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Vamos a hablar del apartado del aprendizaje y de la evaluación. Para ello hay que contextualizar que estamos en una aula de infantil con niños de 5 años. Para ver qué bloques vamos a centrar los recursos vistos, seguimos nuestra programación didáctica del primer trimestre.

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00:00:19,690 --> 00:00:29,690
Además, nuestra metodología sigue los rincones y los proyectos para poder abordar los contenidos que posteriormente se van a evaluar para ver si han sido alcanzados los objetivos.

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00:00:29,690 --> 00:00:47,570
Para poder realizar ese trabajo y posterior evaluación, vamos a realizar actividades con diferentes instrumentos y recursos digitales, que no solo son los que vemos en estas plataformas, sino también los reintroducidos en el aula a través de nuestros rincones y nuestra pizarra digital.

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00:00:47,570 --> 00:00:55,990
Tenemos el rincón digital en el que utilizamos las tablas y en nuestra pizarra digital el que utilizamos para las asambleas, para búsqueda de información, etc.

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00:00:56,549 --> 00:01:05,010
Aquí podemos ver cómo compartimos actividades, recursos, juegos en los que están adaptados a la edad de los niños para que sean accesibles para ellos,

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00:01:05,510 --> 00:01:11,450
intentar que lo realicen de la forma más autónoma posible y que sean atractivos y lúdicos.

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00:01:12,250 --> 00:01:27,150
Estas Teams, plataforma que utilizamos en nuestro centro para intercambiar y compartir información tanto con los alumnos como las familias, vemos que este es el área de los alumnos en el que hay diferentes secciones.

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00:01:27,150 --> 00:01:42,450
Entrando en las diferentes secciones podemos ver cómo les hacemos llegar los recursos que empleamos en clase y que hay compartimentos para una correcta separación de los recursos.

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00:01:42,450 --> 00:02:04,930
Nosotros, y centrándonos en el apartado de evaluación, que es el que a nosotros nos interesa ahora mismo, vemos en el siguiente apartado cómo hemos compartido diferentes archivos a través de los cuales los niños pueden realizar una serie de actividades que a nosotros, jugando y superando las diferentes pruebas, nos van a reportar información para la posterior evaluación.

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00:02:04,930 --> 00:02:17,250
Por ejemplo, en el juego de la fábula que acabamos de ver, escuchan una fábula, realizan actividades y nos permite evaluar objetivos como la escucha activa, la capacidad de atención y la retención de información.

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00:02:17,250 --> 00:02:35,310
o relacionado con el proyecto del espacio que trabajamos en el primer trimestre, también nos permite a través de este juego, superando las diferentes pruebas que les planteamos, saber si están interiorizando los conceptos que estamos viendo a lo largo de este proyecto.

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00:02:35,310 --> 00:02:54,469
O a través de este vínculo en el que hemos hecho un Geniali con diferentes preguntas en el que ellos tienen que elegir la respuesta correcta, nos permite saber si están adquiriendo de forma adecuada los contenidos vistos a través del proyecto de reciclado.

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00:02:54,469 --> 00:03:24,449
No solo compartimos con ellos recursos para poder realizar estas tareas y luego poder realizar juegos en los que pongan a prueba ese aprendizaje, sino que también en la siguiente sección hemos compartido unos cuestionarios, unos forums en el que ellos tienen que contestar las diferentes preguntas que les planteamos y nos permite también recoger información acerca de otra serie de contenidos que tenemos que evaluar en el proceso.

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00:03:24,469 --> 00:03:30,870
primer trimestre, como pueden ser los colores, los cuerpos geométricos, las formas geométricas,

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00:03:30,990 --> 00:03:37,990
las estaciones, el conocimiento de la serie numérica, etc. Una vez que los niños van

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00:03:37,990 --> 00:03:42,990
accediendo a estos cuestionarios, a nosotros nos va a llegar en el apartado de calificaciones

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00:03:42,990 --> 00:03:48,629
si el niño lo ha visto, lo ha realizado y qué tal se le ha dado. Toda esta información

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00:03:48,629 --> 00:03:59,870
es recogida por el profesor más la del aula y es volcada en nuestra plataforma de Alexia, herramienta que tiene el profesor para poder hacer un seguimiento

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00:03:59,870 --> 00:04:09,990
y una evaluación continua de los objetivos que estamos evaluando en la clase. En el área de crecimiento en armonía podemos evaluar objetivos como que se esfuerza

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00:04:09,990 --> 00:04:29,430
Aquí vemos cómo están todos recogidos y nosotros vamos poniendo si están superados o en desarrollo, permitiéndonos hacer un seguimiento. Esta información será compartida con las familias al final del trimestre para que puedan ver si los alumnos han alcanzado los objetivos trabajados o no.

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Y a nosotros también es una forma de recoger toda la información que tenemos en la clase. Para que podáis ver tranquilamente estos juegos y recursos, los añadiremos al portfolio. Muchas gracias por su atención.