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00:00:02,169 --> 00:00:07,410
Buenas, voy a explicar la siguiente evidencia de creación de contenidos

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00:00:07,410 --> 00:00:10,289
para la evidencia fundamental del portfolio de la competencia digital.

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00:00:10,550 --> 00:00:13,810
En este caso he creado una presentación en Canva,

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00:00:14,330 --> 00:00:17,230
también para trabajar el siguiente tema, que sería el tema 9,

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00:00:17,809 --> 00:00:21,750
el tema del feudalismo o la sociedad estamental, sociedad feudal,

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00:00:22,289 --> 00:00:27,390
donde lo bueno que tiene este tipo de presentación es que se puede generar de forma interactiva,

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00:00:27,390 --> 00:00:39,030
Presentando el contenido que es para alumnos de segundo de la ESO del área Geografía e Historia, concretamente para el tema 9 del feudalismo.

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00:00:39,030 --> 00:00:49,490
Comentar también, y esto es importante, utilizar ese tipo de letra del ompedis lexic para que los alumnos con necesidades educativas especiales puedan entender letra legible.

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00:00:49,490 --> 00:00:56,590
Entonces, bueno, pues se presenta en un principio, hablamos un poquito de esos tres órdenes estamentales

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00:00:56,590 --> 00:00:59,929
donde presentamos cada uno de los estamentos

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00:00:59,929 --> 00:01:04,750
y en esta tercera diapositiva hay un vídeo que hemos sacado de YouTube

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00:01:04,750 --> 00:01:09,310
sobre los tres pilares de la sociedad estamental, esa sociedad que vemos en clase

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00:01:09,310 --> 00:01:14,650
Una vez que hemos finalizado el vídeo, haríamos este pequeño ejercicio

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00:01:14,650 --> 00:01:20,230
sobre dónde clasificaríamos el nombre de cada uno de estos estamentos.

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00:01:20,409 --> 00:01:23,810
Los laboratorios, quiénes eran, si eran los campesinos, los nobles o los clérigos,

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00:01:24,409 --> 00:01:27,510
los oratores y los viatores, en qué posición irían.

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00:01:27,810 --> 00:01:30,329
En la siguiente diapositiva ya vendría la actividad corregida

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00:01:30,329 --> 00:01:33,849
y después haríamos un poquito el resumen de lo que hemos visto en el vídeo

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00:01:33,849 --> 00:01:38,709
y de lo que hemos explicado en clase, en cuanto a los nobles, los clérigos y los campesinos.

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00:01:38,890 --> 00:01:42,769
A continuación accederíamos al libro para hacer una lectura de ese contenido,

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00:01:42,769 --> 00:01:47,890
para detallar un poquito lo que estamos explicando a través de la diapositiva

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00:01:47,890 --> 00:01:49,890
y después vamos a contar lo que hemos leído.

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00:01:50,189 --> 00:01:53,250
En este caso se presenta a voluntarios una observación positiva

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00:01:53,250 --> 00:01:56,849
que también se le puede dar las insignias que tengo creadas en mi Classroom

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00:01:56,849 --> 00:02:01,569
y elegidos por el profesor para una notación de mejora en el caso de entender

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00:02:01,569 --> 00:02:05,870
o de comprender a ver si toda la clase ha entendido bien lo que hemos leído.

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00:02:06,250 --> 00:02:10,110
Después van a surgir las dudas donde tenemos que hablar entre todos sobre la idea principal

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00:02:10,110 --> 00:02:13,210
y lo que más me gusta es si se ha comprendido.

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00:02:13,449 --> 00:02:16,250
Esto es un enlace que podemos visualizar ahora

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00:02:16,250 --> 00:02:19,710
que es sobre Edpuzzle, una actividad interesante

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00:02:19,710 --> 00:02:24,490
sobre ver un vídeo e ir contestando respuestas múltiples.

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00:02:24,949 --> 00:02:27,469
Después de esta actividad pasamos a la siguiente

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00:02:27,469 --> 00:02:31,449
que es una ficha de LiveWordsit, pinchando en este enlace

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00:02:31,449 --> 00:02:33,550
lo que sería esta pequeña ficha

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00:02:33,550 --> 00:02:36,009
y una vez que ya hemos hecho todas las actividades

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00:02:36,009 --> 00:02:37,550
nos habrá servido de repaso.

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00:02:37,550 --> 00:02:43,430
Aquí podemos observar que lo tengo publicado también en el MS de Google Cloud.

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00:02:44,050 --> 00:02:44,689
Y eso es todo.