ve algo, si se ve bien o no se ve bien.

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00:03:52,409 --> 00:03:55,889
Vamos a ver, efectivamente, ahí estarían los alumnos de alguna manera

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00:03:55,889 --> 00:03:59,469
y efectivamente pues no se ve, está todo bien anonimizado.

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00:03:59,590 --> 00:04:05,210
Y a partir de aquí ya lo abro porque ya no se ven datos de intimidad en ese sentido.

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00:04:06,969 --> 00:04:10,030
Una vez que ya he comprobado que está bien el vídeo, pues lo comparto,

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00:04:10,030 --> 00:04:12,710
lo descargo

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00:04:12,710 --> 00:04:14,909
¿de acuerdo?

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00:04:15,129 --> 00:04:17,649
en mp4 tendría más

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00:04:17,649 --> 00:04:19,110
pero bueno, en este caso en mp4

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00:04:19,110 --> 00:04:20,990
y bueno, ya si eso, pues ya lo paso

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00:04:20,990 --> 00:04:22,149
digamos a la medética

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00:04:22,149 --> 00:04:24,470
pues esto es todo, muchas gracias