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00:00:00,180 --> 00:00:07,240
En este vídeo os voy a mostrar la presentación realizada con Canva para explicar las familias de instrumentos musicales

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00:00:07,240 --> 00:00:12,160
y que he incluido dentro del LMS de la Ola Virtual de EducaMadrid.

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00:00:17,929 --> 00:00:24,410
La fuente elegida para el diseño de esta presentación ha sido la atajoma

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00:00:24,410 --> 00:00:29,370
y siempre se ha utilizado un tamaño superior a 30 píxeles.

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00:00:30,109 --> 00:00:37,109
Este tipo de letra y tamaño facilitan la accesibilidad y la legibilidad para alumnos con algún tipo de dificultad.

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00:00:37,109 --> 00:00:46,710
A lo largo de la presentación he usado elementos que aporten dinamismo a la misma, así como preguntas que permitan interactuar con los alumnos.

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00:00:55,399 --> 00:01:02,299
Aunque nos iremos deteniendo y profundizando en cada uno de los puntos siguientes de cada apartado,

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00:01:02,299 --> 00:01:10,099
Se ha puesto toda la explicación de forma esquemática y sencilla de visualizar los contenidos

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00:01:10,099 --> 00:01:15,319
Además he añadido algunos vídeos, en algunos casos estrellos de YouTube

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00:01:15,319 --> 00:01:19,700
Y otros creados por mí directamente con Canva

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00:01:19,700 --> 00:01:21,280
Como en este caso

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00:01:21,280 --> 00:01:31,319
Para poder acompañar a las diferentes actividades de cada uno de los grupos de instrumentos explicados

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00:01:31,319 --> 00:01:45,569
vamos abriendo cada uno de los apartados

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00:01:45,569 --> 00:01:47,209
explicando

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00:01:47,209 --> 00:01:49,049
si un poquito de todo es el mismo esquema

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00:01:49,049 --> 00:01:50,909
de presentación

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00:01:50,909 --> 00:01:53,390
como se divide cada grupo de instrumentos

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00:01:53,390 --> 00:01:55,489
y la presentación de las características

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00:01:55,489 --> 00:01:57,290
básicas y los diferentes

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00:01:57,290 --> 00:01:59,629
instrumentos que forman estas familias

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00:01:59,629 --> 00:02:01,150
como anteriormente

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00:02:01,150 --> 00:02:03,370
cada grupo viene con su

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00:02:03,370 --> 00:02:05,370
vídeo explicativo de forma que los alumnos

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00:02:05,370 --> 00:02:06,890
también tengan

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00:02:06,890 --> 00:02:09,370
esa motivación de ver

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00:02:09,370 --> 00:02:11,069
un vídeo infantil

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00:02:11,069 --> 00:02:12,129
que se describe a su edad

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00:02:12,129 --> 00:02:17,189
Eso representa de forma muy gráfica y muy sencillita

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00:02:17,189 --> 00:02:29,710
Y por último, una vez explicados todos los instrumentos

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00:02:29,710 --> 00:02:33,770
Añado una última pregunta y que también les va a resultar sorprendente

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00:02:33,770 --> 00:02:37,110
Que es una vez visto todos los instrumentos, ¿cuál te gusta más?

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00:02:37,110 --> 00:02:40,270
Y utilizaríamos la aplicación del Plicker con las tarjetas que tenemos en clase

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00:02:40,270 --> 00:02:46,810
A través de él ya haríamos una encuesta de si les ha gustado más los de viento, los de cuerda o los de percusión

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00:02:46,810 --> 00:02:49,909
Y con esto acabaría la presentación realizada