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00:00:04,849 --> 00:00:10,970
La accesibilidad de contenidos digitales educativos desempeña un papel esencial en

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00:00:10,970 --> 00:00:17,649
el ámbito educativo actual, donde la tecnología y el aprendizaje digital están en constante

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00:00:17,649 --> 00:00:24,210
crecimiento. Se refiere a la capacidad de todos los estudiantes, incluidos aquellos

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00:00:24,210 --> 00:00:30,109
con discapacidades o necesidades especiales, para acceder y utilizar de manera efectiva

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00:00:30,109 --> 00:00:37,429
los recursos educativos en formato digital. Algunos ejemplos de discapacidades o dificultades

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00:00:37,429 --> 00:00:45,149
que deben ser consideradas son la discapacidad visual auditiva, motora, de aprendizaje o

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00:00:45,149 --> 00:00:51,570
trastornos del espectro autista, entre otros. En este vídeo expongo un ejemplo de accesibilidad

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00:00:51,570 --> 00:00:58,329
hacia el alumnado con dificultades visuales, incluyendo subtítulos a una poesía infantil

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00:00:58,329 --> 00:01:05,989
sobre la primavera. A continuación he incluido pictogramas para hacer más accesible el contenido

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00:01:05,989 --> 00:01:10,150
destinado a un alumno diagnosticado con Asperger.

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00:01:15,680 --> 00:01:26,920
Oculta en el corazón de una pequeña semilla, bajo la tierra escondida, una planta dormía.

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00:01:26,920 --> 00:01:33,040
Despierta, dijo el calor, despierta la lluvia fría

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00:01:33,040 --> 00:01:38,840
La planta oyó la llamada y quiso ver lo que ocurría

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Se puso un vestido verde y estiró el cuerpo hacia arriba

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00:01:44,659 --> 00:01:51,120
Encontró la primavera y se llenó de alegría

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Oculta en el corazón de una pequeña semilla, bajo la tierra escondida, una planta dormía.

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¡Despierta! dijo el calor. ¡Despierta! la lluvia fría. La planta oyó la llamada y quiso ver lo que ocurría.

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00:02:20,300 --> 00:02:26,159
Se puso un vestido verde y estiró el cuerpo hacia arriba.

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00:02:27,219 --> 00:02:32,520
Encontró la primavera y se llenó de alegría.