1 00:00:00,750 --> 00:00:07,309 Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual. 2 00:00:08,289 --> 00:00:13,890 Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos. 3 00:00:15,009 --> 00:00:24,489 Hola, buenos días. Pues vamos a hacer una pequeñita tarea para trabajar en el aula virtual y hacerla previamente con los alumnos y las alumnas en clase. 4 00:00:24,589 --> 00:00:27,129 En este caso va a ser para el área de primaria. 5 00:00:27,129 --> 00:00:32,350 Y lo importante de esta tarea, o lo que me parece a mí divertido, es que la vamos a evaluar con rúbrica. 6 00:00:32,789 --> 00:00:40,130 Nos vamos a añadir una actividad o recurso, es muy importante, con las rúbricas, tanto en las actividades como en las rúbricas, 7 00:00:40,250 --> 00:00:45,969 más yo creo que sí cabe, es que los chicos y las chicas sean partícipes de qué es lo que se les va a pedir. 8 00:00:47,210 --> 00:00:56,109 Entonces es una oración de seis palabras, en este caso estamos en el área de lengua en primero de primaria. 9 00:00:56,109 --> 00:01:05,870 Escribe una oración de seis palabras, aquí hacemos la descripción, si queremos la ponemos 10 00:01:05,870 --> 00:01:10,170 para que lo vean antes de hacer la tarea, mostrarla o no. 11 00:01:10,170 --> 00:01:15,510 Aquí en instrucciones de la actividad pues podemos decirle acuérdate de poner los puntos 12 00:01:15,510 --> 00:01:19,549 al final de la oración y muy importante texto en línea, porque no queremos un archivo, 13 00:01:19,549 --> 00:01:27,010 La cosa es que les dijéramos que escriban en su cuaderno y luego nos manden una foto. 14 00:01:27,209 --> 00:01:29,750 Pero en este caso, ¿y regresamos al curso? No. 15 00:01:29,890 --> 00:01:31,250 Guardamos cambio y mostramos. 16 00:01:31,430 --> 00:01:34,469 Porque vamos a seguir con la actividad, como ya digo, haciendo la rúbrica. 17 00:01:35,010 --> 00:01:38,549 El trabajar en clase, la rúbrica de lo que se les va a pedir, 18 00:01:38,730 --> 00:01:43,450 pues yo creo que va a ayudar a que luego la calificación sea más alta. 19 00:01:43,450 --> 00:01:46,870 Pues tenemos la tarea creada, pero no la rúbrica. 20 00:01:47,010 --> 00:01:48,870 Nos vamos a calificación avanzada. 21 00:01:50,430 --> 00:01:53,469 Y aquí tenemos calificación simple directa. 22 00:01:53,549 --> 00:01:54,969 Nos tenemos que ir a una rúbrica. 23 00:01:55,810 --> 00:02:00,290 Y esto lo podemos hacer en el aula y haciéndoles a ellos partícipe. 24 00:02:00,609 --> 00:02:06,709 Si ya tenemos el formulario creado y ya si lo hemos creado lo vamos reutilizando o hacemos uno nuevo. 25 00:02:07,629 --> 00:02:15,330 El tema de trabajar, el tema virtual, pues nos ayuda mucho a evitar duplicar los trabajos. 26 00:02:15,729 --> 00:02:24,000 Nombre, oración de seis palabras con cúbrica. 27 00:02:24,099 --> 00:02:27,460 Y es muy importante que ellos y ellas sepan qué es lo que se les va a pedir. 28 00:02:27,460 --> 00:02:35,099 Aquí se le puede describir la tarea. Escribe una oración de seis palabras. 29 00:02:38,219 --> 00:02:43,139 Y aquí vamos a la parte importante. La rúbrica tiene dos aspectos, el criterio y el nivel. 30 00:02:43,500 --> 00:02:47,259 Yo voy a ponerle solamente dos niveles. Criterio le voy a poner tres. 31 00:02:47,259 --> 00:02:56,729 Entonces escribe una oración y me lo voy a copiar de seis palabras. 32 00:03:00,199 --> 00:03:06,020 Y el nivel va a ser que o sí, o sí lo hace, o no lo hace. 33 00:03:08,969 --> 00:03:10,629 Le voy a añadir otro criterio. 34 00:03:10,770 --> 00:03:16,629 Pues escribe una oración empezando por mayúscula. 35 00:03:16,729 --> 00:03:20,009 En primero se hace mucho mayúscula. 36 00:03:20,669 --> 00:03:22,930 Incapié en esto y que se termine en punto. 37 00:03:22,930 --> 00:03:28,469 Pues de nuevo, el nivel va a hacer que sí lo hace o se le olvida y no lo hace. 38 00:03:29,310 --> 00:03:33,150 Pero ya por lo menos ellos en la rúbrica saben que se les está pidiendo. 39 00:03:33,509 --> 00:03:39,110 Y lo último, escribo una oración terminando en punto y final. 40 00:03:41,030 --> 00:03:45,129 Y le ponemos en el nivel que sí o que no. 41 00:03:45,229 --> 00:03:51,990 Aquí, claro, podemos poner niveles intermedios en otro tipo de rúbricas, otro tipo de actividades. 42 00:03:51,990 --> 00:04:03,949 Y tenemos que puntuarla. Pues mira, yo si la hace de 6 palabras, le pongo 4 puntos, 3 puntos para si pone la mayúscula y 3 puntos. 43 00:04:04,110 --> 00:04:12,449 Mira, ya ha pasado. Y si no acaba en punto y final, le pongo un 0. Ya han pasado los 4 minutos. Un 0 y un 0. 44 00:04:12,449 --> 00:04:21,009 Y ya tendríamos nuestra actividad. Y esto, desde luego, si ellos han participado, seguramente las calificaciones van a ser mejores. 45 00:04:21,990 --> 00:04:28,370 aquí ya la tenemos, se me ha olvidado y me lo dice que no he quitado este nivel, 46 00:04:30,370 --> 00:04:38,769 entonces ahora lo quito, lo quito y ya tendría mi tarea, guardar la rubrica y dejarla preparada, 47 00:04:38,769 --> 00:04:43,029 pues lo bueno de este programa es que si te olvidas de algo, pues ya está. 48 00:04:43,850 --> 00:04:48,290 Y nos vamos a ver cómo quedaría la tarea que le hemos pedido. 49 00:04:48,290 --> 00:05:01,910 Yo creo que es una actividad interesante para realizar en clase. Puedes controlar a los chicos y las chicas y además ya no solo controlarlos, es que los interesas porque son partícipes de lo que les va a evaluar. 50 00:05:01,910 --> 00:05:19,709 Tarda un poquito, a ver si lo conseguimos. Bueno, por aquí tenemos la rúbrica. Lo único que luego nosotros, en nuestra aula virtual, pues vamos a hacer clic sobre la rúbrica a la hora de calificarla. 51 00:05:19,709 --> 00:05:23,069 Nosotros nos saldría de esta manera, va un poquito lento 52 00:05:23,069 --> 00:05:26,389 La calificamos 53 00:05:26,389 --> 00:05:31,110 Aquí no hay ninguna cosa calificada porque nadie nos ha mandado nada 54 00:05:31,110 --> 00:05:34,850 Pero irían poniéndolo, sabemos cuánto nos los han enviado 55 00:05:34,850 --> 00:05:38,370 Yo suelo ponerlo de este modo para ver la rubrica 56 00:05:38,370 --> 00:05:43,129 Y aquí tendríamos la oración que tiene seis palabras y es que además es sencillísimo 57 00:05:43,129 --> 00:05:47,350 La leemos, ahí como ya lo hemos visto 58 00:05:47,350 --> 00:05:49,050 Aquí la tendríamos para leer 59 00:05:49,050 --> 00:05:58,209 Y aquí tendríamos la rúbrica, escribo una oración, sí, ha empezado por mayúsculas, sí, termina en punto final, vemos que no ha terminado, no. 60 00:05:58,709 --> 00:06:02,870 Pues ya la pondríamos, guardamos cambio y ya estaría calificada. 61 00:06:04,430 --> 00:06:07,930 Un poquito va a tardar, ya está. 62 00:06:09,730 --> 00:06:15,910 Bueno, espero que os haya ayudado y os pueda servir de utilidad. 63 00:06:16,589 --> 00:06:17,769 Venga, muchísimas gracias.