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00:00:02,930 --> 00:00:07,530
Buenos días, soy Fabiola Pereira y voy a explicar mi actividad 4D Excel Learning.

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00:00:08,410 --> 00:00:10,890
Bueno, primero de todo aquí en visualización previa.

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00:00:11,529 --> 00:00:17,129
Antes de nada decir que mi actividad está incluida en nuestro Google Classroom

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00:00:17,129 --> 00:00:18,890
para que tengan acceso los alumnos.

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00:00:19,910 --> 00:00:26,390
Y bueno, aquí se puede ver que se ha tenido en cuenta que sea una interfaz

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00:00:26,390 --> 00:00:29,190
bastante agradable y sencilla de manejar,

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00:00:29,609 --> 00:00:32,450
donde vamos a encontrar a modo de introducción

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00:00:32,450 --> 00:00:37,030
una serie de preguntas abiertas y unos vídeos explicativos

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00:00:37,030 --> 00:00:41,090
y bueno, una actividad grupal a modo de iniciación también

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00:00:41,090 --> 00:00:46,950
donde se les va a describir qué tarea y cómo consiste

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00:00:46,950 --> 00:00:49,729
y luego he puesto también algunos enlaces para ayudarles.

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00:00:50,090 --> 00:00:51,429
Por último, una reflexión.

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00:00:52,369 --> 00:00:56,710
Volviendo a lo que es el Excel Learning de trabajo, digamos,

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00:00:57,390 --> 00:01:01,509
lo tenemos dividido en varios grupos que pertenecen todos al tema 3,

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00:01:01,509 --> 00:01:03,869
el cuerpo humano de tercero de primaria

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00:01:03,869 --> 00:01:05,650
y la

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00:01:05,650 --> 00:01:07,750
es siempre similar donde vamos

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00:01:07,750 --> 00:01:09,549
a encontrar una pregunta

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00:01:09,549 --> 00:01:11,129
una parte de

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00:01:11,129 --> 00:01:13,709
pregunta abierta para ver el conocimiento

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00:01:13,709 --> 00:01:15,829
previo del alumnado, una serie de vídeos

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00:01:15,829 --> 00:01:17,650
que les van a ayudar

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00:01:17,650 --> 00:01:19,650
en ese sentido y donde

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00:01:19,650 --> 00:01:21,650
van a tener que hacer una pequeña

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00:01:21,650 --> 00:01:23,650
reflexión sobre los conocimientos de los

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00:01:23,650 --> 00:01:25,670
que partimos. Luego todas están

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00:01:25,670 --> 00:01:27,890
estructuradas con actividades

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00:01:27,890 --> 00:01:29,790
con imágenes

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00:01:29,790 --> 00:01:30,810
bastante llamativas

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00:01:31,510 --> 00:01:46,549
Y tareas varias en las que incluimos enlaces de ayuda para la búsqueda en Google, por ejemplo, actividades colaborativas o exposiciones orales por grupo o de manera individual.

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00:01:47,230 --> 00:01:53,829
Y luego hacemos juegos también ya sean de correspondencias o juegos de cajut.

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00:01:54,409 --> 00:01:58,750
Y luego todos los bloques, cada uno de estos va a llevar una pequeña evaluación.

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00:01:58,750 --> 00:02:11,889
¿Vale? Finalmente, sí que vamos a encontrar una evaluación final que lo he elaborado con un cuestionario de Google para, bueno, pues para ayudar un poco a los alumnos a hacer un resumen del temario.

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00:02:11,889 --> 00:02:30,629
Luego decir que aquí en propiedades vamos a encontrar lo que es la descripción general a modo de contextualización y todos los objetivos que vamos a trabajar y abajo del todo dentro de opciones avanzadas ya he incluido el script de accesibilidad para mi alumnado.

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00:02:30,629 --> 00:02:58,210
Por otro lado, los metadatos también están cumplimentados y, bueno, para sumarizar un poco, para resumir un poco, indicar que ha tratado de poner toda la cantidad de recursos posible para facilitar el alumnado y que vayan trabajando de una manera también más autónoma y, bueno, ayudarles con pequeños enlaces, con facilitándoles el trabajo.