1
00:00:05,099 --> 00:00:09,960
Esta es la evidencia fundamental sobre creación y modificación de contenidos digitales.

2
00:00:10,400 --> 00:00:15,240
El contenido que vamos a ver está incluido en el aula virtual de Google Classroom

3
00:00:15,240 --> 00:00:18,539
y publicado en Google Workspace Education.

4
00:00:20,019 --> 00:00:26,519
He creado en Google Sites la situación de aprendizaje número 4

5
00:00:26,519 --> 00:00:33,179
acerca de lenguajes de programación e introducción a la inteligencia artificial

6
00:00:33,179 --> 00:00:38,960
que pertenece a la asignatura de Tecnología y Digitalización de tercero de la ESO

7
00:00:38,960 --> 00:00:44,939
En esta situación de aprendizaje y por medio de las actividades que ahora vamos a ver

8
00:00:44,939 --> 00:00:51,179
el alumno a través de una serie de observaciones, de búsqueda, de experimentación y de investigación

9
00:00:51,179 --> 00:00:54,000
siendo protagonista de su propio aprendizaje

10
00:00:54,000 --> 00:00:57,320
reforzará los conceptos básicos del lenguaje de programación Scratch

11
00:00:57,320 --> 00:01:00,560
mientras explora los fundamentos de la inteligencia artificial

12
00:01:00,560 --> 00:01:30,799
Vamos a ver esta página como la vería el alumno en el sitio web ya publicado, a través de este menú lateral los alumnos van a poder moverse por el contenido, la interfaz es sencilla e intuitiva, las actividades están secuenciadas y además se han añadido extensiones en el navegador para la accesibilidad,

13
00:01:30,799 --> 00:01:34,540
como son un diccionario y un traductor

14
00:01:34,540 --> 00:01:38,799
la barra ADVAR que va a tener diferentes funciones

15
00:01:38,799 --> 00:01:42,359
como modificar el interlineado, texto a voz

16
00:01:42,359 --> 00:01:45,420
cambiar tamaño y tipo de letra

17
00:01:45,420 --> 00:01:51,900
también tenemos una lupa por si tenemos alguna con problemas de visión

18
00:01:51,900 --> 00:01:54,079
una herramienta de contraste

19
00:01:54,079 --> 00:02:02,140
que vamos a poder cambiar esos colores

20
00:02:02,140 --> 00:02:13,370
y podemos ver también en la portada, en el pie de página, un código QR

21
00:02:13,370 --> 00:02:19,229
para que los alumnos tengan disponibles las normas de comportamiento en la red.

22
00:02:20,009 --> 00:02:24,050
El contenido digital integra todo tipo de elementos multimedia.

23
00:02:26,659 --> 00:02:32,560
Las actividades que he linkado en esta evidencia son las actividades 3,

24
00:02:32,560 --> 00:02:35,900
la 5 y la 6

25
00:02:35,900 --> 00:02:38,780
todas están estructuradas de la misma manera

26
00:02:38,780 --> 00:02:42,039
teniendo una guía paso a paso

27
00:02:42,039 --> 00:02:43,780
creada por mí

28
00:02:43,780 --> 00:02:46,039
que ellos se van a poder descargar

29
00:02:46,039 --> 00:02:48,639
con todos los recursos necesarios

30
00:02:48,639 --> 00:02:51,699
para realizar el producto final

31
00:02:51,699 --> 00:02:53,159
de esta situación de aprendizaje

32
00:02:53,159 --> 00:02:56,939
y además también va a haber

33
00:02:56,939 --> 00:02:58,520
unas actividades de ampliación

34
00:02:58,520 --> 00:03:00,000
para la atención a la diversidad