1
00:00:01,260 --> 00:00:11,919
Este vídeo es únicamente para explicar la opción que tenemos aquí, en la franja de la izquierda, nos aparecerá así, la opción que se llama creador de actividades.

2
00:00:12,160 --> 00:00:20,920
No hay que confundir con esta parte de aquí, que son complementos sobre todo para matemáticas y geometría, esta que son de actividades que ya he contado en otro vídeo,

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00:00:21,179 --> 00:00:25,960
y esta de evaluaciones que también están en otro vídeo. Ahora estamos en el creador de actividades.

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00:00:25,960 --> 00:00:33,159
vez. Bueno, como veis, para ahorrar tiempo ya he preparado en una diapositiva en blanco

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00:00:33,159 --> 00:00:36,899
los elementos que voy a utilizar para la actividad. En este caso, como podéis imaginar, es una

6
00:00:36,899 --> 00:00:40,939
actividad muy sencilla y lo que quiero es que el alumno arrastre cada instrumento a

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00:00:40,939 --> 00:00:45,359
la familia de instrumentos a la que pretende. Y ahora el siguiente paso es decirle a Notebook

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00:00:45,359 --> 00:00:54,679
cuáles son las opciones correctas y las incorrectas. Para ello le doy a identificar. Vale, y ahora

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00:00:54,679 --> 00:01:07,159
Ahora tengo que tener claro dónde quiero que acaben los objetos. Podría ser también al revés, que arrastrara el nombre de cada familia al instrumento, pero yo lo que quiero es que el álbum no arrastre el instrumento a su familia.

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00:01:07,159 --> 00:01:10,920
entonces vengo a la primera categoría

11
00:01:10,920 --> 00:01:11,859
marco

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00:01:11,859 --> 00:01:14,780
y ahora aquí a la izquierda le doy a edición

13
00:01:14,780 --> 00:01:18,480
veis que se ha marcado con rayas diagonales

14
00:01:18,480 --> 00:01:21,760
y ahora veis que está dividido en dos

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00:01:21,760 --> 00:01:23,819
aquí tengo que arrastrar los objetos

16
00:01:23,819 --> 00:01:26,640
que quiero que acepte, es decir, la respuesta correcta

17
00:01:26,640 --> 00:01:27,579
y aquí las incorrectas

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00:01:27,579 --> 00:01:28,439
en el caso de cuerda

19
00:01:28,439 --> 00:01:30,859
pues el instrumento de cuerda es la guitarra

20
00:01:30,859 --> 00:01:34,159
lo cojo con el ratón y lo suelto hasta que llegue aquí

21
00:01:34,159 --> 00:01:36,519
y en el caso del saxo

22
00:01:37,159 --> 00:01:42,000
Y de la batería, como no son de cuerda, están en la segunda parte la de rechazar estos objetos.

23
00:01:42,599 --> 00:01:44,319
Vale, pues ya tengo hecha la parte de cuerda.

24
00:01:44,439 --> 00:01:49,560
Como veis, me sale aquí que este no va a ser aceptado en cuerda, este tampoco, y este sí.

25
00:01:49,620 --> 00:01:50,459
Y ahora le doy a hecho.

26
00:01:51,500 --> 00:01:54,760
Y ahora repito exactamente lo mismo con la segunda categoría.

27
00:01:55,400 --> 00:01:59,239
Voy a viento, marco viento, le doy a edición.

28
00:02:00,760 --> 00:02:04,340
Veis que ahora lo tengo marcado como antes tenía los de cuerda, igual.

29
00:02:04,340 --> 00:02:18,780
El de viento, que es la respuesta correcta, lo pongo en la caja de arriba y la guitarra y la batería la pongo en la caja de abajo. Compruebo con las aspas rojas y el tip verde que está todo correcto.

30
00:02:18,780 --> 00:02:35,419
Le doy a hecho y ya solo me falta hacer lo mismo con la tercera categoría. Marco percusión, marco edición, se queda rayado la parte de percusión y ahora pues lo mismo, respuesta correcta arriba y las dos incorrectas abajo.

31
00:02:35,419 --> 00:02:39,460
y le doy a hecho para que se guarde

32
00:02:39,460 --> 00:02:42,159
vale, pues ya está hecha la actividad

33
00:02:42,159 --> 00:02:43,439
ahora vamos a ver

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00:02:43,439 --> 00:02:44,240
cómo

35
00:02:44,240 --> 00:02:47,020
qué pasaría cuando lo haga el alumno

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00:02:47,020 --> 00:02:49,699
pues si coge la batería y la arrastra

37
00:02:49,699 --> 00:02:51,680
a viento, como no es de viento

38
00:02:51,680 --> 00:02:53,180
no le deja que se quede

39
00:02:53,180 --> 00:02:55,840
si lo lleva a cuerda, pues lo mismo

40
00:02:55,840 --> 00:02:57,539
en cambio si le lleva a percusión

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00:02:57,539 --> 00:02:59,039
como he marcado que es la correcta

42
00:02:59,039 --> 00:03:00,759
a ese lugar, y con los cargadores

43
00:03:00,759 --> 00:03:03,060
pasaría exactamente lo mismo

44
00:03:03,060 --> 00:03:05,020
hasta que no lo llevo a su sitio

45
00:03:05,020 --> 00:03:07,080
correcto, no me deja.

46
00:03:08,080 --> 00:03:09,020
Vale, ahora

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00:03:09,020 --> 00:03:10,800
si quisiera jugar otro alumno

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00:03:10,800 --> 00:03:13,060
tengo que darle a restablecer

49
00:03:13,060 --> 00:03:15,180
todos y vuelve a la posición inicial.