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Hola, buenos días. A continuación vamos a dar paso a la LMS que hemos elaborado

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para la entrega del portafolio docente de las evidencias fundamentales,

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en concreto de la denominada gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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Bueno, yo prefiero empezar por aquí porque así tengo una idea más general

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de nuestro centro de líneas transnacionales de Alcalá de Henares

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y en concreto del Departamento de Educación Física,

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que trabajamos de una forma multidisciplinar, todos los integrantes del departamento trabajamos en cualquiera de las cinco aulas que tenemos, una por curso, entramos y aquí ustedes van a poder entrar como invitados a través de la contraseña 1414, yo voy a entrar como profesor que está habilitado,

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Aquí lo vamos a poner con perfil de alumno, porque me parece que está más limpio para ustedes.

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Entonces, bueno, nosotros lo tenemos dividido, bueno lo voy a colapsar y así lo tenemos dividido por secciones o temas, luego posteriormente en cada tema pues tenemos una serie de herramientas, actividades, tareas, contenidos multimedia, libros,

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Algunos son herramientas de autor, otros, como vamos a ver más abajo, como el deporte de discapacidad.

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Bueno, esto es algo que nos ha ofrecido el INEF de Madrid.

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Intentamos aprovecharlo.

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En cuanto a la organización del curso, tenemos una guía didáctica que está dividida por etiquetas, que nos va a ayudar, sobre todo al principio del curso como estamos ahora, que los chicos de Primera ESO tengan una mayor comprensión de la asignatura.

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El foro, el foro también es algo fundamental para la comunicación diaria con ellos.

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Vamos a regresar.

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Luego a la derecha como ven lo tenemos dividido por bloques con accesos directos a las diferentes actividades que tenemos.

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En cuanto a la evaluación, tenemos como hemos dicho anteriormente, a ver si me hace caso,

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tenemos muchas herramientas elaboradas, me voy a ir a la última, algunas más motivadoras

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que otras como son el Kahoot y luego cada tema suelen tener cuestionarios.

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Algunos lo realizamos en el aula, otros lo hacemos online con diferentes intentos y demás.

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Otro que les motiva sobremanera son las insignias en el que tienen asociadas al terminar cada

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una de las tareas.

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Y otra cosa que también me parece interesante, esto lo tendríamos que ver con el perfil

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de profesor, son como les tenemos divididos al iniciarles en el aula virtual, ellos ya

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por defecto nosotros tenemos a los chicos por grupos que luego nos va a venir fenomenal

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de cara al libro de calificaciones, porque cada uno va a tener una contraseña y su acceso

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a la aula virtual pues va a ser ya por curso, ¿no? Y luego finalizaría con el libro de

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calificaciones que yo este año lo quiero compaginar, bueno, ya empecé la tercera evaluación

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el curso pasado con el cuaderno del profesor de raíces. Y esto es lo que le podríamos

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mostrar, sobre todo de cara a una evidencia B2, que es a lo que pretendo acceder. Muchísimas

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gracias y un saludo.