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A continuación, presento un contenido digital de creación propia ubicado dentro de mi aula

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virtual del centro educativo al que pertenezco y dentro del apartado de recursos.

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Es una asamblea que el objetivo es que puedan utilizar tanto los tutores del aula de referencia

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de Misacnes como yo en mi aula PT. Está adaptada con diferentes tipos de elementos

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de accesibilidad para todos los alumnos y en concreto para los alumnos diagnosticados

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con TEA, con discapacidad visual, con discapacidad auditiva.

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Cada uno de los elementos son muy intuitivos, se han utilizado pictogramas para facilitar

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la comprensión de todos los alumnos y en concreto de los alumnos con trastorno del

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espectro autista. Además, hemos empleado diferentes tipos de letras según el nivel

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de adquisición de lecto, escritura que tenga cada uno de ellos ya que se puede utilizar

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tanto en la etapa de educación infantil como alumnos de 1º o 2º de educación primaria.

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La idea es trabajarlo con la pizarra digital de forma interactiva y cooperativa entre todos

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los alumnos. Cada uno de los puntos se redirige a la actividad, dependiendo de los puntos

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tiene una actividad u otra y además vemos que hace que el alumno participe a través

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de sus habilidades, por ejemplo como en esta actividad poniendo el nombre de él mismo

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junto con el dedo en la pizarra digital. Además, cada uno de los emoticonos pictogramas tiene

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audio donde dice las letras que están aquí escritas que como se pueden ver son de diferentes

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tamaños y con una letra de color blanca para que se vea bien y si pasamos por encima de

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este simbolito nos describe la actividad que tenemos que realizar en cada uno de los puntos de la asamblea.

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Como se puede ver hay diferentes actividades, entre ellas canciones que a su vez las canciones

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están adaptadas con pictogramas y con muchos aspectos visuales para facilitar su comprensión.

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Lo vemos aquí, canciones y tipos de actividad en las que el niño tiene que participar de forma interactiva

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para poder realizarla y llevarla a cabo.