1 00:00:00,820 --> 00:00:05,620 Hola chicos, hoy vamos a hacer el día 135 de EMAT. 2 00:00:06,200 --> 00:00:09,619 En esta sesión vamos a trabajar con monedas y con billetes. 3 00:00:10,300 --> 00:00:13,939 Pero antes de ello, vamos a comenzar con el cálculo mental. 4 00:00:15,419 --> 00:00:20,820 Como siempre, os digo la operación y después os dejo tiempo para que la resolváis. 5 00:00:21,519 --> 00:00:22,260 Ahí va la primera. 6 00:00:23,199 --> 00:00:37,109 3 por 6. Genial. 3 por 6 son 18. 7 00:00:37,109 --> 00:00:51,719 4 por 6, muy bien, 4 por 6 son 24 8 00:00:51,719 --> 00:01:06,609 8 más 7, eso es, 8 más 7 son 15 9 00:01:06,609 --> 00:01:21,109 19 menos 5, 19 menos 5 son 14 10 00:01:21,109 --> 00:01:35,739 5 por 6, muy bien, 5 por 6 son 30 11 00:01:35,739 --> 00:01:39,579 Vamos a por el problema del día 12 00:01:39,579 --> 00:01:43,120 Como siempre, os lo leo, pausáis el vídeo 13 00:01:43,120 --> 00:01:48,760 y una vez que lo habéis pensado y resuelto, lo reiniciáis para ver el resultado. 14 00:01:49,879 --> 00:01:50,739 Allá va. 15 00:01:51,640 --> 00:02:00,280 La madre de Rubén le da dos billetes de 10 euros, un billete de 5 euros y 5 monedas de 1 euro 16 00:02:00,280 --> 00:02:03,200 para que vaya a comprar al supermercado. 17 00:02:04,180 --> 00:02:07,939 Si le sobra dinero, puede comprarse una piruleta de 1 euro. 18 00:02:09,000 --> 00:02:11,879 La compra ha costado 28 euros. 19 00:02:12,819 --> 00:02:14,360 ¿Se podrá comprar la piruleta? 20 00:02:15,699 --> 00:02:16,719 Pausamos el vídeo. 21 00:02:19,259 --> 00:02:22,340 Muy bien, chicos. Sí, sí que se puede comprar la piruleta. 22 00:02:23,439 --> 00:02:30,259 Podemos calcular primero el dinero que tiene Rubén para ir a comprar, sumando todas las monedas y también los billetes. 23 00:02:31,319 --> 00:02:34,020 Cinco monedas de un euro serían cinco euros. 24 00:02:34,400 --> 00:02:38,419 La cantidad total de dinero que tiene es 30 euros. 25 00:02:38,419 --> 00:02:48,180 Después debíamos comparar lo que se gasta, que son 28 euros, con lo que tiene, 30 euros 26 00:02:48,180 --> 00:02:51,620 Para saber si le sobra dinero para comprarse la piruleta 27 00:02:51,620 --> 00:02:58,719 Eso, como vosotros habéis hecho, es mediante una resta, 30 menos 28 28 00:02:58,719 --> 00:03:05,419 Le sobran 2 euros, por tanto, se podrá comprar una piruleta, e incluso dos 29 00:03:05,419 --> 00:03:15,370 Bueno, como os he dicho que hoy vamos a trabajar con monedas y billetes, los problemas orales también van a tratar sobre eso. 30 00:03:18,319 --> 00:03:25,000 ¿Por cuántas monedas de 5 céntimos de euro cambiarías una moneda de 50 céntimos? 31 00:03:35,509 --> 00:03:38,389 Muy bien, por 10 monedas de 5 céntimos. 32 00:03:38,650 --> 00:03:48,319 Si tienes dos bolsillos y en cada uno llevas dos billetes de 10 euros, ¿cuánto dinero tienes? 33 00:03:48,319 --> 00:04:00,919 Tienes 40 euros, muy bien 34 00:04:00,919 --> 00:04:07,639 ¿Cuántos billetes de 5 euros valen lo mismo que un billete de 20 euros? 35 00:04:18,300 --> 00:04:23,959 Fenomenal, 4 billetes de 5 euros es lo mismo que un billete de 20 euros 36 00:04:23,959 --> 00:04:34,620 Bueno chicos, vamos a continuar con la sesión 135 37 00:04:34,620 --> 00:04:39,620 En la que como ya sabéis vamos a trabajar con monedas y billetes 38 00:04:39,620 --> 00:04:42,500 Y vais a sumar y a restar con dinero 39 00:04:42,500 --> 00:04:48,480 Para ello necesitamos crear nuestras propias monedas y billetes 40 00:04:48,480 --> 00:04:55,939 Con papel o con cartulina, lo que tengáis en casa 41 00:04:55,939 --> 00:05:00,500 Cartulina será más resistente, pero nos apañamos con lo que tenemos 42 00:05:00,500 --> 00:05:02,879 Vamos a crear nuestro propio dinero 43 00:05:02,879 --> 00:05:09,579 Vamos a dibujarlo y luego a colorearlo según son las monedas y los billetes en realidad 44 00:05:09,579 --> 00:05:13,600 Aquí os he puesto la imagen para que recordéis cómo son 45 00:05:13,600 --> 00:05:20,360 No os volváis locos, no vamos a hacer montones de billetes ni montones de monedas 46 00:05:20,360 --> 00:05:24,319 Con que hagamos 5 de cada es suficiente 47 00:05:24,319 --> 00:05:31,620 ¿Y cuál es la finalidad de haber hecho estas monedas y estos billetes? 48 00:05:32,060 --> 00:05:37,980 Pues muy fácil, y es que vais a jugar a hacer un mercadito como hemos hecho muchas veces en clase 49 00:05:37,980 --> 00:05:43,240 Yo os he puesto aquí unas imágenes con sus precios 50 00:05:43,240 --> 00:05:47,319 no tenéis por qué usar estas, podéis coger igual que hacemos en clase 51 00:05:47,319 --> 00:05:54,819 cosas que tengáis en casa, cuentos, lápices, juguetes, lo que tengáis por allí 52 00:05:54,819 --> 00:06:00,139 les ponéis una etiqueta con su precio y unas veces seréis los vendedores 53 00:06:00,139 --> 00:06:02,660 y otras veces seréis los que vais a comprar 54 00:06:02,660 --> 00:06:10,360 como compradores tenéis que hacer o de cabeza o bien en un papelito 55 00:06:10,360 --> 00:06:15,899 la suma de las cosas que queréis comprar por si acaso no tenéis suficiente dinero 56 00:06:15,899 --> 00:06:20,720 y como vendedores igualmente podéis incluso dar un ticket 57 00:06:20,720 --> 00:06:24,480 haciendo la suma también de los productos que os han comprado 58 00:06:24,480 --> 00:06:29,100 y dar las vueltas, ya veréis que divertido es 59 00:06:29,100 --> 00:06:34,579 bueno chicos pues una vez que ya hemos hecho todo el comienzo de la sesión 60 00:06:34,579 --> 00:06:40,579 vamos a hacer las actividades de las páginas 164 y 165.