1 00:00:00,430 --> 00:00:11,330 Buenos días, soy Irene López. Os voy a enseñar la infografía que he realizado y que os enseñé en la tarea 1, pero este vídeo explicativo para ver cómo se ha llevado a cabo lo he hecho a través de Canva. 2 00:00:11,949 --> 00:00:18,589 Entonces entro en mi equipo, aquí veo la infografía, veo el siglo de oro, presentación que os enseñaré posteriormente. 3 00:00:18,589 --> 00:00:24,469 elegí este diseño porque me daba la imagen de línea del tiempo 4 00:00:24,469 --> 00:00:28,750 que es lo que yo buscaba ya que estamos en un quinto de primaria 5 00:00:28,750 --> 00:00:30,489 haciendo la edad moderna 6 00:00:30,489 --> 00:00:32,570 es el último tema 7 00:00:32,570 --> 00:00:35,869 ellos tienen ya en su cuaderno una línea del tiempo 8 00:00:35,869 --> 00:00:38,490 simplemente con los siglos y los reyes 9 00:00:38,490 --> 00:00:41,609 pero no tenían información ampliada de cada rey 10 00:00:41,609 --> 00:00:45,869 entonces decidí que de esta manera lo tenían de una forma muy visual 11 00:00:45,869 --> 00:00:48,630 y muy resumida, con la información más relevante. 12 00:00:49,250 --> 00:00:51,530 He utilizado iconos e imágenes que les pueden ayudar. 13 00:00:51,710 --> 00:00:57,289 Por ejemplo, ellos saben que se introducen en la Edad Moderna nuevos instrumentos de navegación. 14 00:00:58,450 --> 00:01:00,950 Aquí está Cristóbal Colón. Todo esto se ha explicado en clase, 15 00:01:01,450 --> 00:01:04,709 pero es una forma de un golpe de vista ver todo. 16 00:01:04,790 --> 00:01:06,870 Aquí está el astrolabio, los reyes católicos. 17 00:01:09,590 --> 00:01:14,709 ¿Qué más? Hay mapas para que vean los recorridos que se hacían. 18 00:01:14,709 --> 00:01:18,750 Están las imágenes de los reyes 19 00:01:18,750 --> 00:01:20,590 Por ejemplo, aquí hay una bandera de España 20 00:01:20,590 --> 00:01:27,329 Porque Felipe II fue el que dijo que la capital de España iba a ser Madrid 21 00:01:27,329 --> 00:01:32,569 Hay elementos como estar enfadado, en discusión 22 00:01:32,569 --> 00:01:36,510 Con estos países, con Francia y los turcos 23 00:01:36,510 --> 00:01:39,170 Aquí está, por ejemplo, el escorial 24 00:01:39,170 --> 00:01:42,250 edificio que fue 25 00:01:42,250 --> 00:01:44,530 construido 26 00:01:44,530 --> 00:01:45,750 bueno, hecho construir por 27 00:01:45,750 --> 00:01:47,310 Felipe II 28 00:01:47,310 --> 00:01:49,750 entonces están los austrias menores 29 00:01:49,750 --> 00:01:50,969 los mayores 30 00:01:50,969 --> 00:01:54,189 aquí están los mayores, los menores 31 00:01:54,189 --> 00:01:56,010 están por siglos 32 00:01:56,010 --> 00:01:57,750 imágenes, pues eso 33 00:01:57,750 --> 00:02:00,409 aquí hay discusiones, batallas 34 00:02:00,409 --> 00:02:04,049 guerra de sucesión 35 00:02:04,049 --> 00:02:06,329 intento poner banderas 36 00:02:06,329 --> 00:02:08,189 para que sepan de qué países 37 00:02:08,189 --> 00:02:14,669 estamos hablando, qué países están comprometidos en cuanto a lo que estamos hablando, imágenes 38 00:02:14,669 --> 00:02:21,990 que ellos conocen, otras que no conocen tanto, como el Palacio Real, si no han ido. Y esta 39 00:02:21,990 --> 00:02:27,969 es la infografía. He intentado que haya bastante separación, que haya puntos, para que los 40 00:02:27,969 --> 00:02:33,930 niños tengan así de una forma más visual lo más relevante y las características. He 41 00:02:33,930 --> 00:02:41,310 He intentado poner negrita y no muchos títulos para que los niños no se líen y queden abrumados por tanta información. 42 00:02:41,629 --> 00:02:45,330 Porque sí que hay información, este tema tiene mucho contenido. 43 00:02:45,789 --> 00:02:47,090 Y esta es la edad moderna.